活动目标 通过庆祝“六一”系列活动

       活动目标 通过庆祝“六一”系列活动，孩子们可以在积极参与中体验合作交流的快乐，从而度过一个快乐难忘的“六一”儿童节。 家长在参观和参加儿童节庆祝活动时，可以进一步理解幼儿教育的概念，从而启发自己如何教育孩子。通过向家长和社会展示孩子们的“六一”活动，我们将进一步塑造花园的良好形象。 准备活动 1、布置充满庆祝气氛的环境(班级环境和整个公园的周边环境);张贴宣传标语。 2.为课堂活动做准备:排练童话或故事剧;特别注意儿童生活技能的教育和学习;培养儿童与不同年龄段儿童的沟通与合作能力;收集和制造环保废旧物品;为游戏项目做好准备。

3.幼儿园为活动准备奖品和礼物。系列事件 “六一”儿童节活动可以以“儿童故事哑剧表演”、“巧手大赛”、“人才大赛”、“巧嘴大赛”等一系列活动的形式进行。 01 儿童故事、哑剧表演比赛 (1)目的:通过参与儿童故事和哑剧表演培养儿童对文学作品的兴趣;培养儿童文学作品的表现力。 (2)要求:每个班应准备一个儿童故事或哑剧;反映每个人的参与;材料的选择符合这个班孩子的水平。表演生动而慷慨。服装设计符合情节的需要。根据情节需要配备一定的背景和表演道具;旁白和原声带都录制得很好。 (3)奖项:根据表演情况，选出节目表演奖、最佳舞台设计和最佳演员。 A.项目绩效奖:对参与项目的获奖者进行排名; B.最佳舞台设计奖:从参与项目中选择最佳舞台设计。

C.最佳男演员:从所有参加比赛的演员中选出最佳男演员。 02 熟练手比赛 (1)目标:通过举办环保服装设计与生产竞赛，培养幼儿动手生产能力和创新意识;进一步培养儿童的环境意识。 (2)内容和要求:要求所有幼儿参与，即参与废旧物品的收集和环保时尚的设计和生产;制造过程中保持周围环境清洁;孩子们被要求在1小时内做一件外套、裙子或裤子。 (3)竞赛形式:竞赛将逐班进行。班主任和生活班主任将组织和指导孩子们的生产活动。备课老师将检查并与抽签决定的其他班级进行比较。

(4)奖项:班级奖和最佳作品奖是根据幼儿的设计和制作而选择的。 班级奖:根据儿童生产的整体情况，分别授予特别奖、一等奖和二等奖。 最佳作品奖:根据儿童环保时装作品的创意、生产水平和质量授予最佳作品。 03 小人才竞争 (1)目标:通过“小能人竞赛”培养儿童主动做事的良好习惯。进一步提高孩子做事的能力。 (2)要求:要求儿童迅速将玩具物品分类整理，放在合适的地方;体现分工合作，井然有序。

(3)竞赛形式:大班选择“迷你餐厅”对玩具和物品进行分类并组织竞赛;在中产阶级中，玩偶家族“小人国”(Lilliputian)被选中对玩具和物品进行分类，并组织竞赛。在这个班里，小班将对教室里的玩具和物品进行分类和组织。 (4)奖项:根据竞赛的速度和分类以及现场整理的结果，分别评选一等奖和二等奖(学前班和大班2个，中产班2个，小班1个，其余为二等奖)。 04 巧妙的搭配 (1)目的:促进儿童语言表达能力的进一步提高 C.智力抓举:要求参赛者根据主持人提出的问题抓举答案(分为大、中、小三组)。

每个正确答案都得一分。 (3)竞赛形式:在预赛的基础上，每班选择3名儿童参加平行班半决赛。在半决赛中，学前班和大班选择6名儿童、5名中间班儿童和4名小班儿童参加整个公园的决赛。 (4)奖项:根据参赛选手的总分选出10名技术娴熟的选手，其余选手被评为优秀选手。(冠军、亚军、季军) (5)比赛时间:预赛可在5月xx日灵活进行，半决赛在5月xx日进行，决赛在5月xx日进行。 儿童节为孩子们准备各种各样的活动，为他们提供一个快乐的假期环境是每个父母的责任。因此，如果幼儿园有活动，请家长尽可能多地参与。

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