兴趣是孩子学习最好的老师，在孩子的天赋学习中尤为紧张。家长和老师在辅导孩子的时候一定要注意引起孩子的兴趣。
1.让孩子们玩吧
游戏是孩子的基本活动。在游戏中学习可以激发孩子的学习欲望。所以我主张在儿童钢琴学习中突出“弹”。为了让孩子轻松成功的学习，我使用了各种要领，比如：孩子练琴的时候，我会准备各种绒布动物、三种不同颜色(黑、白、红)的花、小糖、小围巾、手套、帽子等。(自制)。
血色表示好；白色表示照常；黑色代表不同。我会说：“狗来听你弹钢琴。玩的好，狗会戴红花；小狗玩错音不开心，还戴黑花……”孩子喜欢让小狗戴红花，不知不觉就反复练习。
婴幼儿是感官和感知成长的敏感期，改变各种感官探究欲望的教学很容易被幼儿继承。父母和老师提供的感官刺激越多，孩子对音乐的理解就越强，兴趣持续的时间也就越长。例如，当一个孩子赢得了一首音乐时，他可能会问：“这是谁的故事？你好像看到了什么？”
启发孩子用听觉来保持遐想和想象。对于一些节奏明快的音乐，可以引导孩子敲击乐器(玻璃瓶、可乐罐、筷子等)。)利用存在的废料，思考音乐所表达的感情。多点三拍的节奏对于初学钢琴的幼儿来说是比较难的。可以配合语言节奏帮助孩子掌握节奏：孩子有喜欢的歌，不出嘴是唱不出来的，大人可以编织成合适难度的钢琴曲让他们练习。在决定了必要的指导和及时的鼓励之后，孩子就会自信地练习，向着更高的水成长。
2.为体现创造机会
儿童钢琴学习的取向应以情感体验为主。他们本质简单，不会生硬地反映没有相应情感体验的感情。只有经历过真相，才会有玩起来自然真情流露的感觉。这就是人们常说的“发自内心”。因此，丰富儿童的生活体验，让儿童在生存中积极思考和体验各种感受，可以提高儿童在弹钢琴时的理解和思维能力。
例如：《扎红头绳》这段音乐表达了贫穷的农民杨白劳绑他女儿的头绳的情景。整段音乐轻快甜美。它可以通过传递孩子在生日和元旦继承礼物时的快乐心情和对父母的感激，让孩子理解音乐。
再比如前苏联作曲家普罗科菲耶夫的作品《举行曲》。音乐的节奏明快幽默。玩的时候，孩子们还能记得当年奚Xi带领队伍出去玩旅行，孩子们背着奚Xi在行进队伍中间胡闹的场景。这样，随着生存体验的铺垫和迁移，孩子会对音乐有准确的理解，能够滋生情感共鸣，理解音乐的意境，准确表达音乐的内心感受。
3.培养钢琴家气质
钢琴学习是一个漫长的流动过程，也是一个持之以恒的过程。只有持之以恒才能带来丰硕的成果。对于一个最多只有30分钟的孩子来说，日复一日，年复一年地不断练习并不容易。要在任务中间开展活动，引导孩子积极练习，争取真正的任务。
和大人一起策划玩什么，什么时候玩，玩多久。这样，练琴就变成了完成任务的能力而不是结束。同时，让孩子自己决定任务的设定和选择，可以让孩子明确的感受到，练琴是自己的事，不是老师和家长逼的，也不是为了讨好大人。
当孩子有了成功的经历，他们会因为加入自己，继承老师的教导而骄傲自大。在不断完成任务的过程中，孩子形成了不断练习的动力，养成了一贯的风。
另外，父母行为的影响对孩子的影响也很大。试想一下，如果孩子生活在一个充满音乐和歌唱的家庭里，父母能在一个坚定的时间里演奏出一首优美的曲子，孩子对音乐的兴趣和连续性肯定是不同寻常的。
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