分年龄段的阅读班，希望能和更多的家长分享

　　早些时分，我参与了一个分年龄段的阅读班，录了一些干货，希望能和更多的家长分享。首先，教师重点讲了四点:
　　1. 好的图画书是从孩子的角度来写的，比方《大卫不能》。
　　2. 亲子阅读是与孩子一同学习，一同丰厚生活体验，完成情感的纽带。
　　3.坚持开放的沟通态度，没有评判，没有标签。
　　4、最好做三次阅读，不一定是一次阅读，要对孩子有兴味，有盼望的状况。
　　第一次是要理解根本的框架，不要给太多的倡议，在阅读之前，能够让孩子来预测内容的掩护，这是浇想象力的萌芽。
　　第二次了解内容，渐渐读，能够引导孩子描绘他们所听到和看到的。请看图片中的细节。
　　第三次扩展，阅读本人的特性。除了阅读内容外，孩子们还应该可以从字里行间了解作者的企图，从而产生本人的了解和观念，从而融入本人的生活。
　　为孩子生命的每个阶段选择阅读资料
　　1岁之前
　　婴儿期(1岁前)绘本应颜色温和，文字简约美观，重复，强调亲子关系，阅读时最好能有触碰感，协助幼儿树立平安感。
　　2到3岁
　　2到3岁的言语开展开端,开端本人吃喝拉播种,爱模拟,心情是不容易管理,没有想法,能够阅读很多书籍,关键的读和写简短精练的故事,或这本书指导行动。如
　　老虎奶奶，小马过河，菲菲生气了，十分饿的小白熊，小蝌蚪找妈妈，猜猜我有多爱你，逃回家兔，月亮的滋味，十分饿的毛毛虫，和一些导游吃拉撒路的书。
　　4到6岁
　　4 - 6岁，学前班。这时，孩子走出家门，来到幼儿园这个小社会，接触更多的大人和孩子，读书一定要留意社会培育，让他感受亲情和友谊，学会交朋友，学会交流，学会倾听。在这一阶段，除了智能行动和思想才能的快速进步外，还具有一些显著的特征:主动性、猎奇心、探究性、逆反心理。
　　特征图书，包括两个系列:
　　贝贝熊系列和我绝对不做系列，贝贝熊包括如何留意平安，如何看待朋友，如何维护本人的财富和一系列的社交技巧，而我绝对不关注抵御的问题。
　　7 - 8岁
　　7-8岁是学生逐步开端独立阅读的阶段，也是学生的了解才能进步到更高程度的阶段。此时合适阅读细节更丰厚的故事。浅显科学和诗歌也开端进入孩子们的眼睛。值得留意的是，许多父母在孩子上小学的时分就中止了阅读。事实上，这是不可取的，固然孩子在这一点上开端阅读，但不能了解一切的话，并没有阅读的才能。如今放弃就是失败。