父母作业中的亲子冲突已经成为家庭幸福感下降的原因之一，成为亲子关系的杀手。针对这一现实问题，曲阜师范大学家庭教育研究会近日对日照市6所小学的3000多名家长进行了“家长辅导和检查孩子作业”现状的调查，涉及家长陪伴、家长陪伴行为、家长陪伴情感、家长认知等方面。
1.父母的成长意识得到提高，自我反思能力进一步提高。
97.2%的家长意识到不良情绪和不恰当的陪伴对孩子的成长有着深刻的影响，开始积极学习如何引导孩子的成长，同时也意识到自己也需要不断成长。这是一个很好的现象，说明父母意识到教育孩子的过程也是一个不断自我完善的过程，认识到“活到老，学到老”。
2.家庭氛围差，缺乏良好的学习环境。
73%的家长能够意识到，自己的性格、脾气以及孩子的学习态度和习惯是影响家长辅导和陪伴质量的主要因素。而97.42%的父母并没有意识到夫妻关系等家庭因素对孩子成长的影响。夫妻关系不和谐时，孩子的心理会受到家庭氛围的影响，进而产生恐惧、悲伤、无助等负面情绪，不利于孩子的心理发展。当夫妻不和时，他们的注意力大多集中在对方身上，对孩子的关注自然减少。往往在这种压抑消极的家庭氛围中，孩子会厌学逃学。
另外，有些家长当着孩子的面看电视、玩视频，导致孩子“多用”，写作业时注意力不集中，容易走神、走神；有些家长在陪伴孩子做作业的过程中，对孩子过于“关心和细心”。他们会送一个水果和一瓶酸奶，这会干扰孩子的学习。这种做法不仅对孩子的学习没有帮助，而且对培养孩子的注意品质也有负面作用。
3.父母陪伴质量低，父亲陪伴角色缺席。
数据显示，79.28%的家庭有母亲陪伴，帮助孩子做作业，父亲陪伴不够。
母亲对家庭教育的过度干预，不仅抑制了父亲在教育活动中作用的发挥，也非常不利于孩子的成长。母亲的性格、行为、情感对孩子都有影响。强势的母亲往往会培养出弱势的女儿，而男孩缺乏男子气概，这导致了男孩女性化。
在一个健康的家庭中，父亲的教育作用起着重要甚至决定性的作用。人们常说，丈夫和父亲是一个家庭的支柱，这意味着不仅男人承担了家庭的经济收入，而且男人在家庭教育中起着平衡的作用。父亲缺乏教育作用或者性格软弱都会对孩子的心态和成长产生非常严重的不良影响。
4.父母情绪控制力低，情绪管理能力差。
68.25%的家长父母在辅导和检查孩子作业的过程中有不可控制的烦躁。其中48.41%的家长能意识到打骂批评等教育方式对孩子有负面影响，但无法控制。可见，家长辅导孩子作业最突出的问题是情绪难以控制。
67.97%参与调查的儿童学习成绩优秀或良好。值得注意的是，通过对孩子成绩和家长引导行为的交叉分析，可以看出，骂行为与成绩密切相关：骂行为突出的家庭成绩相对较低。
父母的情绪是家庭生活的晴雨表，在家庭生活中非常重要。所以，父母要确切知道自己的情绪是怎么来的，从源头上做好功课，这样才能真正控制自己的情绪，让自己合理发泄，而不会对亲子关系造成伤害。
5.父母对孩子缺乏心理关怀和有效沟通。
59.14%的孩子对父母的干涉和批评表现出忍耐和无助的反应。亲子沟通是一门艺术，亲子间的顺畅沟通是解决一切家庭教育问题的关键。有效沟通和平等沟通是双向互动的过程，而不仅仅是父母的单向输出。孩子像小绵羊一样温顺，或者口是心非地接受。“一只耳朵进，一只耳朵出”，其实都是无视父母的说教，是沟通不力的体现。
施工方案
1.营造良好的家庭氛围，提高陪伴质量，加强有效陪伴。
父母陪孩子做作业的时候要放下手机，可以和孩子一起看书学习。孩子自控力弱，容易分心，觉得无聊就坚持不了。家长需要有足够的耐心，尽量集中孩子的注意力，调动孩子学习的主动性和积极性。
提高陪伴质量的关键是营造温馨和谐的家庭氛围。即使夫妻之间有矛盾，也不要在孩子面前吵架，以免让孩子感到焦虑。多和孩子交流，尊重孩子，成为孩子亲密信任的朋友。当孩子在学习中遇到困难时，他们愿意和父母一起寻求解决办法。
2.学会管理情绪，培养良好的心态，建立良好的亲子关系。
父母要学会站在孩子的角度去思考，多一些包容和理解，学会从合适的渠道释放情绪，比如用注意力转移的方法，强迫自己把注意力转移到其他地方，静下心来和孩子交流；也可以和孩子做个小约定。当你无法控制自己的情绪时，让孩子做个手势提醒自己，尽量避免不良情绪伤害亲子关系。
3.鼓励引导为主，坚持正面教育。
要正确对待孩子不能做作业的问题。如果孩子认真听或者听不懂，那就是能力问题。父母要有耐心，多花点时间慢慢帮孩子补基础；如果孩子心不在焉，不认真听讲，是态度问题，需要适当管教，但不要暴力惩罚，让情绪失控。家长要始终保持平和的心态，及时鼓励孩子，保持孩子学习的兴趣和热情。
4.掌握儿童身心发展规律，不断提高家庭教育知识水平。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的个性、心理和行为习惯。有些父母把孩子留在家里照顾老人，不仅忽视陪伴，还不了解孩子。当他们真正生活在一起时，冲突和矛盾就不可避免地爆发了。
家长要积极认真的和老师沟通。最好是学习一些教育学和心理学的课程，掌握孩子的心理特点和成长规律，不断提高自己的教育水平。
