编者按：这篇文章是吴凡先生写的，他回忆了自己的高中生命科学学习经历。建议阅读4分钟
冬天来了，我总是在备课的间隙想起秋课。除了课堂内容，我还会在课堂上和孩子们谈论他们的日常学习。他们经常跟我抱怨：数学、物理、化学都变得很难，记不住所有的知识点。有些孩子甚至有放弃某个科目的想法。
回忆我的高中生活，我遇到过这些学习上的问题，最后通过自己的努力解决了。所以我决定写这篇文章来统计我的学生时代和我的数学物理学习方法；希望能给孩子的学习带来一些帮助！
关于数学
学生时代，我对数学一直有一种“又爱又恨”的感觉。我喜欢它是因为它很难，所以当我学会它时，我有一种成就感，我讨厌它是因为它有时太难了。
当我第一次接触高中数学的时候，我发现它在概念和表达上都发生了很大的变化；所以在数学上，我也遇到了很多“坎”。
最大的“坎”是学习对数函数时，对数运算的公式有十几个，我几乎记不清了。基本上每次做题都要查公式，效率极低。我跟老师提了这个问题，他问我：你是在跟你学，背知识还是理解知识？
这句话让我明白了问题所在。以前学数学都是靠记忆，从来没想过要好好认识他们。所以在那之后，我再也没有通过背诵来学习，而是真正的一个个推导出了书的内容。我把每一个公式、定理、推论都一一推导出来，除了公理无法证明，所以根本不用记什么，只是觉得这个知识应该是这样的！因为即使时间长了，知识还是清晰的印在脑海里！
数学还是一门应用学科，单纯理解理论知识是不够的。而且加强应用，我觉得最好的办法就是刷题。说到这，有些遗憾。高中的时候又累又懒，几乎不主动刷其他习题。我的解题能力只能算一般。当年高考，臭名昭著的老师葛军空降安徽命题组，所以数学抽分“成功”的想法失败了。
正是因为吃了刷题的亏才会记得清楚；这个经历写在这里，希望孩子以此为戒，数学学习的懒惰会直接带来分数的打折！
关于物理
如今提起物理总是感叹人生的奇妙：初中这种蹩脚的科目，变成了高中最粗的“大腿”，现在成了我的基础！至于我是怎么做到的，认真听我说。
物理“逆袭”的第一步如上：不要背，要推导。在三年物理课上，我的笔记从来不是为了记住老师总结的各种结论和公式；而是把推导的思路写下来，课后自己整理推导。这种方式很费时间，但好处是做完笔记后不需要去翻笔记，因为每一条内容都牢牢印在脑海里！
第二步是做题的方法。初中的时候，我觉得物理题就是一套公式。如果公式没有设置，就没有点。到了高中，班主任说：“物理是一门逻辑学科，倾向于推理而不是应用。”
于是我开始把每一个问题都变成“破案”；复习完题目，他们都问了三个关于自身素质的问题：
1.这个问题问我什么，给了我什么条件？
2.我需要用什么原则来找出这个内容？
3.应用这个原理还需要什么条件？
按照这个逻辑，从问题回到条件，思路自然就清晰了。我坚持了两年的“质量散文”。后来，即使是我从来没有见过的问题，我也可以一步一步推导出答案！
关于化学
虽然是物理老师，但说起化学心理学还是很自信的。因为我的化学成绩一直都挺好的！(开心的笑)
刚学化学的时候，以为是文科。有很多实验操作，实验现象，化学性质要记住。从知识点的容量来说，是数理的数倍；而且它们之间并不像数学物理那样具有直观的逻辑关系。但是随着我的学习，我发现知识的混乱只是一种表象，但两者之间有着明确的联系！
例如，碳和硅是完全不同的元素，但因为它们属于第四主族，所以它们具有相似的化学性质。所以硅的性质可以大致从碳的性质推导出来，反之亦然！
所以在记忆这些知识的同时，也要总结其规律，梳理自己的知识网络。我学化学的时候有两个笔记，一个是上课记录的，一个是课后整理化学知识点用的。学完每一节，我会在这本书里记下实验现象，注意事项，化学方程式，独特性质，对比之前的知识。就像对比硅和碳的异同，对比钙和镁的异同！
每一条知识都是这样分析整理的，所以我有自己的化学知识网，每一个板块都是相互关联的，真的不会忘记！
以上是我(大三一个中年不油腻的物理老师)在学生时代学习数学和物理的经验和方法；原因可能很简单，但是很难坚持下去！
这里有一句话送给每一个苦苦挣扎的高中生：
高中学习就像攀登高峰，每一科都是你面前的一座山；越过这些大山，不畏艰难，锲而不舍，让全世界都听到你的故事！
——学思老师吴凡
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