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小学阶段“家长陪读”,就是“抓习惯”

作者: 2020-09-04 浏览:

01作业前的“三个问题”

当孩子们离开学校时,父母必须和他们的孩子交谈几分钟,以了解今天在学校发生了什么。当孩子进入聊天状态后,他自然会问孩子关于家庭作业的问题。这里有三个重要的问题:

1.今天每个科目有多少作业?

就问“你今天有很多作业吗?”这还不够。注意力不够集中的孩子往往会避开重要的事情,把麻烦的作业抛在脑后。然而,孩子们觉得家庭作业很麻烦,因为他们没有学会分解麻烦。

2.每个科目的家庭作业有什么困难,为什么你觉得困难?如何解决?

分析每个科目的作业是体力劳动还是脑力劳动。体力劳动指的是抄写新单词,这是适合儿童在精力较弱时做的。

3.你打算今天开始学哪门课,为什么?

如果你情绪好,你应该从困难开始,如果你情绪不好,你应该先做“体力劳动”。

五年级的萌萌最怕背诵古诗。学校作业要求孩子们每周背诵几首歌。

作为萌萌学习中的一个难点,她妈妈首先要求她背诵古诗。指导她如何有效地学习背诵古诗,例如,教她找出这首诗的押韵,找出写作场景的关键词,有时还会找出带图片的背诵视频给她看,以帮助她理解这首诗是关于什么的。

背诵要快得多,而且她不害怕,所以她可以很容易地完成作业。

父母陪孩子做作业,注重帮助孩子掌握方法,逐步加强自我管理,以免让孩子失去自主性。

当孩子尝到掌握管理自己事务的方法的甜头后,他会主动与我们交流今天作业的困难,以及她对这个困难的看法,哪些地方需要我们的帮助,哪些地方她可以自己解决。

引导孩子安静写作业的八个步骤

第一步是准备。

准备分为两部分,第一部分是生理准备,比如吃零食和去厕所;其次,身体准备,让孩子提前准备好所有的学习工具。

第二步,冥想。

简单的方法是深呼吸几次。当孩子们养成这种习惯时,一旦他们深呼吸,他们就会提醒自己“冷静下来,做作业。”

第三步是回忆。

拿出一张纸,我们把这张纸叫做“记忆纸”,让孩子们回忆一下他们在一天中谈到了什么知识,语文和数学分别谈到了几个要点,并把要点写在这张纸上。这一步相当于考试前的复习。

第四步是估计时间。

考试有时间限制。让孩子们估计他们作业的时间,如果他们知道得很好,他们就会有紧迫感。很多家长总是说孩子功课慢,关键是他们没有时间标准的概念和习惯。

第五步是写作业。

三个非原则:不要打开书,不要打扰,不要停下来。

第六步:记录实际操作时间。

孩子们已经建立了一种时间观念,知道他们真正的作业时间。确保孩子和家长知道自己在做什么,以这段时间为标准,逐步提高写作业的速度。

第七,检查作业。

父母永远不应该培养孩子的依赖性,让你一完成作业就去检查。我们应该帮助孩子养成先检查自己的习惯,而不是帮他检查作业。

第八步,预览。

完成今天的作业后,花一点时间预习明天的课,提前知道老师明天会说什么。做你知道的。

练习本的签名不应该马虎

当父母需要在练习本上签字时,他们不应该有点草率。

如果你检查你的数学作业发现有问题,不要直接告诉你的孩子哪一个是错的,而是告诉他有两个错误的问题,你自己去找,强迫你的孩子再检查一遍他的作业,加强检查的习惯。

在发现错误的问题后,我会和她讨论为什么它是错误的,是概念没有被理解还是必要的步骤被省略了。

父母应该特别注意培养孩子一劳永逸地把事情做好的能力。

回顾本周h的质量

许多父母都有这样的烦恼:我们的孩子不专心学习,喜欢分心。我们做什么呢

为了理解你想要你的孩子专注,你必须知道孩子的时间表。比如吃饭时间、睡觉时间和学习时间。

同时,让孩子们明白为什么这种安排是必要的。例如,作业时间不能耽误太久,这会影响学习效率和正常睡眠。睡眠不足会造成什么危害,等等。

固定时间逐渐形成了良好的作息习惯,孩子们的生活变得有序健康。当生活井然有序时,事情就会变得集中。

有序的生活会使孩子的大脑清晰可控,这样他们就能集中注意力。混乱的大脑不可避免地会导致不安全感,这会让孩子觉得一切都失控了。

05陪伴孩子做作业的提示

在陪伴孩子和训练孩子有效地做作业方面,父母应该重点给予这样的咨询:

1.什么样的握笔姿势可以快速又好地写字。这对孩子们快速完成作业和试卷非常重要。

2.如何用不同颜色的笔在课本上做标记和笔记,以免让课文看不见。

3.如何写数字和公式是清楚的,美丽的和快速的。写得乱七八糟的主要原因是我还没想好就开始做这个问题了。因此,她被要求在写作前草拟和评估纸张空间的安排。

4.注意预习和复习。预习的重点是提问,以便带问题去上课;

复习需要找到薄弱环节,薄弱环节越弱,复习的时间就越长,让孩子学会更具体地思考薄弱环节,这样她就能看到问题,找到解决办法,并能估计出修复薄弱环节需要多长时间,从而学会复习。

通过长期的训练,她牢牢记住了这些想法,并指导了她的行动。

总之,我们认为父母陪伴孩子做作业的关键是要有一个清晰的想法,并且知道现在的陪伴是为了避免将来的陪伴。

具体来说,我们的目标是在小学六年级的时候有家庭作业相伴,这样在初中的时候就少一些家庭作业相伴,在高中的时候就不需要有家庭作业相伴了。

这样,我们意识到陪伴我们的时候需要注意的是基本习惯的培养,我们应该坚持不懈的努力,让我们的孩子尝到好习惯带来的甜头,从而愿意坚持下去。

THE END

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