先玩弱米——让孩子充当“小大人”。
父母经常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺乏责任感。他们不知道孩子的责任感要从小培养。如果你总是在孩子面前表现出无所畏惧的态度，孩子会认为父母不需要他们的关心。所以，父母不妨偶尔装软弱，向孩子求助。你会惊讶地发现，他们的孩子已经成为懂事的“小大人”，你可以从他们的帮助中得到很多东西。
二、强化仪——让孩子由自卑变自信。
加州博士詹姆斯多布林提出了“强化规则”。当一个人的行为得到了满意的结果，这种行为就会重演。所以，当一个孩子得到认可时，他/她的自信心就会得到激发，满意的行为就会不断重复，直到他/她摆脱自卑，成为一个有自信、有进步的好孩子。
三、感应表——帮助孩子渡过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都有些厌学，这是可以理解的，但是不能释怀，因为这种情绪会阻碍孩子的学习热情，给孩子的成长带来不可估量的影响。但是，强迫孩子学习不是好办法，只会加深孩子的反感。诱导他们的学习兴趣，让他们自发学习是明智的。
第四，冷表——让孩子有点自制力。
今天的孩子大多是独生子女，他们被家人以各种可能的方式照顾和照顾。但是这种生活让孩子养成了任性的习惯，会给以后的生活埋下很大的隐患。专家建议，孩子在任性的时候不妨试试冷处理，这样会让孩子因为没人注意而自动发脾气。
5.给孩子一个经历失败的机会，给他们——。
美国教育家卡罗尔卡尔桑德伯格说：“顺境可以造就人才，逆境也可以造就人才。而且，在逆境中历经挫折和磨难成长起来的孩子，在生存上更有竞争力。”也就是说，为了增强孩子的韧性，父母不妨有意识地给孩子制造一些适度的挫败感，这对增强孩子的心理承受能力大有裨益。
六、放开——培养孩子做自己的事。
不要为了孩子什么都做好。父母要尽量放下手，让孩子独立做。他们可能第一次做的不好，但以后会做的又快又好。千万不要做一个包办的家长，放开双手为孩子创造做事的机会和平台，让孩子自立，让父母少一点烦恼。
七、纵容计划——让孩子在“淘气”中发展潜能
有些家长抱怨自己的孩子“淘气”、“有破坏性”。其实这些孩子往往都很聪明，好奇心和好奇心都很强，意志力也比普通孩子强。因此，聪明的父母应该努力“纵容”孩子的淘气和破坏性行为，抓住机会挖掘他们的潜力，培养他们的兴趣。也许你的孩子是另一个爱迪生。
八、罚米——让孩子正视自己的错误。
教育孩子要分清奖惩，奖励孩子的好成绩。但孩子做错事，一定不能姑息，哪怕是小错误也要适度惩罚，让孩子能够正视自己的错误，及时改正，避免错误越陷越深。
九、制冷表——给自负的孩子“泼冷水”。
自尊就是自尊心太高，太自大，对孩子的成长极其不利。因此，一旦发现孩子的自我，父母应该用“冷藏”的方法给孩子浇些冷水
十、包容计——让孩子感受到父母无条件的爱。
孩子可能不够聪明，或者有很多缺点，但是作为父母，你一定不能对孩子有偏见，不能羞辱或者抛弃孩子。对孩子宽容一点，有自信一点，就有孩子了。
11.模型——父母应该是孩子的好启蒙老师。
父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行会影响孩子。所以，父母要严格遵守自己的法律，凡事用自己正确的话为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励——给孩子不断进步的力量。
孩子很容易因为困难而对自己失去信心，放弃努力。所以，父母要不断鼓励孩子，给孩子前进的勇气和取胜的信心，让孩子带着父母的期望去改正自己的缺点，不断进步。
十三、听力计——认真理解孩子的感受。
每个孩子都有自己的声音。父母一定要耐心倾听，才能真正了解孩子的想法和感受，及时细致地处理孩子的身心问题和变化。有了这个基础，父母和孩子就能很好的沟通，建立良好和谐的亲子关系。
十四、奖励——让孩子在表扬中进步。
教育者认为奖励是比惩罚更有效的教育孩子的方式。因此，他们建议用奖励正确代替惩罚错误，用肯定优点代替否定缺点，以避免对孩子的伤害，使孩子取得更好的进步。
15.——拨表微妙地提示孩子有意识地向正确的方向移动。
为孩子做一切的父母是孩子最不喜欢的。聪明的父母只会在孩子遇到问题或者行为错误的时候给一点提示和指导，帮助孩子解决问题。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六.虚计——让孩子觉得“我很棒”。
日本教育家铃木说：“有了天才的感觉，你就会成为天才；如果你觉得自己是英雄，你就会成为英雄。当孩子找到了好孩子的感觉，他就会变成好孩子。”用虚拟的手段营造一种“我很伟大”的自我感觉，他就会逐渐变得“伟大”。
17.允许——让孩子从错误中学到更多。
在生活中，孩子总会有一些错误和失误。有些是无意的，有些是有意的。如果孩子的错误性质不是很严重，父母不妨给予宽容和理解，让孩子不仅在内疚和自责中更认真地改正错误，而且让孩子形成良好的宽容态度。
十八、管教——让孩子认识错误，重新做人。
孩子就是孩子，总有各种各样的问题和错误，有的可以容忍，有的不能容忍。必须对孩子进行合理有效的批评，以确保他们不会再犯类似的错误。即使是宽大的父母也不能让这种合理的管教缺席。
十九、熏陶仪——在生活中对孩子有很好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对孩子的影响是深远而巨大的。因此，如果父母能培养孩子健康的兴趣爱好，培养孩子在家庭生活中的品味和性格，就能让孩子健康成长。
二十、辅导计——让孩子从反对变成合作。
大禹治水的成功在于“疏通”而不是“堵”，家长也可以从这个方法中得到启示。教育孩子太专制，只会导致孩子的叛逆，让孩子“和你作对”，但如果你采取一种睿智开放的辅导策略，你的孩子会很乐意和你合作。
二十一、尊重孩子，——，让孩子更贴近父母。
父母和孩子之间的冲突往往是由于父母对孩子缺乏尊重而引起的，这使孩子感到恐惧和不满，彼此疏远。其实孩子也需要尊重，所以会成为最受孩子欢迎的家长。
二十二、同伴计——实现与孩子良好沟通。
与孩子良好沟通的前提是平等对待孩子，做孩子的好朋友。只有这样，孩子才会愿意告诉你真相，父母才能及时帮助孩子摆脱各种问题。如果父母总是摆出父母的架子，要求孩子顺从自己，父母和孩子沟通的大门就会慢慢关闭。
二十三、攻防计——先给孩子打好“预防针”。
按照兵法，最好的防御就是进攻。教育孩子也是如此。与其在孩子出现问题后管教和生气，不如提前给他们打好“预防针”，提高他们的“免疫力”，让他们少走弯路，少犯错误。
二十四、——帮助孩子克服傲慢和铺张。
现在的孩子在家里都是“小皇帝”“小公主”。刮风下雨是必要的。有些孩子养成了奢侈的习惯，花很多钱，不懂得珍惜东西。这种习惯对孩子的健康成长极为不利。所以，家长要理直气壮地教育孩子节俭，帮助孩子养成节俭的习惯，这才是对孩子的真爱。
二十五、用教案——参与教好孩子。
如果父母能参与孩子的生活，多陪孩子做一些事情，不仅能增进亲子关系，还能激励孩子。同时，父母可以更多地了解自己的孩子，这对开发他们的潜力和培养他们的才能非常重要。
二十六、反微米——不要让孩子的小问题变成大问题。
在生活中，孩子有时会有一些小问题，比如欺负、粗鲁、懒惰等。这个时候，家长要注意他们。问题虽然小，但是要严格控制，不然这些小问题就变成大问题了。到时候父母让孩子改正就没那么容易了。不要容忍孩子的小毛病。严格控制也是爱的表现。
二十七、——说服孩子和老师互相包容。
师生之间也会有一些摩擦和误解。这时候，父母应该充当“和事佬”，帮助双方消除矛盾和误解，相互理解和包容。让孩子依然尊重老师，老师也会继续爱孩子。
二十八、立计——让孩子用合理的规则学会自控。
孩子的自控能力差，父母“不要这样”、“不要那样”的说教很容易引起孩子的厌烦。因此，父母可以为孩子建立一套有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，从而约束自己的行为。
二十九、减负计——不要给孩子太大压力。
生活中，患有精神障碍的儿童越来越多，儿童心理学家指出，过度的压力是儿童心理问题的重要原因，减轻儿童负担已成为当务之急。为了让孩子健康成长，父母不应该给孩子太大的压力。
30.刺激——通过刺激让孩子热爱学习。
为了教育孩子，我们应该找到正确的方法。当劝导和说教不起作用时，父母不妨试试这一招。利用孩子好胜、叛逆甚至嫉妒的心理去刻意刺激孩子，让孩子从不爱学习变成主动学习。
三十一、接纳计——让孩子喜欢并接纳自己。
如果孩子不能充分了解自己，看到自己的优点，就会出现很多问题。比如自卑，嫉妒等等。所以，父母要让孩子看到自己的优点，让孩子喜欢自己，让孩子自信地面对生活。
三十二、用——轻轻纠正孩子的“出格”行为。
孩子往往会做出一些家长无法容忍的“出格”行为，“突如其来的风雨”教育只会让孩子走极端。所以，父母只能“不急不躁，耐心等待”，压抑自己的愤怒，多理解孩子，多包容孩子，在此基础上引导孩子，才能把孩子引向正确的方向。
三十三、——培养孩子勇敢的个性大胆探索。
在生活中，往往是那些勇于探索、无所畏惧的人，才能取得卓越的成就和幸福。所以，为了孩子的未来，父母不应该总是过度保护孩子，过分强调培养“听话”的孩子。相反，他们应该给孩子更多的锻炼机会，鼓励他们成为勇敢的孩子。
三十四、缓刑计——用真情感动孩子的心。
教育孩子，不仅仅是说教、责骂、劝导，有时还要动用情感，才能动摇孩子的心，达到最好的教育效果。但是，要影响孩子，一定要真诚，否则效果会大打折扣。
35.平等计划——培养孩子开放的心态。
现在的孩子大多是独生子女，都是“小太阳”。他们习惯了以自我为中心，但这样的性格对人际交往极其不利。所以在生活中，父母要注意不要给孩子特殊的地位，培养孩子的分享与合作精神，逐步培养一个豁达的孩子。
三十六、苦磨计划——培养孩子的意志和毅力。
如今，孩子们面临着一个到处充满竞争的社会，许多孩子往往因为生活太舒适而缺乏克服困难的勇气。因此，聪明的父母应该让孩子经历一些磨难，培养他们的毅力和毅力，这样他们才能在未来的竞争中获胜
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