首先我家孩子高一，不算拔尖，考上初中。对现在的初中只有一点参考价值。(但那时候也是一次性的，进不去只能去做生意。一场考试定下来，不准备去裸考的录取。孩子是好朋友，还没进裸考。)
在每个阶段慢慢设定一个目标，和孩子沟通，让孩子慢慢认可，接受，努力实现。不要随便改变目标。一般不要面面相觑看到第一位(ˇ？ˇ)想想我们的孩子怎么样，听听他们希望我们成为什么样的人，或者坚持他们的目标。毕竟孩子得到的和你付出的一样多。
我们孩子的小学是一所很普通的小学，学校作业一般一个小时就做完了，高年级学生最多两个小时就能做完。我从二年级开始辅导英语，中间有一段差距。直到学了新概念2(有一个暑假帮辅导班低年级补英语)才补上。四年级，每天在家做事情。六年级开始辅导奥数和奥语，一个月前在一个机构一对一工作(这是一些考试的付费机会)。
我选的培训班标准是正规的，有一定的口碑(必须是可信的来源)。最好是机构和一些目标学校有一定的联系，提前一年和一些家长做朋友，以后联系了解他们的招生情况。尽量不要加入其中的乐趣，少看广告(广告往往被夸大)。总之，自己跑腿比花时间在家发查询贴更有效。
小学之所以开始上英语培训班，是因为小学的英语教学比较简单，而这个阶段的孩子语言学习能力还是比较强的，去培训班学学校教不了的东西，时间也比较充裕。这些都是客观原因。从主观上来说，家长和孩子应该理解学校所教的知识。初高中一般不依靠培训班，尤其是同步班。不然孩子普通课效率会低很多。
(参加英语培训班没有功利主义，因为英语是一门不可分割的学科，但在大多数情况下，我们家没有环境，一般的小学教授水平都比较低，所以我们选择参加培训班，也就是不要等到初中难度增加后孩子变得不舒服，反而会出现严重的耽误。这个时候我们去补习，时间会比较紧。)
原则是不在学校教就不去培训班学习。除非自己学习(可行，但还是比较难，毕竟体制和意识都比正规培训机构弱)，否则学不到，初中也脱颖而出不了。
初中入学，有分班考试，所以六年级暑假，还是要保证一定强度的做训练题的习惯。
入学后，我和孩子定下了直上的目标，因为我给孩子灌输的是，不需要浪费近一年的时间不断复习初中的内容(直上，这个学校第三天分班上课，主要是教高中知识，中考复习时间一个月左右，三次模拟考试后参加中考)。
初中没有补习班，完全靠孩子和老师的教育(每次考试一定要关注孩子的排名和弱班)。初中科目很多，但是难度不是太大，但是整体强度比小学大很多。所以，如果孩子和家长还沉浸在小学成绩和排名好的喜悦中，就会出现尴尬的局面。还有一种情况就是不要小看重点班和普通班的区别(我们初中通过了中考，主要是分班考试确定班级)，最后直上的人数，中考成绩，重点班成绩明显不错。同时又是一个类。从一开始
这里说的是，取决于离家的距离(是否愿意陪伴)、孩子的意识等。哪个学校的孩子上的，要么是清北最多的学校，要么是你的菜。一个班从中考和中考进来，进来的时候成绩一般相差不大。一年后，一次考试的分数差可以超过100，所以照顾好自己的孩子，不要以为好学校一定要培养出优秀的学生。
现在高中，我希望孩子能找到自己喜欢的专业方向，但还不确定，我就慢慢引导，希望孩子能找到并确认自己，这样上大学才有意义，这样才不会羊群，不会被抛弃(毕竟很多时候孩子会离得很远)。我觉得如果总是想去名牌大学，会不由自主地影响孩子，去名牌大学也不是我们的归宿。
至于我们的孩子，我们有时会看到他们学习累了，也很苦恼。我问孩子，他们说可以。毕竟我身边的孩子大多都一样。所以儿子不是鱼，哈哈@
多和孩子沟通，即使沟通有问题，也要及时想办法解决。有些是孩子成长的必然过程，而我们有些方法简单粗暴，必须调整。初中以后我们的父母更积极了，挣钱也多了，哈哈哈。
就像孩子在学习过程中写书的学习方法，别人成功的方法只是借鉴和模仿，然后找到适合自己的。关键是先试试。我们父母是一样的。写这个帖子只是一时兴起，有空可以多交流。仅此而已。
