“储存”意味着不放弃，而是“提高”和“释放”。让孩子在一个更大更自由的空间里发展自己的兴趣和爱好，在这个过程中，体会自己的生活品味，找到自己的方向和动力。父母也有“抚养”的责任，需要引导孩子思考，有些方面应该加以规范和约束。“放羊”就是让孩子自由活动，漫无目的地行动，处于不受控制的自由状态。孩子们在自然原生态中，但父母不在。
“如果你不教书，你父亲已经去世了。”在孩子的成长过程中，父母是他们的榜样，孩子在不知不觉中成为父母的影子。我会给我的孩子更大的独立发展空间，但这并不意味着让她随心所欲。孩子们的成长环境和我的非常不同。我和兄弟姐妹一起长大，我的邻居就像亲戚一样。我可以从我的老邻居那里学到很多东西，并通过与我的同龄人互动来发展自己，不受任何地方父母的限制。但我女儿是独生子，现在她的生活空间完全独立，所以没有邻里交流，同龄人的交流仅限于学校同学。在这种情况下，她父母的陪伴仍然非常重要。在女儿的成长过程中，我们的父母不仅是第一任老师，也是孩子的玩伴，还扮演着朋友的角色。现在我们仍然是女儿的老师(不是老师)。
我之所以称我们的家庭教育为“放养”，是因为我们给了我们的孩子选择的权利和更大的自由，但在这个过程中，我们参与了整个过程，成为一个含蓄的导师和明确的朋友。我的孩子五岁时，她送她去学跳舞。经过一段时间的学习，她拒绝学习它。虽然我知道身体对一个女孩的重要性，但我没有强迫她继续，而是按照她的意愿放弃了。(尊重你女儿自己的选择。放弃后，我会每天晚上通过故事告诉她人们应该有自己的兴趣和爱好。(作为家长)后来，孩子想学画画，但我一开始没有答应。我告诉她在决定学还是不学之前要想清楚。要学习，不管有多难，她都要坚持，至少要学三年，要有成绩。如果她得到老师或同伴的肯定，她甚至可以展示或获奖(也就是说，从第三方得到积极的评价)。孩子要求学习绘画六个月后，(饥饿疗法)同意了她的要求，并要求她在少年宫学习绘画。我自己赢得了这个机会，孩子们学会了珍惜和努力学习，很快就有一些画被送出去比赛和获奖。获奖激励她更加努力学习，并真正爱上了已经持续了五年多的绘画。在少年宫学习了三年后，我问我的孩子们：我已经履行了头三年的承诺，可以选择放弃了。但是孩子们脱口而出，他们想继续学习，想学习更高水平的东西。因此，我们转到美术学院附属高中的培训中心继续学习。在这个过程中，我给了我的孩子一个选择，但是通过含蓄的干预，我激发了她继续学习的欲望。走吧。起初，我们和孩子们下了五盘棋，她很快打败了我，并大胆地说：“妈妈，我会让你有两个儿子！”这时，爸爸提议教她玩更难的游戏—— Go。从那以后，我女儿迷上了围棋，每天追着父亲下棋。她从幼儿园放学回家的第一件事就是给她打电话，问她晚上能玩多少游戏.这是一种“玩”，没有任何压力，按照自己的兴趣做事情。我在少年宫画画的时候，去围棋教室捣乱，认识了教围棋的赖老师，正式开始学象棋。在学了不到半年的象棋后，她去了市幼儿园参加围棋比赛(最初的想法是给她更多的机会和同龄人一起玩，她缺少玩伴。)，最后一个上台领奖。从那以后，孩子们喜欢上台领奖的感觉(用他们自己的话说)，学习象棋已经成为孩子们生活中的一项常规。当然，获奖是有代价的。当遇到困难和瓶颈时，孩子们也害怕困难。这时，爸爸的干预和指导起了重要的作用，这使孩子们一步步走到了今天。这是我们的“养育”。
英语和数字的扩展学习也是如此。我女儿是个聪明的孩子，她在学校课堂上的学习不能满足她对知识的渴望。放学后，她看了很多课外书籍(虽然我家没钱，但是有很多书，所以我们从不赌博，呵呵。)，她读的所有书都是我精心挑选的。每天，我们和孩子们讨论她读的书，耐心地解释她心中的问题，并向她寻求建议。
给予足够的空间，但它们都是有目的的。培养爱好，激发求知欲。所以我说我们是在“放养”而不是“放羊”。
