中学最后一学期的教学计划 这学期，我们将根据上级和幼儿园的工作要求

中学最后一学期的教学计划 这学期，我们将根据上级和幼儿园的工作要求，结合孩子的情况，认真贯彻《纲要》精神。自我施压，提高自己的专业能力和专业水平，不断尝试和探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高教育质量。 一、班级情境分析:
中产阶级有20名儿童和1名教师。通过在花园里小班生活一学年，孩子们在各个方面都有不同程度的提高，他们的日常生活也有了很大的改善。 1、分析本班儿童的特点和优势: (1)最好基本掌握正确的洗手方法，用茶杯喝水。 (2)幼儿基本上能快乐地进入公园，并能友好地与同伴相处和交流。 (3)能够开展一些简单的自理活动。 (4)可以用简单礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。 2、薄弱环节分析: (1)一些儿童在学习活动过程中思维不够集中。有些老师的问题显示出一种“与我无关”的感觉，有些问题仍然在前面的问题上，有些问题与问题无关。其他孩子喜欢玩下面的小把戏，有时会影响其他孩子。 (2)大约四分之一的孩子吃得慢，暑假过后，他们中的一些人忘记了餐后卫生工作(清洁桌面、清洁口腔、移动椅子等)。)，喜欢呆在浴室里，在洗手的过程中玩耍。 (3)儿童的操作能力和日常生活需要提高。 (4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高，部分儿童在协调动作方面仍有困难。 (5)一些幼儿(新生)在与他人交流时胆小怕事。他们不敢主动寻找同伴。相反，他们坐在椅子上，等待别人与他们交流。他们不能很好地表达自己的想法和愿望。 (6)遇到困难时，孩子们的第一反应是打电话给老师，缺乏用大脑解决问题的主动性。 (7)儿童的任务意识薄弱，任务不能按时完成。
第二，这学期的工作目标: 这学期，我们两位老师将团结合作，根据本班儿童的实际情况，参照本年龄段儿童的发展要求和儿童的不足，在新的《纲要》指导思想的指导下，进行有效的指导，通过及时的家庭沟通方式达到家庭合作教育的效果。促进每个孩子的个性发展。 三.工作任务和措施 (一)加强班级管理，确保儿童身心健康发展 1.班上的两位老师应该团结一致，强调合作，在教育观念上达成一致，坚持一贯的培养。 2、定期召开班会，发现不足，制定措施，认真落实。 3.在一天的活动中开展以安全为重点的安全活动。例如，可以通过照片复制的形式或者通过儿童游戏活动和他们生活中的具体例子的结合来提醒儿童注意他们自己的安全。 (二)培养儿童良好的身体素质，重视日常指导和体育锻炼: 1.培养儿童的自我服务意识，树立为他人服务的意识。 2、在普通教学中穿插一些健康知识，教给孩子一些促进健康的方法，让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。
开展家庭活动，促进儿童体质和行为习惯的发展。 (3)五大领域的任务和措施: 卫生使命 1、情绪稳定、快乐，感受幼儿园生活的快乐。 2、养成良好的饮食、睡眠、洗手、如厕等个人卫生习惯，具备基本的自理能力。 3.学会依次穿上和脱下衣服、鞋子和袜子，并以更有序的方式排列和放置物品。 4、不要玩危险品和危险游戏，在活动中会保护自己免受伤害，并注意不要伤害他人，遇到危险时，知道要避免和呼救。 5、不挑食，经常喝水，知道温度变化时增减衣服;不要将手或其他异物放入嘴、鼻子或耳朵;不要用手或脏毛巾擦眼睛。 6、能积极快乐地参与户外游戏和体育活动 3.学习新的晨练，开发新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成每天锻炼的好习惯，促进体质的协调发展。
社会领域的任务 1、快乐、积极参与幼儿园活动，逐步增强自信心; 2.愿意与他人沟通与合作，具备初步的合作、互助、分享和谦逊意识，逐渐体验到与他人沟通与合作的乐趣; 3.学会使用礼貌的表达方式，如问候、告别、礼貌、感谢等。 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道并遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，愿意学习一个好榜样，知道错误可以改变。 5、有初步的任务和责任感，主动为自己、他人和集体做点力所能及的事情，遇到困难和挫折，能在成年人的指导和帮助下，努力解决自己的问题; 6.尊敬长辈和老师，与同龄人相处融洽，开始体验和欣赏别人对自己的爱。 措施 1、让孩子经常获得成功的经历，形成积极的自我意识，树立对自己的信心。
创造条件让孩子们有机会集体合作，将每周五指定为“玩具分享日”(Toy Sharing Day)，并鼓励孩子们把家里的玩具和书籍带到班上，这样每个人都能分享它们，感受到一起玩耍的快乐。 3.提供常规要求，制定常规象棋，引导儿童通过游戏判断某些行为的对错，初步建立规则意识。 4.建立值班学生，为幼儿创造为自己和他人服务的机会，培养初始任务意识和责任感。 5.利用教师节、国庆节、春节和其他相关节日教育幼儿热爱祖国、热爱集体、爱身边的人和帮助他人的美德。 语言域任务 1、能与亲戚、老师和同伴自然地说普通话，并愿意在公共场合讲话; 2、注意听别人的讲话，更准确地理解别人讲话的意思并回答问题;
初步尝试描述简单的事情或过程，在集体面前大胆表达自己的愿望，并完成演讲; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看书，初步了解文学作品的内容，感受文学作品的美，初步能够逐页阅读书籍，了解图片内容; 5.我喜欢说普通话，并逐渐发音。 措施 1、在日常生活中为孩子创造口头表达的氛围，班级环境应该宽松和谐，让孩子能说，敢说，有机会说。 2.开展“说儿歌”和“传话”活动，为儿童提供表达和交流的机会，逐步鼓励儿童大胆表达自己的能力。 3.开展与爱护书籍相关的活动，鼓励儿童养成正确阅读的习惯。 科学使命 1、愿意在周围环境中发现有趣的事物和现象，并与其他人分享发现的快乐。 2.好奇心强，能积极参与勘探和作业活动。 3、可以用语言、绘画、行动等方式表达和交流自己的发现。
对周围环境中的数量、数量、形状、时间、空间等现象感兴趣。 5、注意生活中常见的科学现象，喜欢参与观察、操作、实验、初步研究做观察记录; 6、喜欢关注周围的自然环境，愿意参加一些种植活动，初步了解自然与自身生活的关系，有初步的环保意识。 措施 1、在日常生活中引导孩子有目的地观察周围的变化，在老师的积极参与下，带动孩子表达和交流自己的愿望。 2、在儿童活动中，及时满足儿童表现的物质需求，鼓励儿童通过各种形式表达自己的观察。 3.结合《快乐发展》，将相关的科学操作材料放入活动区域，可以帮助孩子在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结和交流探索的过程和结果。
结合季节性胸部丰富自然角落 2.为孩子们提供表演的条件和机会。例如，创建表演区和“小表演者”活动，最初引导儿童大胆展示自己。 3.通过说和读儿童歌曲、唱歌和节奏游戏，儿童可以感受到节奏和节奏的变化，提高他们对音乐节奏和节奏的掌握。 美术 1、能自由选择作业活动的材料，并有主动整理的意识。 2.独立使用一些简单的艺术工具和材料来表现和塑造简单的物体，并尝试根据周围的物体和废料来想象和制作一些简单的玩具。 措施 1、让孩子接触，使用各种材料和工具，为孩子大胆创造提供条件。
常识使用各种艺术工具和手段来表达同一主题的作品，以便儿童能够感受到创作的美。例如:中秋节、教师节、国庆节等。 3、艺术展区的创作，让孩子们欣赏到频繁的变化和丰富的艺术作品。 4、日常教育教学合理安排，确保落实。 (五)做好家长工作，争取家长的合作 措施: 1、定期召开小家长会议，让家长了解班级情况，配合做好教育工作。 2.随着儿童的发展变化和教育主题的变化，“家长花园”的内容也应随之改变。内容的选择应体现实用性和教育，使“家长花园”真正成为家长了解孩子日常生活、实现家庭式合作教育目标的窗口。 3.按时发送家庭联系手册，反馈孩子最近的表现，及时了解家长的建议，使课堂作业更加清晰，家庭沟通更加有效。 (六)每月工作安排: 9月: 1、推广教育，稳定儿童情绪，培养儿童日常生活习惯。 2、搞好班级卫生，整理室内环境。 3、布置班级宣传栏共同做好家庭工作。 4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
做好边角游戏材料的调整，丰富工作，评价幼儿发展。 6.学习新的晨练。 7、开展平衡和下肢跳跃运动比赛，发展平衡和圆周跳跃能力。 十月: 1、进一步指导儿童的日常生活，做好日常考核的准备工作。 2、教师教学观察和讨论。 3、做好活动区域的指导和检查工作。 4.丰富家园栏目，结合近期活动营造主题环境，为环境评估做准备。 11月: 1.组织这个班举行投掷比赛。 2.开展冬季活动。 12月: 1.为本班儿童组织跳远和双足连续跳跃比赛。 2.组织新年活动。 3、发现常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。 4.总结专题活动案例，准备教学研究小组的教学研究成果报告。 5.幼儿发展评估。 一月: 1.年度工作总结。 2、做好文本数据归档工作。 3.个人总结和特殊经验总结。