家长反映
高中三年，只讲孩子的生活。感觉学到的东西完全是孩子和老师的事，不该问问题。在孩子高中三年的学习期间，我对孩子的学习完全不了解，直到高三面临高考才涉足其中。我发现我的孩子高一高二的学习出现了很大的问题。
可惜晚了！没有及时学习和参与孩子的帮助，没有让孩子走好高中三年的每一步。甚至到了大二，看到一些问题，没有及时提醒和帮助孩子。已经进入高一或者已经上高中的家长知道高中学科或者年级的特点吗？
高中和初中的区别
相比初中，高中的知识自然更深，这是可以理解的。其实你也看到了，高中的学习特点也很明显，各科都有共同的特点。
高中知识量很大，深度极高。另外，高中前两年基本结束了高中三年的课程，更可想而知这两年的学习有多紧张。
学科内容很深，已经不像初中知识了，只是表面的东西。而且有些学科知识变得很抽象，概念、公式、定理、定律无处不在，尤其是数学、物理。在学习的过程中，如果还用初中的学习方法和状态去应对，自然是有所不足。
全面系统，这不仅是学科内部知识点的联系，也是学科之间的应用。高一不明显，高三就相当明显了。高三要把自己的知识点形成知识网络，系统有序。只要得到一系列的知识点，应该就能得到一堆东西。
高一：掌握自己的适应性学习方法
因为每个学年知识分布的特点不一样，每个孩子的状态也不一样。简单来说，会有这些情况：
高一，知识点多。很多知识刚刚起步，所以有很多知识点需要学习和了解，这也是刚走出校门的同学的共同感受。很忙，有很多东西要学，很多话题要做。高一也是一个适应期，孩子适应学校，适应老师，适应各种学习环境，这简直就是一个磨合期。
高一学生掌握自己的适应性学习方法是非常必要的。不要沉浸在初中学习方法的尘埃里，要学会调整。适应和调整是关键词。是我们应该考虑的最重要的事情。也许有些家长会说，既然高一很多孩子都有适应不良的问题，那么高一就应该让孩子远离自己。
其实不然，高一真的差别不大。想想看，知识点那么多，学科压力很大。很多人刚进入高一，仍然有新鲜的精力和动力去学习。虽然在挣扎，但还是在支持。所以，真的来说，这一年，只有一部分人在奋斗，一部分人在放松，但是差别真的不大。
高二：学生进入疲劳期
进入高二是培养人的开始。我前面说过，高中前两年基本上要完成三年的课程。高二，学习压力还是很大的，高中进入各科的渐进期，也就是说下半年。知识的难度还是和我刚进高中的时候不一样，高中有相当多的重点和难点知识。
另外，进入高二之后，很多孩子在学习上表现出冷淡和懈怠，也就是说进入了疲惫期。在学科知识重、困难多的情况下，只要稍有懈怠，落后就不是一个普通的节奏。更何况高一学习方法和环境的磨合期过后，如何真正的磨合期在高二就开始体现出来了。
快速掌握知识点，快速讲解和理解老师的同学，此时要展示自己的优势。高二的孩子即将开始两极分化。学习成绩优秀的人会坚持优秀，学习成绩差的人此时不做调整只会跌，跌，再跌。两极分化的时候，最重要的是调整好自己。
高三：梳理知识网络
高三是考学生和家长的一年。高三考点多，大家都在为最后的高考奔波。目的相当明确。我前面说过，高三要把自己的知识形成知识网络。在高中三轮复习和9月份起点考、二调考、四调考以及各种模拟考的轮攻下，如果这个时候没有系统的知识网络，那就有点吓人了。
在反复的考试和模拟中，老师会整合高考的考点，让大家在实战中巩固和掌握。三年研究的考点将在今年聚集。在这一年的学习中，只有系统的知识点不能忘记。否则，回顾后面，忘记前面，回顾前面，忘记后面。
高二沉没后，经过两级分化，高三真的可以用一种在天上人间的感觉来形容。有些孩子上高中的时候表现的几乎一样，但是这个时候就是天壤之别了。这自然离不开前两年的学习。我觉得高三可以反攻，但要看你的基础和毅力。
不然为什么要和别人打架？就凭你说的一两句鼓励？那还不够自然，基础还能坚持，反击高三的可能性很大。不要放弃。在最后一刻之前，虽然你可能打不过当初入学的同学，但至少可以攻击自己的过去和过去，这也是进步。
高中哪一年最重要？
这个问题似乎很难回答。保留高二就是保留机会。如果高二成绩好，能带头学习，高三应该没什么大问题。因为你熬过了这个艰难又刺激的过程，同学们熬过了适应期。
我觉得大二很重要，大一也很重要。高一好好学习，高二跟上节奏，过程才能从容不迫。高一是夯实基础，二是在上面搭重点楼层，三是整合水电，精心装修。如果基础不够牢固，需要在第三年装修的有限时间内夯实基础，必然会影响进度，最终影响整个建筑的效果和成果。要赢到最后，至少在一开始，应该还不错。
就这样，高中的三年其实一年比一年重要。如何让孩子保持在自己学习的黄金时期，不要错过机会。这是每个家长都应该注意的。三年的旅行总是惊心动魄的。要等花开了，就一定要一步一步，一步一步，真正的照顾好每一年，这才是重点。
父母三年要注意什么？
至于孩子在高中三年的行程中会发生什么样的情况，家长要时刻关注，所有家长都要关注。在我父母或孩子的问题上，我总是问这样的问题：
1.你的孩子有明确的目标和足够的动力吗？
很多人都是在抑郁中度过的，突然意识到我想考一个好的大学，当时好像有点晚了，甚至到了现在的高中和高考exa的时候
很多人学习一门学科不好，是因为没有好的学习方法，或者说没有找到适合自己的方法。这样的孩子很多，这也是一个普遍问题。高中各科都有相同的一般学习方法，但各科还是各有特色。如何学好各科，不妨问问各科的老师。他们最有话语权，教了很多年也能找出自己的套路。然后，结合老师教的和自己能掌握的，有自己一套方法和策略。
3.你的孩子学习习惯好吗？
好习惯是成败的关键。比如有的考生拖延，一知半解就放弃，等等。各方面形成的习惯直接影响最终的结果。如何培养好习惯不是一天两天的事。初一，要严格要求孩子每一步都做好。
4.你的孩子有野心，不注重基础吗？
有人说我定了目标：高一复旦交大，高二同济师范，高三大学。不管这个目标是否科学，其实也说明了前面的问题。高三年级的年级分化逐年加大。高三的时候，我真的以为自己是重新交往的前景，因为孩子没有区别。但是到了高二之后，我开始有点清醒了，两极分化开始了。直到高三才知道自己真正的实力。这就是天地之别。
