相对于高考生，中考生还年轻。在这个阶段，他们不仅要准备文化知识，还要保持身体健康，为体检做准备。为了帮助他们减压，他们应该建立一个家庭支持系统，包括父母、祖父母和外祖父母。
一个教了很多年的班主任总结了五个初中生经常遇到的问题，每个家长都应该知道：
01部分学生尚未完全进入中考冲刺状态，缺乏动力、时间和紧迫感，没有超前思维，没有意识到中考的重要性。不听讲，作业粗心，甚至抄袭、违纪干扰他人学习。
02部分学生自信心严重不足，少数学生盲目自大，两极分化严重。
有些学生学习效率低下，上课不认真听讲，课后什么都不做，只会让学习更加有效。
有些学生不主动学习，不按时完成作业，被老师逼着学习。
有的同学三分钟学习热情高涨，缺乏毅力，遇到困难就放弃，其实是对自己没有要求，不负责任的表现。
05他们中的一些人听老师的话，知道自己应该努力学习，但他们的学习方法是不恰当的。
如何帮助孩子度过第三学期和下学期，我们选取了部分家长(都过来了)的经验，分享如下：
01爸爸妈妈要和孩子的学习方向、目标、方法保持一致。如有不同意见，一方必须保留。其实没人敢说他们的方法百分之百正确，都是为了孩子好。不要在父母开始有矛盾之前就开始教孩子。
与孩子保持良好的沟通。妈妈，别唠叨了。爸爸，不要热。我们都希望孩子听听自己的意见和建议。至于方法，家长可以自己探索。
03与孩子有效分解所有学习内容(包括平时和节假日的学习内容)，制定合理的学习计划(必须提前制定，合理，严禁少量制定。如果发现孩子已经完成了，就暂时增加金额。还有，注意不要把事情搞得太大，孩子完成不了，需要和孩子商量)。
04认真监督孩子的学习，包括完成作业和学习计划。
不要一上来就开始批评你的孩子，不管他或她的成就如何。
第一，你现在批评也没用。
第二，下次孩子会故意对你隐瞒作业/考试，怕被批评。
你要做的就是让孩子(或者你们一起)发现问题，分析原因。所有的测试都是为了找出差距，填补差距。有利于我们发现问题，制定改进对策。
05如果孩子逐渐投入中考的冲刺，家长也要逐渐放下，不要担心太紧太严。
孩子进入初三，面临中考，家长要帮助孩子制定好学习计划，做明智的指点者。父母应该如何在有限的时间内尽可能帮助孩子提高成绩？在我看来，有两条捷径
捷径一：和孩子一起选择一到两本好的练习册
每当孩子的家长来找我咨询如何提高孩子的成绩，我都会给他们这样的建议。
有些家长可能会奇怪，为什么不给孩子多买练习册。其实作为老师，我非常反对家长这样做。孩子要做题，但不代表要做海上战术。我研究过在题海中游泳的孩子，结果显示：的学生大多没有那么无忧无虑，有不少“跌入题海无法自拔”。
综上所述，要提高成绩，就得让孩子做题，但不能做太多。最合理的方法是做一两个练习册。
一位家长很乐意和我分享他的教育成就。
上学的时候，我有过这样的经历。每科都买了一本高质量的练习册，就一本。如果我这次成功了，我就能解决各种问题。后来有了孩子，我就把这个方法教给他们。从目前的情况来看，效果非常好，孩子们的成绩进步很快。
家长不妨借鉴一下这位家长的做法，和孩子一起选一两本好的练习册，让他把上面的题做完，彻底理解，你会惊奇地发现孩子的成绩在逐渐向前发展。
说到好的练习册，很多家长肯定会皱眉说：“什么样的练习册好？”
家长在选择时可以按照这个标准选择：
一般来说，判断一个习题集是否全面，要看它是否涵盖了难、中、易三类问题。如果习题集里的问题比较简单，那么提高的速度会比较慢；如果都是中等难度的问题，就无法提出；如果都是难题，那就很不切实际了。所以一本练习册必须涵盖三类问题：难、中、易，才能算是一本好的练习册。
"练习册已经选好了，我们怎么理解？"也许父母会再问这个问题。
彻底理解一个工作簿并不是一件容易的事情，它必须至少经历以下两个过程。首先，第一次做的时候要及时发现自己的问题，发现问题要及时解决。解决不了或者解决不好都会影响考试成绩。其次，要彻底了解这个题目，这个过程最重要。简单来说就是要做总结归纳，总结归纳完成了才能开会。
关于选择好的练习册，九年级学生还有一个好的选择，就是中考真题。这里我就用我亲身经历的一件事来说明这个问题。
学生时代脑子还算聪明，但是没有很好的利用这份聪明。初中前两年，我几乎玩得很开心，学习成绩也一直中等。进入九年级后，我开始努力学习，但是我发现如果按照同学们平时的学习方法，我冲刺重点高中的机会很小。于是，我去咨询班主任，看能不能走捷径，班主任建议我多做一些中考相关的真题。
我收集了近几年所有的中考试卷，认真反复做了很多遍，直到我很了解为止。
用这种方法，我如愿考上了重点高中。
从某种意义上说，可以说对于九年级的学生来说，真题的重要性在所有的考试材料中是第一位的。只有关注历年真题，认真解决每一道真题，才能尽快熟悉其命题规律，培养良好的解题思维能力和解题技巧。
方法二：帮助孩子发现知识漏洞
家长帮助孩子发现知识漏洞，是提高成绩的又一捷径。但是，很多家长往往忽略了这一步的重要性。平时我发现有相当一部分家长对孩子学习的关注方式是错误的。
在处理作业的时候，家长只会问孩子“作业做完了吗？”当他们听到孩子回答“搞定”的时候，他们绝对不会在意。处理考试的时候，家长只看分数，不看失分。当孩子在考试中取得好成绩时，他们会表扬他们的孩子。如果他们考试成绩不好，就会被训话。至于孩子为什么失分，从来不在父母的关注范围之内。
作业和考试是为了什么？就是找出孩子在某个学习阶段的缺点。作业是对所学内容的例行测试，考试是对所学内容的阶段性测试。如果父母只知道让孩子学习，却不知道检查，那么孩子就不知道自己的缺点在哪里，也不知道从哪里去弥补，那么如何才能取得好成绩呢？
我对成绩不是很好的孩子的试卷做了研究，发现孩子成绩一直没有提高的原因，往往是因为以前犯的错误后面跟着一次又一次的错误。
所以，家长不能只要求孩子学习，而不知道如何帮助孩子抬头，要形成一种新的关注方式——帮助孩子及时发现知识漏洞，弥补不足，这在心理学上被称为“木桶效应”。
我教一个中考状元回学校和同学分享学习心得的时候，他是这么说的。
我能取得优异的成绩，与父母的教育密不可分。他们很重视我的学习，但从来不关注我的成绩。他们关心我经常犯错的地方。每次发作业都要认真看，不是检查的地方，而是交叉的地方，还有试卷。他们经常对我说：“如果你犯了错，说明你在这方面还有漏洞，需要弥补。”
这真是一对细心的父母。他们的做法可以让孩子及时发现自己的不足，及时改正。这样就在“这个环节”中克服了孩子日常学习中偶尔出现的小错误，也避免了日常小错误长期积累造成的大错误。所以作为家长，在孩子的正常学习中，一定要帮助孩子发现知识漏洞，及时弥补，才能真正做到提前计划，杜绝失败。
