上午，在区域基础教育的发展中又有了一件喜事

       上午，在区域基础教育的发展中又有了一件喜事。由北京靖远学校、石景山区爱乐实验小学和石景山区水泥厂小学组成的北京石景山区靖远教育集团正式成立。石景山区教育委员会副书记王新被任命为该小组主席。集团由9个校区组成，总面积97137.7平方米，总建筑面积73768平方米。 根据市委、市政府关于加强城市素质教育资源整合、建设北京新教育地图的工作指示，以及“努力办好人民满意的教育”、“深化教育领域综合改革”的总体要求，石景山区先后成立了北京市第九中学教育集团、古城教育集团。
       苹果园中学教育集团和实验教育集团，旨在通过实施基础教育集团发展模式，引导教育资源的合理流动和均衡配置。 中小学一体化办学管理体系的形成，有利于形成集团成员学校管理和探索、教师发展、学生成长进步、教育质量提高、学校文化繁荣的良好局面。 石景山区第五教育集团靖远教育集团的成立，不仅是促进石景山区东部均衡优质教育发展的重大事件，也为集团所有成员学校完善合作机制、探索新的合作方式、寻找创新工作点提供了新的平台。石景山区也迈出了坚实的一步，为四个主要学区和八个主要群体建立了新的教育地图。
       常委会委员、石景山区委员会副主任田李越、石景山区委员会教育委员会秘书叶洪翔、石景山区教育委员会主任郝先军共同揭开了教育集团的面纱。 田李越希望京源教育集团在其发展中把握两个关系:一是“个性”与“共性”的关系。集团化办学不同于简单照搬连锁经营，要实现校园文化和集团文化在每所学校的整合统一，实现高等教育岗位的均衡发展和质量发展。二是“依赖”与“发展”的关系。这个群体中既有强势学校，也有暂时弱势的学校。各成员学校应相互学习，借鉴优秀的管理和教学经验，促进教育均衡发展。 在近几年的实践中，石景山区教育集团领导学校的办学理念和经验等无形资产的社会效益和经济效益得到了最大化和优化。教育和教学质量逐年提高。
       学校的特色文化形成了自己的特色体系。集团化办学逐年提升了学校的质量和声誉，为促进该地区教育均衡优质发展发挥了重要作用。 北京源教育集团成立后，成员学校将充分利用集团平台，在以下方面开展深入的战略合作:不断深化集团整体教育教学改革，创新人才培养模式，提高精细化管理水平，全面提升教师整体素质，培育北京源教育集团办学特色，积累集团特色文化等。以促进集团成员学校的共同发展，努力创建具有区域影响力的基础教育集团，不断满足普通民众对优质教育资源的需求，带动东部地区基础教育的整体发展水平。