高一全年成长过程事件表
9-10月，尽快适应高中生活，掌握器乐知识，适应高中学习生活节奏。
10月中旬，第一次期中考试，高中第一次考试，暴露问题发现问题立即调整解决(部分学校可能提前9月下旬或10月上旬进行第一次月考，性质相同)。
11月份，大部分学校会将高一下学期甚至高一上学期的部分内容参考到高一上学期学习，以便提前预习和适应。
12月底1月初，期末考试，初入高中的第一次正式考试，以及高考中一些保送、直招、自主招生名额的选拔，也会把这次考试作为一个重要的参考标准(如果学校有月考的习惯，那么每次月考的成绩也是标准之一)。
1-2月底，寒假期间，要全面查缺，提前预习下学期的内容。
3月，高三下学期开始，学生需要快速进入学习状态。
4月底学校期中考试，以数学为例，重点复习三角函数的相关概念知识(主要看学校学习顺序)。
6月初，重点中学开始讲解高二的大部分知识，以跟上学习节奏。如果期中考试成绩理想，就要尽快进入高级学习状态，不要沉浸在一场胜利中；如果结果不尽如人意，要尽快做出调整，有效地分析总结我们之前的问题。
7月初，学校期末考试。这次期末考试是对高一整个学期学习效果的测试，也是高二开始分化的前兆。做好自我分析。
高中全年成长历程事件表
9-10月，在高二上学期的初始适应阶段，学生逐渐进入高二的学习状态，每个课时的知识量大幅增加，文理综合的出现增加了学生的不适；在11天的假期里，学生们容易放松。
从11月初到11月底，学生的学习习惯和态度在高三上学期的中间过渡阶段逐渐形成；高二的学习情况逐渐定型。
12月初，高二就要过省考了！届时将提前公布考试时间和科目。大二的考试越来越受到重视，尤其是自主招生。考试成绩至关重要，学生和家长一定要重视。
12月初至1月中旬，在高二上学期的深入学习和收尾阶段，学习的内容和难度进一步扩大，两极分化现象初步显现。
1月下旬至2月中下旬，高二寒假期间，利用难得的空闲时间做好期末考试的检查和反思工作；防患于未然，做好准备，提前分担高二的压力。
从2月底到4月底，在高二的重要转化阶段，科学学习已经逐渐从具体的定量转化为抽象的定性；部分学生成绩明显下降，导致学习兴趣下降，厌学情绪滋生。学生两极分化开始加深。
5-6月是高中学习能力和高考核心竞争力形成的关键阶段，是各科难度和能力最集中的时期；许多学生开始专注于早期积累的问题。
7月初，高二结束，学生实力基本定型，两极分化达到顶峰。高中过渡期已经结束，学生的学习习惯和实力基本定型。
高三学生活动表
2.基本意识：基础是能力的基础，没有基础就没有能力。基础是长期大量反复实践积累和熟练的，不要急功近利，要做好持久战的准备。打好基础，要早开始，第一轮复习一定要基本解决找补缺口的工作，不要指望第二学期补救(暑假、寒假、周末都是可行的方案)。
3.总分第一意识：高考不是单科比赛，而是综合实力的较量，是总分的PK。所以一定要牢固树立总分第一的意识，不要根据个人的兴趣和喜好专注于某一科，而要争取各科的基本平衡。当然，在起步阶段，可以把重点放在相对薄弱的学科上，有针对性地进行弥补。在后续阶段，一定要保持相对平衡，争取在总分上有所突破。
4.标准化细节意识：高考不仅考基础知识和综合能力，还考规范和细节。因此，对规范性细节的认识应该贯穿整个复习准备过程，从每一次作业和考试开始。
5.策划意识：策划是行动的指南，是完成阶段任务的重要保证。对高三的学生来说尤为重要。第一阶段，宏观上做好学期计划，微观上做好周计划和日计划，每次月考前做好短期复习计划。
6.反思纠错意识：反思纠错是一个发现和改进的认知过程，反思纠错的过程是进步的重要保证。作为一名高中生，我们必须学会反思，增强纠错意识。具体来说，要学会课后反思，练习后反思，期末考试后反思。建议每个学生都要建立一本反思与纠错的书，落实反思与纠错的具体措施。
7.身心平衡意识：身心平衡是保证复习准备持续性的重要保证。所谓身心平衡，就是学会劳逸结合，适当放松，动静结合。上课好好学习，下课彻底放松。始终保持饱满的精神和正常的学习状态。
