首先，多读书
广泛阅读是培养儿童语文素养的基本技能之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。大量课外阅读是提高儿童语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生有趣的课外阅读比机械写作训练更能提高他们的写作能力。
几乎所有语文成绩好的孩子都特别喜欢课外书籍。这些孩子往往有很多积累：文字的积累，材料的积累，情感的积累等等。这样的孩子通常在写作中有杰出的想法和神奇的文字，在阅读理解中有杰出的洞察力，在说话中有超越他人的洞察力。总之，他们消息灵通，汉语基础扎实。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。尤其是，多读一些文字优美、气魄过人的散文，对提高理解能力很有帮助。例如，《鲁迅文集》和《读者》杂志对培养这些能力和成就很有帮助。
广泛阅读不仅是儿童语文素养的基本技能之一，也是儿童成功的重要条件。因为丰富的知识是创造的必要条件，也是增长知识和获取智慧的途径之一。
这里需要强调的是，儿童在成长过程中一定不能远离名著，有必要引导儿童从小就一步一步地阅读名著。同时，我们不仅要注意阅读，还要注意写读书笔记或书评。
第二，背诵经典
背诵经典文章和名言也是培养孩子语言素养的基本技能之一。如果一个高中毕业生能背诵150首古今诗歌、25首白话诗、40篇精美的文言文(每篇三五百字)、10篇精美的现代白话课文(每篇800至1000字以上)、200多条古今中外格言。那么，他的语言技能应该不错。如果一个孩子在他记忆的黄金时期——16岁之前记住了大量的语言精华，那么这个孩子在很小的时候就打下了坚实的汉语基础。
如果我们不能引导儿童在“少年功德”季节阅读和背诵，让他们与历史对话，与贵族交流，与智慧碰撞，从而为文学和人文素质打下坚实而厚重的基础，那么儿童将来就很难成为高尚、文明、有创造力的现代人。
第三，经常写日记
日记可以培养孩子的观察能力、思维能力、分析和辨别能力，增强孩子的自我约束能力，提高孩子的书面表达能力和自我反思能力，更重要的是可以磨练孩子的意志力，积累作文素材。
记日记的好处大大超出了教育者的想象。逐步培养孩子记日记的习惯。开始时，他们可以写更短的句子，每天一两句，一天三五行，逐渐增长。一切都可以写，想象，现实，国内，国外，从天文学到地理学，从国家大事到琐事，等等。记住你所听到的，你所做的，你所看到的和你所感觉到的是必要的。
但是，三天不准钓鱼，两天不准晒网。甚至应该写一两句话，这是荒谬和不合常规的，但必须写下来，以适应它。如果停止，以前所有的成就都将付诸东流。
只要老师和家长指导得当，他们就能大大提高自己的写作和汉语水平。
第四，开阔你的视野
孩子们应该知道：教室很小，世界很大。语文学习应该在课堂上进行，但仅靠课堂是学不好的。生活也是语文学习的课堂。语文学习应该引导孩子睁开惊讶的眼睛面对世界，面对丰富多彩的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去书店，旅游，看展览，做采访，进行调查，看焦点访谈；讨论下岗分流、西部大开发、腐败和庸俗文化.
让孩子们知道，在一个多彩的世界里，我们生活在一个美好的自然和多变的信息社会里，感受世界上的爱与恨，美与丑。
第五，写一篇好作文
写作需要灵性、创造力和独立思考能力。世界各地的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和写作能力。例如，在美国，从小学到博士学位，写作是孩子们的必修课。
那么我们怎样才能写一篇好的作文呢？我们的建议如下：
首先，如果你能说出来，你就能写出来
我的嘴显示我的心，我用手写我的嘴，这可以消除孩子们在写作文时的距离感和恐惧。当你说它的时候，它是“单词”。当你把它写在纸上时，它就是“文本”。如果你想一想，你可以说出来写出来。成年人有自己的想法和意见，孩子有自己的想法和意见，不同的人有自己的想法和意见，所以每个人都写不同的文章，这就是写作的秘诀。
其次，用你自己的语言写作
所谓构图，就是让真诚的思想和感情从灵魂深处流淌出来。写下你想要的，不要给他们太多的约束和限制，不要给他们太多的标准，也不要把成年人认为更“有意义”和“有价值”的东西强加给他们。最需要的是宽容。忠于自己的内心和生活是打开创作之门的第一把钥匙。
我们应该使用更多的短句、白话、具体的例子，少用一般的句子，多用描述性的语言。做人要正直，写作要弯曲。
第三，模仿创新
人类可以通过模仿快速学习。尤其是儿童，他们非常善于通过模仿来学习，如果不允许他们模仿，他们一定在挣扎。开始时，所谓的复制可以专注于记住人们的结构，这就像偷几个小把戏。当然，复制“结构”学习动作，同时窃取基本技能。复制“概念”和“角度”，学习公式，窃取中级技能。照搬别人的“思维方式”，学习是精髓，偷窃是先进的功法。
模仿中应该有创新，应该教孩子像大师一样思考。像大师一样，这并不难，只要对生活的态度不粉饰或矫情，生活是坦率地表达，欣赏，感知和分析，尤其是你最熟悉和最感兴趣表达的生活。让孩子们学会组织并写下他们的观察和想法。阅读、思考、写作、往复、循环、上升，随着时间的推移，会有生活和思考，而思考可以驱动生活的概念和表达。
第四，给孩子展示和被认可的机会
洪虎是北京一家报纸的编辑，他让邻居大二学生吴菲写一份稿子。他没想到吴菲的“作文课上得很差”，但他说服吴菲花三天时间写一篇稿子，因为稿件来源不足。在他的“润色”之后，文章发表了，同时草案费用也被计算了。这篇1600字的文章收到了25元的稿费。
他认为不管吴菲写得多好，毕竟花了三天时间，25元的稿费实在太少了，所以他给自己贴上15元的标签，把一个40元的整数发到吴菲。谁知道从那以后，吴菲就像一台发条机器，努力写作，不仅是一个优秀的小作者，而且在2002年高考中以674分的总成绩通过了北京大学中文系。
孩子们不喜欢写作文的原因不是因为他们写得不好，而是因为教育者缺乏一颗宽容的心，一颗发现优秀的心，一颗善于激励和欣赏的心！他们倾向于“只注意学生的作文，而忽视写作文的学生。”
从某种意义上说，教育者不应该把重点放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何展示和被孩子认可，即如何“发表”这些作文。“出版”是一个广义的概念，即使它只是公开阅读，“制作优秀作文集”和“内部出版”都是出版的。“出版”——是儿童展示和被认可的最强大动力。只要作文发表一次，就会改变孩子对作文的态度。写作的持续热情和灵感很大程度上取决于出版。
第五，多练习，多改变
巴金说：“只有通过写作才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是要修改的。”复习是写作文的最后一步，非常重要。文学大师托尔斯泰把他的书改了六次。
第六，物质积累
通过观察、调查、访谈、上网、阅读和思考，引导和鼓励儿童使用各种方法收集生活中的材料。生活是写作的源泉，所以孩子应该更多地体验生活。
写作成功的秘诀在于写出熟悉的东西，写出具体的东西，写出触动你的东西，写出你喜欢的东西，写出你经历过并尝试过的东西。阅读是写作的基础。读更多的名人名言，欣赏名人文章是积累的基础。积累作文材料有三种方式：一是观察，二是阅读，三是体验。
七、观察生活，体验生活
读成千上万的书，走成千上万的路，做成千上万的事情。综上所述，要写好作文，我们应该做好以下四件事：
在玩耍中丰富自己的生活实践证明，会玩耍的人往往容易成功，科学史上许多重要的发明都与玩耍有关。爱玩瓶子和罐子的爱迪生成了伟大的发明家，而玩了一辈子炸药的诺贝尔成了伟大的化学家。那些作家和伟大的诗人，似乎都是旅行者，他们在山中旅行，写优美的散文和游记。因此，写一篇好作文的第一个秘诀，——，是可以发挥的。与其闭门不出，不如尽情玩乐。
在阅读中丰富你的情感。立式产品与白玉相同。爱读书的孩子没有坏孩子。因此，多看——，写好作文的第二个秘诀。精读和泛读相结合，深度和广度相结合，我们可以把别人知道的变成我们知道的，丰富我们的思想，丰富我们的情感。
激发创造性思维的灵感。鲁迅先生说：“如果你只读，你将成为一个书柜。”这就是孔子告诫我们的：“学而不思则罔。”只有当你在经历和阅读后深入思考时，你才会不断激发你的创造性灵感，让你自己的想法涌现出来。因此，写好作文的第三个秘诀是思考。
写下并表达你的感受。“好的头脑胜过糟糕的写作”。清朝的唐彪写了《复活》，不断地强调多写文章的好处：“多读是人的努力，多做是求自己的努力，其好处是不一样的。”可以看出，只有多写点东西，记录生活的每一点点滴滴，我们才能锻炼良好的表达能力。
写一篇好作文的最大秘密是——。
玩，读，想，如实写下来，表达你的真实感受，这是一篇好作文。要培养语文素养和能力，必须注重发展儿童的阅读理解和写作能力。例如，美国教育非常重视培养和训练儿童的阅读理解和写作能力。这两个方面是培养儿童独立思考能力，尤其是批判性思维和创新能力的重要手段之一。
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