业内人士和关心民办教育的家长们，你们最关心的来了！2018年4月20日，教育部公开征集《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》反馈。为了支持和规范社会力量兴办教育，保障民办教育健康发展，教育部拟请国务院修改《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》(国务院令第399号)。教育部在充分调查和广泛征求意见的基础上，研究起草了《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（征求意见稿）》。昨天教育部公开征求意见，公众可以反馈。反馈截止日期为2018年5月20日。政策解读1。随着《人民促进法》第三次试行的通过，义务教育和非义务教育的市场结构将会发生怎样的变化？
只有非义务教育可以选择盈利，而义务教育阶段的民办学校要么退出，要么转为非盈利，收费标准必须由政府决定(之前可以自主决定)。
未来投资可能呈哑铃状：加大对幼儿园、高中、高等教育的投入，义务教育阶段将大幅缩减。
2.《人民促进法》三审通过后，民办学校如何选择营利性和非营利性地位？他们的优缺点是什么？
之前盈利和非盈利没有明确的区分。到目前为止，政府从来没有批准过营利性的私立学校，所有的私立学校都可以获得合理的回报。
《人民促进法》修订后，两所境外上市的国际学校(包括幼儿园和高中)需要分开义务教育阶段，不能上市。
盈利的利与弊：1)优势：从政策上明确办学收入可以获得，营利性和非营利性用地优惠待遇平等，资产归投资者所有；2)弊端：既然是营利性，就要按照企业法人进行财务核算，面临高额税收，这是投资者需要重新考虑的问题。
非营利的利弊：1)优势：政府在资源上提供足够的保障；2)弊端：收费由政府决定，标准不明，面临价格调整风险；另外，土地资产不归投资者所有。可能会推回部分投资者的热情。
3.义务教育阶段私立变成非营利性后，课程设置和盈利能力会有怎样的变化？
在课程方面：
1)从政策角度看，法律的修改是为了保护教育主权，明确义务教育的内容无论学校性质如何，都必须由政府规定。
2)很多国际学校提供从幼儿园到高中的全套国际教育，高中后直接出国，但这种模式以后无法继续。1-9年级必须完成国家规定的课程和课时，规定的课程必须用中文授课。如果国际学校还是按照国外的模式培养，只能利用课外时间，对学生来说太重了，所以国际学校的小学和初中肯定会放弃原来的教学模式。
3)如果幼儿园、高中仍然采用国际模式，小学进行义务教育，那么衔接会有很大的问题。所以私立国际学校会进一步研究如何改变。
盈利能力方面：只有国际幼儿园和国际高中才能盈利，而国际学校原本高昂的收费是因为引进了全套的国外课程。现在拆分了1-9岁，高中很难继续采用原来的国外模式，收费也很难维持在这么高的水平。
4.新规定下幼儿园、小学、初中、高中覆盖的综合性民办学校会有哪些调整？
私立学校的缺点：如果学生得不到保护，就得靠自己的资源去获取学生，费用必须由政府决定。公立学校的学生将得到政策保障(户口、学区等)。)。
5.家长如何更好的为孩子选择学校：幼儿园/小学/初中？
在过去，如果父母想把孩子送到国外读大学，他们可以选择国际学校，从幼儿园提供一站式国际教学。
然而，在法案修正后，由于1-9年级必须分班，家长面临两种选择：
首先，上幼儿园之后，进公立小学还是私立小学？公立小学受户口限制，私立学校课程质量没有保证，但收费高很多。
其次，初三毕业后，是直接出国还是在国内读高中，是否在国内高考。
政策问答QAQ1:如果海外上市的民办教育已经是非盈利的，要不要拆分？
A1:国家从来不批准盈利。过去国家不会过多干预民办教育上市。但是义务教育现在不能上市，因为上市资产肯定是盈利的，这和法律有冲突。
Q2:只招收外国学生的私立学校会受到影响吗？
A2:未受影响
Q3:双语教学课程需要改变吗？
A3:一定要改。义务教育的所有课程都必须用汉语教学。即使配备了国外引进的一些课程，也不会再认证。
Q4:中国学生可以放弃中国身份去上国际课程吗？
A4:我们不能放弃中国学生身份。所有中国学生必须完成国家九年义务教育课程标准规定的课程，必须参加中考。父母作为义务教育的监护人，如果没有让孩子完成义务教育，可能会被法律起诉，学校不敢冒这个险。
Q5:国际学校能否以国际课程为重点，适当结合政府规定的课程？
A5:操作空间很小，因为学校必须按照国家要求完成具体课程的课时，达到一些标准点(比如学生的作业，老师的教学大纲)，政府会定期检查这些东西。
原来政府会迁就，允许学校教授规定的外语课程，但是以后不可能了。
问题6:想出国留学的学生，可以选择专注双语课程，同时参加中考吗？
A6:没有学校能提供这种帮助，不能兼顾双语教学和义务教育。国际学校只能以课外班的形式完成部分双语课程，但不能保证完成原本设定的课时。另外，课外班收费完全市场化。因此，家长可能倾向于在小学阶段就直接把孩子送到国外，并且在未来会加剧年纪较小就出国的趋势。
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