以前带学生去农村学农业，看到孩子在果园里摘苹果。孩子们蹦蹦跳跳地从树上摘下苹果，有时用水清洗，有时不清洗，然后擦皮吃掉。
看看这些孩子在家吃水果。父母把苹果削皮，切片，放在果盘里，插上牙签，递到手中。孩子们看起来仍然懒得吃东西。
这就是我们所说的“跳着摘的苹果”。孩子的学习也是如此。父母应该把对孩子的期望设定在一个合适的水平。不要拿一个大包直接把“苹果”送给孩子，否则孩子不会感兴趣；一定要保证孩子的一跳就能达到这个目标，否则会让孩子失去信心。认识差异，发现孩子的潜力
有些父母喜欢和别人比较。为什么其他孩子都那么聪明？我获得了第一名。你呢？这样，孩子逐渐形成了“我比别人笨”的心理定势，甚至产生了“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要和别人比较，要立足于孩子的实际情况。孩子现在能跳1.2米，所以1.3米是合适的目标。别因为别的孩子能跳1.5米，就要求你的孩子跳那么高。
父母应该发现孩子的特点和优点。人都是有差异的，要承认差异，知道自己的孩子哪些方面更有潜力和优势。不要为了孩子自己而强迫孩子学习。压力下的阅读是做不好的。不要把孩子当成有知识的“米袋子”
什么样的孩子好？是一个只有100分的好孩子吗？如果一个孩子是个好人，动手能力强，经常提问，那他也是个好孩子。家长要找到并激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实父母要想明白，是要培养一个充满知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？
想培养聪明的孩子，就少灌输，多鼓励孩子问为什么，千万不要回避孩子的问题，即使孩子不问，也要启发孩子问。孩子多问为什么，总比早知道ABCD好。遵循孩子成长的规律
孩子学习能力的发展是有规律的。13岁之前，孩子在形象思维、直觉和模仿方面的能力很强，在这个阶段学习语言是最合适的。比如小学背古诗词比大学容易。到了高中，抽象思维和逻辑推理能力有了发展，学数学等科目会更容易。
但是现在很多家长转来转去，小学学奥数，高中背外语，所以错过了机会，事半功倍。所以，要搞清楚在什么年龄做什么。让孩子有成就感
父母不应该在学习上无所事事，而是应该有意识地培养孩子的自信心和自我完善能力。
莫言为什么喜欢写作？他回忆说，因为小学三年级的语文老师很喜欢他，所以把他的文章当成范文来读。
我为什么喜欢数学？上中学的时候，我是班上第一个做老师布置的一道难题的人。老师从讲台上跑过来，摸着我的头问，你现在比吃一颗糖还开心吗？我答应了。从那以后，我就喜欢上了数学，认为自己很擅长。
很多人都有过类似的经历。这给了我们一个启示：应该鼓励孩子，给他们一个成功的经历，培养他们的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为父母，培养孩子自信心还有一件事就是让孩子做家务，做自己的事。帮助孩子解决具体问题
对于父母来说，鼓励是不够的。当一个孩子有困难的时候，如果你只是说“我相信你”和“你能行”就没多大意义了帮助孩子解决一些具体问题。
比如有些孩子刚进小学就很难做数学口算。家长可以借鉴体育锻炼中“分解动作”的做法。孩子不可能一次做完40道题。家长可以把问题分成8组，每组5个问题，做完一个再做一组。
你可以用“计时题”来提高效率，比如你每答对5道题就记录对比一下，或者给他10分钟看看他答对了多少道题。这个方法也适合抄词汇。
通过将一个困难的任务分解成几个小任务，是教师和家长帮助孩子克服对困难的恐惧、体验成功、增强自信心和兴趣的有效方法。以孩子们喜欢的方式激发好奇心
保护和激发孩子的好奇心对于激发学习动机也很重要。
记得小时候生物老师教我们养小球藻，把自来水放在罐子里，每天往水里吹气，慢慢水的颜色就变绿了……感觉像变魔术一样，所以很喜欢生物课。
后来物理老师教我们做晶体接收器和晶体管收音机。当我自己的收音机收到广播时，我真的很兴奋，我想成为一名无线电发明家。
家长也可以带孩子做一些小实验，这对培养孩子的学习兴趣、动手能力和探究习惯非常有用。
此外，还有一些用游戏学习数学的方法，比如幼儿积木，从中可以了解三角形、矩形、花园、半圆等图形概念，以及红、绿、黄等颜色的概念，还可以养成观察、记忆、想象、合作的习惯；大一点的孩子可以用扑克牌数24分，等等。父母以身作则
一个人的成长需要三种方式：自学、同伴合作、专家指导。专家带领的“专家”不仅包括老师，还包括孩子的家长。
有句俗话说得好：一流父母是榜样，二流父母是教练，三流父母是保姆。
我发现，凡是发育良好，有自己想法的学生，在家庭里都是比较民主平等的，家长和孩子都是以讨论为主，启发为主，而不是以灌输为主，压抑为主。父母会和孩子讨论任何事情。父母陪伴孩子成长，是好老师好朋友。这种家庭氛围的效果是微妙的。
