“第一天差别不大，第二天分高低，第三天在天上地下。”没错，这种“巨大的差异”其实是3年1000个昼夜的细微差异积累造成的。初中会有各种各样的问题，不同的解决方法会导致不同的结果。准备好了吗？
01
第一天的“潜规则”
1.第一天结束，第三天笑。不幸的是，至少80%的孩子直到三年级才知道自己很着急。
2.六年级和一年级的差距太大，要从听课，到内容，到作业，到态度，到思维方式的转变。小学时一些微不足道的表现，可能会导致初中时的全损。比如做计算的时候，不喜欢玩卫生纸这种小事。有多少孩子因为这个中考掉了10分，人生轨迹就改变了。
3.不得不承认，中考的学习能力比难题更细致。调整学习方向，也要转变实践思维。
4.真正优秀、享受优质高中资源的前20%的学生，大部分根本不是盯着中考看的。人们都在盯着“签约”。你知道什么是签约吗？父母不急着了解！提前计划！
5.一年级的课程都不难，一年级的各种统考都不难。数学随便考个90多分都可以，但是一定要知道，坏习惯改不了，学习方法改不了，二年级肯定有问题。
6.如果你的孩子不是特别好，而你现在想的是“万一我的孩子三年级不能补课”。那我建议你初一就把钱花掉。有这种想法的人，大部分都是初三花钱，成绩还是那样！
常见问题1。孩子不适合进入初中后，课程数量会增加到7门；而且，教师的教学方式已经从要求孩子在小学学习转变为要求孩子主动学习。许多父母担心他们的孩子是否能适应这些变化。另外，进入初中后，学习竞争会更加激烈，考试会增多，孩子的压力会越来越大。公立初中还好，但是现在不能择校，学生比较均衡。如果是本地人办的，因为都是择优录取的学生，大家基础都很好。竞争压力会更大。如果孩子小学一直很优秀，初中可能会有一些差距。建议
首先，不要给孩子太大压力。孩子的压力大部分来自父母。初高中，让孩子习惯，不要定太大的目标，也不要对他们要求太高。第一年的第一天，夯实基础，为未来做准备。另外，家长要教育孩子挫折。没有人的一生可以一帆风顺，但他们会遇到生活中的各种困难和挫折。
如果孩子看到困难就害怕，遇到挫折就退缩，就会一直承受心理压力。他们承受不了遇到挫折时的打击，害怕不来困难就会来，于是身心俱疲，这对他们的成长非常不利！
平时要鼓励孩子勇敢尝试，不要害怕失败，家长要及时对孩子的身心健康给予更多的指导和关心！2.初中要不要补课
进入初中后，课程难度也会增加。初中要不要给孩子补课？初中科目多，作业量大，孩子休息时间越来越少。有的学校还搞周末开发班做内训，孩子休息时间少！外面培养孩子很难！
建议
根据孩子的情况和具体问题，不要盲目跟风！首先要明白补课的目的。每个孩子的学习能力和接受能力是不同的
很多父母觉得孩子进入初中以后长大了，有了自己的想法，和父母的交流也少了。在家里多说几句可能会很烦！很多家长担心孩子开学后遇到问题如何及时沟通。特别是一些寄宿的孩子，周一到周五都没见过面。
建议
首先，我们应该信任我们的孩子，向他们敞开心扉。我们不妨和他们谈谈青春期遇到的困惑和压力，以及他们做过哪些傻事。向孩子展示一个不完美但真实、平易近人的父母形象。
当孩子遇到问题时，父母应该尽力做出客观的评价，而不是简单地把错误归咎于孩子或者否定孩子。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解他们的困难，鼓励他们，和他们一起寻找解决办法！
02
第二天“潜规则”
1.大部分人把初二的困难当成物理，其实不然。一个学科从0开始学习可以有多难？二年级最大的问题在于数学。语文和英语一般看不出有什么明显的难度提升，但数学就大不一样了。二年级是代数思想建立的初级阶段，也是初中几何难度提高的关键节点。可以说初二的数学是瞎的，估计高三你可能醒不过来。
2.第二天最大的BOSS不是学习，而是青春期，简直就是鬼故事级别。不仅父母痛苦，孩子自己也痛苦。莫名的烦躁，莫名的烦躁，莫名的多愁善感，莫名的自尊都会来。青春期最需要无微不至的呵护。这个时候孩子的心其实是最脆弱的，所以像刺猬一样长满了刺。只要能走进孩子的心里，就能看到ta柔软的一面。那些青春期和孩子“干”的家庭，对父母是百分之百的负责，相当于追尾。
3.如果第一天紧张，第二天就能稳住孩子的青春期，那么恭喜你，做好后勤，多和孩子聊天，多鼓励孩子，多学习做饭。如果其中一个问题没有解决，第二天最大的任务就是解决。
常见问题1。早恋
“不要和人聊天，也不能打招呼。你必须每天晚上都说喜欢我。”宋女士帮儿子收拾书桌，找到一张语言暧昧的纸条，一看就是一个女生写的。但这样的语言存在，说明她儿子和这个女孩的关系非同一般。宋女士想给儿子一个教训，但她晚上去学校接儿子。但是在学校门口，她看到几个男孩和女孩手拉手走着。
据某中学教育系主任介绍，早恋现象主要集中在初中二年级。同学们肆无忌惮的开玩笑，有的男生女生太亲密。
2.上线
初中二年级的学生上网最多，尤其是男生。他们有的几乎一有空就去网吧打游戏，饿了就去网吧吃泡面，有的甚至翘课上网。这些学生往往很难管教。有时，即使老师把他们带回学校教育或惩罚他们，往往收效甚微。几天后，他们回到网吧。
和学生交谈时，有的老师发现，有的学生知道沉迷网吧的危害，甚至下定决心要离开网吧，但往往控制不住自己，抵挡不住网吧的诱惑。
3.学习成绩下降
在学习上，第二天是分水岭。有一些学生害怕困难，把心思放在学习之外。他们的成绩下降很快，他们失去了学习的兴趣，放弃了自己，再也没有恢复。这样的学生在初三往往很难有所突破，也很难避免中考的失败。
4.严重逆反心理
初二学生的另一个特点就是不听话。有些学生不再接受老师和家长的批评，而是反驳、反驳甚至嘲笑老师。父母和老师越不让他们做，他们就越努力，他们必须违背
孩子进入青春期，父母应该是孩子成长的伴侣，给孩子一定的空间去思考和做自己的事情。在孩子青春期给予有针对性的照顾。千万不要通过看日记来了解孩子。了解孩子的一个好方法是了解他们喜欢的音乐、书籍和电影。
人的一生可以不做坏事，但绝不能做错事。第二天是孩子最容易闹事、犯错的时候。这期间孩子运气好，发育顺利；有点小麻烦，有些迷茫，没必要紧张。要认识到犯错是孩子的权利，是成熟的必要代价。
希望家长有这个心理准备，有这个信心，有这个耐力，有这个意识，有这个能力教育孩子健康成长，让高二的“事故多发期”顺利过去。
03
初三的“潜规则”
1.孩子们，学习吧。是不是要等到第三年下学期，几个同学签了合同，才意识到要学习？怎么学？这个时候不要以考试为主要任务，学什么弱，合理规划，少玩少睡，多做题。
2.如果你过不了中考，中考一定会完成你。每年大约有40%的孩子不上普通高中，必须上职高。
3.“第三天就像是战斗，打一场生命之战。如果你赢了，以后的人生道路会一帆风顺；如果输了，未来的人生之路无疑会布满荆棘。”与初一初二相比，初三的孩子更容易情绪波动。他们最后一秒还在笑，下一秒可能会变得很压抑；很多一、二年级成绩好的孩子，到了三年级就大起大落。
常见问题1。亲子关系紧张
比起叛逆多事的初一初二，升到初三的孩子就不要让父母操心了。他们突然变得莫名其妙，敢于反抗权威，不尊重和违抗父母，对父母的反应和批评极其敏感，与父母的冲突越来越严重；他们突然有了一些奇怪的行为问题，比如沉默，关门独处，回答无关的问题，注意冥想.
针对这样的年龄特点，他们的思想已经趋于成熟，主要表现在以下两点：对生活和身边的问题有自己的看法，对父母的教育态度和方法有自己独特的见解。
2.压力急剧增加
对于孩子来说，初三是学习生涯的转折点，所以在“中考大战”的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在。
中考给孩子带来压力的关键主要体现在三个方面：
自身压力
一方面，进入初三时，学业压力明显增加。从家里的劝诫和老师的教育中，孩子们已经明白了中考的重要性。在他们心中，已经形成了这样一种意识：成就是衡量一个人成功的唯一因素，考上名校是幸福生活的唯一捷径。
家庭压力
孩子压力的形成与家庭直接相关。现在大部分家庭都是独生子女，所以父母对孩子要求高，期望大。有些父母总是给孩子灌输“你是我们家的未来和全部”、“我们家的未来取决于你”的思想；
社会压力
无法理解社会人才需求的方向，对人才的理解是片面的、单一的，相信一旦预期目标没有达到，就会被社会所容忍，所以心里会有一种恐慌感。
3.青少年问题的爆发
初三是儿童青少年问题集中的高危期。有时候，父母会感到无助和沮丧。当父母无法教育时，他们选择退缩。初一初二只是青春期的一个孕育期，初三是集中爆发期。孩子在第一年的第一天和第二天就厌学了，到了第三年就彻底厌学了；孩子们对……有好感
有句话说得好：“所以，要改善亲子关系，父母首先要做一些改变。”面对这些诡异莫测的九年级孩子，父母要想改变与孩子的关系，只能从自己做起。在父母自我反思和积极求变的处理模式下，你会逐渐看到孩子的积极回应。
做好家校沟通
不要把一个初三的孩子当大人看待。他虽然年纪大了，长高了，但心智还是不成熟，需要父母的帮助。
这就要求父母时刻关注孩子，随时了解孩子的情况，一旦发现问题及时采取措施解决。这个了解孩子的渠道在哪里？在老师那里。
与孩子的朋友保持联系
当孩子长大进入青春期时，由于生理和心理特征的变化，他们喜欢告诉朋友他们的担忧。按照他们的话说，“朋友年龄相仿，想法相同。”但是这个时期的孩子毕竟是孩子，不具备处理问题的能力。当他们遇到麻烦和问题时，他们唯一能做的就是和他们的朋友交谈。聊完之后，他们还是不知所措。
所以，父母如果从孩子的朋友做起，和孩子保持联系，就能掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，帮助孩子解决问题。
如果有道理，不要说超过3遍
用道理教育孩子，一两次就别说了。这是对孩子的一种信任吗？在信任的前提下，孩子会听话，同时他也会有这样的心理：父母对我那么放心，我一定不能让他们失望。这样，父母的目的就没有达到？
