举个例子，一位家长在家长小组中暴露了自己一年级儿子的数学题：“下面哪个数字不一样？请圈出。3689275 .'
看到题目后你觉得答案是什么？
有的家长认真分析，8是封闭的数字，有的不是封闭的。如果这个题目是小学一年级的话，应该只用数字说，不要找规律。
有的家长认为应该是7，因为其他数字都有半弧。
有的家长说答案是5，因为要用两支笔写，其他数字都是一笔写。
更有数学老师觉得教了这么多年，高一这道数学题真的是做不出来！
你觉得问这样的问题有意义吗？孩子的数学题有这么精彩的题吗？或者如果这个问题的出发点是考察孩子的发散思维，而不是限制标准答案或者唯一答案，那么这个问题就有可取之处，否则，
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