(一)文字(教学)和实例
在家庭教育中，说和教就是通过语言来教育孩子。是家庭教育的基本方法之一。有很多具体的教学形式，比如聊天或谈话，说服孩子做某事，口头分配任务，与孩子交流，留言，制定家庭规则。以身作则是父母为孩子树立榜样和示范，教育和带动孩子的一种教育方式。父母应该先做好孩子被要求做的事情，用自己的行动去教育和引导孩子。
(二)倾听与交流
有时候，在说话和教学的时候，会出现这样的情况：有些家长认为自己比孩子懂得更多的事实，知道更多的道理，为了孩子多说话，家人就成了父母的“一句话”，不顾孩子的感受和想法。但是当孩子有问题的时候，他们不知所措，总是问他们，‘你怎么了？“你为什么不舒服，”等等。结果父母抱怨孩子不听话，孩子抱怨父母不理解自己。问题在于父母没有掌握倾听和沟通技巧。
主动倾听是指父母主动反馈自己听到的信息，让孩子明白不仅父母听到了，他们也真正理解了孩子谈话的内容和表达的真正含义。当孩子把自己遇到的困难或挫折告诉父母时，父母应该积极倾听，了解孩子的真实想法，帮助他们解决问题，并借此机会与孩子建立相互信任的关系，让他们成为自己真正的朋友。
(3)鼓励(表扬)和惩罚
孩子有自尊心，有上进心，尤其是处于心理断奶期的初中生。这是教育孩子最重要的基础。因此，重视和保护孩子的自尊和自我激励是家庭教育最重要的方法和前提。正因为如此，我们应该在家庭教育中坚持鼓励和积极教育，辅之以批评和惩罚。坚持鼓励和积极的教育，就是充分肯定孩子取得的成绩和进步，尤其是在克服缺点、纠正错误的时候，哪怕是一点点都要充分肯定和表扬，并给予适当的奖励。正面引导就是用正面引导孩子克服自己的负面，减少自己的缺点和错误。对孩子的良好行为给予及时恰当的表扬和鼓励。完整正确的赞美应该包括三个部分：
(a)孩子的行为，(b)父母的感受，以及(c)行为对父母的实际影响
完整的陈述由三部分组成，
即：(a)描述不可接受的行为或缺点；(b)表现父母的感受，(c)孩子的行为对父母的实际影响(或结果)。
赏罚通常被认为是父母权力的体现。孩子越小，父母对他们的控制力就越大。刚开始奖励效果挺好的，惩罚也是。但是随着孩子年龄的增长，父母发现奖惩的效果越来越差。过去曾经有效的奖励对孩子来说兴趣不大，但是面对惩罚，孩子开始反抗或者反抗。孩子到了青春期，父母发现没有办法教育孩子，有些父母开始放任孩子。这也是为什么很多家庭在孩子十几岁的时候经常发生纠纷的原因。
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