家庭作业：如果父母不放手，孩子就不会去做
孩子的家庭作业往往与父母的以下行为有关：过分关注孩子的学习成绩，担心孩子的未来发展过多地涉及到原本属于孩子的责任范围
当你把孩子的责任变成你自己的责任时，孩子认为学习是父母的责任，而学习不是我的责任。这表明做作业是拖延，心不在焉，不想完成它。
糟糕的书写，不正确的语法，错误的拼写，有时忘记做作业，或者把作业留在家里，这是正常的事情，也是孩子成长过程中不可避免的经历。
如果父母生气、抱怨、督促和责骂，不仅会使孩子在处理这些负面情绪时消耗精力，还会加深他们对学习的厌倦和恐惧，阻碍他们学习责任感和主动性的发展，其后果将比他们最初的“问题”严重得多。
放手不是放任自流，这些步骤应该好好采取
为什么要学习？首先，我们应该和孩子交流“为什么学习，学习的目的是什么”。
父母应该帮助他们的孩子树立这样的观念：你不是一台考试机器，你不是在为你的父母学习。
你学习是为了探索这个美好的世界，让你的生活更加丰富多彩。你学习是为了增长智慧，探索你独特的个性和人生价值，让你的人生更有意义。你学习是为了充分利用你的特殊技能和才能来帮助别人。
在聊天中告诉孩子，学习的过程就是不断探索自我的过程，你会逐渐明白自己喜欢什么，擅长什么，不喜欢什么，不擅长什么；会学到一些知识和技能，让你在未来有更多的选择，去做你感兴趣的事情。
对于孩子，你只需要提出三个要求：1。一定要努力工作，总结经验，但不要太在意考试成绩。
2.在当今知识更新如此迅速的时代，你如何学习比你从书本上学到的东西更重要。我希望你能学到各种能力，如时间管理能力、适合你的学习方法、分析和解决问题的能力、独立思考的能力、发现资源的能力和自学能力等。
3.我希望你对世界好奇，想探索未知，有强烈的求知欲，并有终身好学的精神。我希望你能在学校找到一两门有趣的课程，在课余时间上网阅读更多相关信息。
学习不等于书本知识，更不等于学术成就。书本知识只是学习的一部分，生活是最好最大的校园。
设定界限，逐渐放开，让孩子承担责任，明确告诉孩子学习是你的责任，不是父母的责任；你为自己学习，而不是为你的父母。
划定界限：例如，当作业应该完成时，你必须自己完成，效果应该是什么，如果你在完成过程中遇到困难，你可以向谁寻求帮助。
逐渐让孩子承担责任：包括没有完成作业的后果，对作业高错误率的批评等等。父母也可以和孩子达成其他协议。
规则制定后，父母只需偶尔轻轻提醒一下：你做了作业了吗？告诉你的孩子，如果他在任何方面需要帮助，你可以告诉我，我们会一起找到解决办法。
只要他知道如何安排自己的时间，知道自己的优先事项，并且不要过多参与，他有时就会称赞他对时间的管理。
检查他对孩子们履行职责的情况。测试结果出来后，一起分析，找出问题所在以及如何改进。很高兴知道他会做一个总结，并用心去改变它们。
不要太频繁地检查孩子的成绩，因为父母往往过于关注孩子的每一个错误，然后他们会情不自禁地想“纠正”孩子的每一个错误，从而导致父母和孩子之间的冲突。
我们应该给孩子一些成长的空间，父母应该把握大方向，看得更远。
把孩子的责任还给孩子，让孩子犯一些错误，相反，培养孩子的责任感，调动孩子的积极性。这样，孩子们长大了，变得懂事了，我们也放松了。为什么不呢？
如果一个孩子能从失败的经历中思考、总结、提高和成长，这种经历将对他未来的生活有很大的帮助，远比孩子在父母的支持和监督下的优秀更重要。
做家务，父母不安排
初中生可以自己洗衣服。有时当他忘记洗的时候，让他把脏衣服拿出来再穿一次。父母应该意识到这不关他们的事。
即使你看到孩子穿着有污渍和污渍的衣服，父母也应该咬紧牙关，少教他们。让孩子们逐渐意识到洗衣服是他们的责任。
初中生开始注重外表。有些习惯我们希望我们的孩子改变，但不能改变。也许在这个时候，孩子们会有动力去改变。
什么年代做，这是人类发展的自然规律。我们应该遵守这个规则，遵守自然规律，做到“无为而治”。
培养孩子的责任感应注意三点
01与孩子站在同一个战壕里当孩子体验到自然结果并意识到他最初的选择是不明智的，我们的态度不应该是对孩子幸灾乐祸。“看看你，我告诉过你，你就是不听，现在你知道错了吗？”这应该是一种令人鼓舞的态度。“没关系，儿子。妈妈(爸爸)小时候也做过很多错事，她就是这样长大的。”
02激发孩子的内在动力
我坚信每个孩子生来就有积极的一面。只要父母对孩子有高质量的陪伴、关心、欣赏、倾听和鼓励，就会为这种种子的茁壮成长创造条件，激发孩子的内在动力。当然，我们应该给孩子们进步所需的时间。
03接受孩子的不完美在短期内，孩子在父母不断监督下的表现可能比父母放手后的表现要好，这就是为什么许多父母不敢放手。
然而，孩子在父母监督下的表现来自外部控制，而不是内部力量。从长远来看，内心的力量会更强大、更持久。毕竟，我们只能陪伴孩子一段时间，剩下的路需要他们自己内心的动力去走下去。因此，我们必须接受孩子在成长过程中表现出的“不完美”。
只要我们改变态度和方式，我们孩子的许多“问题”就会得到改善。
