孩子们在教室里跑来跑去的时候应该做什么?

孩子们在教室里跑来跑去的时候应该做什么? 建议1:让孩子选修他喜欢的课程。 如果他在连续三四次训练后不能平静下来，他可能不喜欢这门课，可以换其他课。 建议2: 不要强迫孩子在课堂上停止行为。 儿童主要有三种:一种是正常的，喜欢并容易接受早期教育课程，并与教师互动。70%的孩子。 另外两种情况更极端。一个在哭，不愿意进入教室。这些孩子经常被限制在家里，很少与外界接触，所以他们害怕外界。 另一种非常兴奋，四处奔跑。 建议3:两岁以后的孩子应该放松和自律。
儿童的一些这种情况是成年人关注的表现。成人可以在不同的时间、环境和地点观察儿童，并给予适当的指导。 2。如果有些孩子喜欢脱鞋呢? (1)观察孩子。如果你在无事可做的时候脱鞋，让孩子在任何地方都有事可做。 (2)孩子是否对触摸敏感，比如用软刷触摸孩子的孤足，看看孩子是否有抵触感，也可以让孩子在石子路上行走，自然按摩孩子的脚底，这样就可以知道孩子是否对触摸敏感。 (3)当你不能阻止孩子脱鞋的异常行为时，你可以把孩子训练成一个训练项目，比如问孩子的名字，问孩子是什么——鞋，是谁的——我的，穿哪双鞋——脚，穿什么鞋——鞋，什么时候脱鞋睡觉。 儿童脱鞋的不良现象可以用来加强对儿童思维能力的训练，让儿童逐渐明白鞋子应该穿在脚上，只有睡觉时才能脱鞋。当他有脱鞋的迹象时，他不妨带他四处转转，转移他的注意力。 3.当孩子中午睡觉时，如果他喜欢有老师陪着呢? (1)这是由孩子们对环境的陌生和恐惧造成的。老师应该尽力让孩子们满意。 (2)当孩子完全适应环境时，教师逐渐退出。
4.新入学的孩子们在幼儿园里不哭也不出声，但是他们晚上睡觉时会害怕。他们应该怎么做? 老师应该和孩子多交流，接近孩子了解情况，为孩子建立信任和安全感，建立好朋友，帮助孩子消除恐惧。 家长被要求了解这种情况，尤其是对于刚进幼儿园的胆小的孩子。
5、新幼儿园的孩子，每次都带零食，如果没有，就不要来学校 (1)在早期带食物是很正常的，因为只有当他从家里带食物时，他才会感到安全。 (2)适应幼儿园环境，熟悉幼儿园的常规:幼儿园有固定的饮食规则。 (3)如果你习惯了幼儿园的生活并带了零食，它们将由老师保管，晚上从幼儿园带走。
6、对于公园里新来的孩子，家里特别溺爱，导致孩子在公园里哭了很长时间，告诉父母也不要听，怎么办? 溺爱是孩子健康成长的“隐形杀手”。过度放纵孩子会对自己的发展产生负面影响，使孩子产生极大的依赖性，这将导致自私、任性、性格孤僻、容易发脾气、不遵守规则、没有公共道德和不认真学习。 溺爱会让孩子有点受不了的沮丧。通过调查发现，如果那些在溺爱环境中长大的孩子不能参加大型社交活动，拒绝参加小型社交活动，他们肯定会失败。 因此，在日常生活中，应该从各个方面培养孩子，把他们培养成独立、团结、友好、性格坚强、心胸开阔、无私的优秀孩子。饺子就像杀死一个孩子。想象一下，如果父母过分溺爱他们的孩子，不让他们做任何事情，不学任何东西，帮助他们解决问题，那么当他们长大后，孩子们只会吃东西。 父母不能陪伴他们的孩子度过余生。他们老了。他们能让他们的孩子去乞讨吗?把这些告诉父母。
7、有些孩子上课不认真听讲，老师说无论什么都不认真听讲怎么办 教师应该学会反思，改进课程，在安排教学的过程中把握孩子的兴趣 写作惯例需要时间来发展。教师/成人应该从儿童写作开始就使用以下要求: 一拳(身体和桌子之间的距离) 一英尺(眼睛和桌子之间的距离) 一英寸(手指和笔尖之间的距离)
10、孩子通常说话很多，一旦让他回答问题，或者犯了错误，问他为什么，一句话也不说? (1)由于害怕老师/家长，幼儿园老师必须让他们的孩子信任并感到可靠! (2)老师应该首先是孩子的朋友，然后是孩子的向导。 11、孩子们不喜欢吃蔬菜? ◆同类替换。例如，黄瓜和冬瓜被用来代替丝瓜，荠菜和菠菜被用来代替蔬菜心。 ◆叶前茎。 ◆合理烹饪。基本方法有:cuan法和肉菜结合法 ◆解决养育方式的问题●父母以身作则。 ●强调蔬菜的益处。●提供各种选择。 ◆引导孩子参与烹饪过程。孩子们也可以参与蔬菜种植。
12.什么是合理的营养组合? 每顿饭应该以50%的谷物为基础，包括大米、小米、玉米、面粉和土豆。蔬菜和水果约占20%，包括蔬菜的3/4和水果的1/4。豆制品富含蛋白质和维生素，应该每天食用，约占总摄入量的15%。肉和蛋，包括鱼、鸡、猪肉(瘦肉)、牛肉和蛋，约占总摄入量的5%;剩下的10%最好是乳制品、脂肪和糖。种子和硬坚果可以提供有益的脂肪，而蜂蜜和未精制的蔗糖是最好的含糖食物。 13、哪些食物儿童不应该多吃? 1.鸡蛋;2.味道浓郁的调味品;3.生冷海鲜;4.硬食物;5.亲爱的。6.加工食品;7.油炸食品;菠菜;果冻;10.咸鱼;11.泡泡糖;12.豆子;13.罐头食品;14.方便面;15.葵花籽;16.可乐饮料;17.动物脂肪;橙子;19.烤羊肉串;巧克力;21.猪肝;22.外国快餐;23.美食;24.酸性食物。 14.营养过剩会影响儿童的智力发展吗? 人们还不完全理解营养过剩也会影响儿童的智力发展。许多人认为给孩子的营养越多，他们就越富有，长得越胖，他们就会越健康，包括大脑发育得越好。事实上，营养过剩不仅容易导致儿童肥胖，而且对儿童智力发展也有负面影响，这是不正确的。 研究表明，营养过剩对儿童智力的影响主要是由“不协调”造成的，表现为视觉和运动协调性差，瞬间记忆和手眼运动协调性差。 这种“不协调”使儿童的动作显得笨拙，反应能力不如同龄正常体重儿童，这对儿童未来的学习和生活有一定的不利影响。" “不和谐”的程度与营养过剩的程度成正比，因此“不和谐”现象在严重营养过剩(重度肥胖)的儿童中尤为突出，这使得这些儿童的总智商低于正常儿童。
因此，父母应该特别注意孩子的营养，从小就给予他们科学的喂养。它们不仅应该防止营养不良，而且应该避免营养过剩，防止儿童因营养问题而智力迟钝。 15、儿童厌食症? 1.成年人自己养成正确的饮食习惯; 2.固定用餐时间; 3.减少主食以外的食物; 4.促进儿童的食欲; 5.选购孩子们喜欢的餐具; 6.花更多的时间换盘子; 7.让孩子参与烹饪过程; 8.增加饮食的趣味性。 16、孩子无理取闹生气，情绪难以控制，扔东西，哭，甚至回气，我该怎么办? 首先，分析孩子行为的原因。这真是不合理。别担心他。
他发现哭泣很快就会过去，而不会解决问题。 但注意父母和孩子不要硬顶，有些原则性问题可以坚持，但注意态度温和，行为坚定，不要罗嗦。 合理的要求应该支持孩子，看到孩子情绪不对，不要忽视他，冷漠治疗。这个孩子最大的恐惧是别人会忽视他。 17、早上叫醒孩子总是醒不了，孩子还在生我的气吗? 首先，确保孩子们的睡眠。其次，有必要满足孩子们的心理需求，早上打开音乐和妈妈 五岁时，孩子们被允许尽可能多地帮助父母做家务。捡玩具、倒垃圾和夜间家庭保险都是基于父母的持续需求。孩子们应该在七岁之前完成独立睡眠的任务。(基于孩子感到安全和心理满足)。 不晚于7岁后的13岁，称呼你的孩子的名字，而不是昵称。不要照顾一切，不要一直盯着孩子们。(除非会造成大灾难)让孩子们遭受一些挫折和委屈。 19.父母问:孩子们总是粗心大意地做作业。
他们经常把加号看作减号。他们应该怎么做? 首先，观察孩子的眼睛，看他们是否能固定在目标上。这些孩子中的许多人通常都有视觉振动。他们的眼睛可以平稳地从左向右滑动，也可以上下跳跃。因此，在阅读时，他们会出现连载、失言、不喜欢看书、容易眼睛酸痛、偏旁部首颠倒、计算粗心等。 我们应该注意训练孩子的手眼协调能力，比如扔球、接球、打羽毛球、篮球等。每天，带孩子们放风筝，在野外寻找目标，用线绑一个小球在眼前摆动，这样眼睛就会相应地转动。经常长时间看电视和玩电脑的孩子会加剧视觉振动现象。学习困难，会产生厌倦。 20.父母问:如果我的孩子喜欢吃手呢? 在他两岁之前不要担心他。两岁后吃手的问题是由敏感的触觉和内心紧张引起的。触觉训练应该进行，如游泳，玩土壤，水和沙子，夏天赤脚在沙滩上玩，骑羊角，做垫运动，滚动，翻筋斗等，更多的接触儿童。
不要加强孩子的行为，不要在孩子谈论问题时巧妙地转移孩子的注意力，吃手，给孩子一个玩具或请他帮忙.同时，父母一定不能责骂孩子，在加强各种体育运动的同时，为孩子创造一个安静和谐的生活环境，然后慢慢等待孩子的改变。 如果非常严重，也可以使用行为疗法，或者在心理学家的帮助下。 21.父母问:孩子胆小，哭，不敢说话，被欺负时不敢说该怎么办。 1.做更多的触觉训练，尤其是更多的跳跃训练，比如在一个大蹦床上跳跃，在皮带上跳跃，跳绳等等。带你的孩子出去玩，参观和参加社交活动。 2.不要给孩子胆小的暗示，也不要在孩子面前和别人谈论孩子胆小的事情，除非你真心希望孩子胆小。 3.尊重孩子选择的行为。 22.父母问:如果我的孩子走得太慢怎么办? 让我们先看看孩子们动作的协调性。笨拙的孩子行动缓慢。我们应该训练孩子们动作的协调性，如击球、跳绳、爬行、打球、踢毽子等。
为了观察孩子的注意力是否集中，应该训练孩子的大脑平衡能力来提高注意力，例如在平衡木上行走、旋转游戏、大滑梯、坐在独腿椅子上等。这还取决于父母在专心工作时是否经常干涉他们的孩子。 除了训练孩子，父母还可以用激励措施鼓励他们的孩子取得每一点进步。 23.父母问:如果我的孩子说话晚了，仍然不能清晰地发音，表达能力差怎么办 对于从小少哭的孩子来说，声带训练不足会影响他们的发音和说话，乳头孔过大、吮吸动作训练不足和口腔肌肉训练不足容易导致孩子发音不清。此外，儿童进食时咀嚼、咀嚼和咬的训练不足也会影响儿童口腔骨骼和肌肉的发育，并影响语言的发展。
儿童运动协调性、大脑思维和语言协调性差，说话容易表达不清，甚至口吃。 3岁或4岁以上的儿童应该通过训练动作协调来改善大脑的语言功能。效果是神奇的。 24.我发现孩子们最近会说谎。我们非常担心。我们做什么呢 孩子们在九岁前说的话与事实不符，我们不称之为撒谎，因为那时他们的想象力非常丰富，他们无法区分事实和想象。 有我 如果父母经常对他们的孩子大声喊叫，孩子们的听力将形成一层保护膜，他们将听不到一般的声音，他们必须大声喊叫才能听到。 其他孩子听觉-大脑-动作不协调。虽然他们听到声音，但除非他们对某件事感兴趣，否则他们不会行动。 此外，如果儿童大脑的前庭平衡能力不发达，外部信息就不能进入大脑，尤其是与学习相关的信息。
有些重要的事情你可以看着你孩子的眼睛，告诉他需要完成什么。不要一步一步地多注意。 例如，把玩具放在书包里，——把玩具放在书包里，把书包带来，——把玩具放在书包里，把书包带来，把水壶装满水，——把玩具放在书包里，把书包带来，把水壶装满水，把它们放在书包里。 为了让孩子们学好，多学点不是更好吗? 为了根据儿童大脑发育的规律学习，大脑需要好好工作和休息，并且大脑直到25岁仍在发育。 然后科学家发现大脑发育需要两种营养:一种是物质，另一种是协调运动(尤其是幼儿时期的知觉运动训练)，而单词识别和计算等技能只是大脑工作的结果。
例如，动手能力和动作协调能力的培养与儿童大脑抽象思维能力的发展水平密切相关，并与数学和物理的学习相关。 此外，大脑休息的最佳方式是睡眠或体力劳动和体育锻炼。这时，大脑是最放松的。只有当大脑放松时，它才能被清空，这样它才能更好地记忆新事物和思考。在看电视、玩电脑、听音乐、读小说和聊天时，大脑仍在紧张地工作。因此，科学地使用大脑是必要的。 27.父母问:我的孩子似乎动得太多了，总是坐立不安? 有些孩子在做旋转运动时从不感到头晕，也就是说，他大脑的前庭平衡功能对外界信息不敏感，信息不能进入大脑，这样的孩子就不会记得老师说了什么，也不会听。 然后我们可以为孩子们做一些旋转练习，比如转椅、旋转鼓、平衡木、秋千等。只有当他们感到头晕时才有效。
有些孩子可以接受信息，但他们太慢，跟不上，或者他们听到指令，但根本不行动。除了旋转，孩子还应该做更多的协调运动，这样大脑才能与全身的肌肉和神经系统协调。只有这样，孩子才能感觉到他在听指示。 28.家长问:我的孩子总是不能在课堂上坐着不动，喜欢动。我该怎么办? 一种情况是:如果孩子们没有足够的活动，那么他们就无处可去，尤其是男孩，他们应该被允许在课间多出去活动，但是他们不应该盲目跑步，他们应该做更多的协调练习。 还有一种情况是大脑对肢体控制不好，身体不听大脑的指挥。因此，有必要做更多的协调练习。
因此，喜欢搬家的孩子不应该因为站着不动而受到惩罚，而应该被允许搬出去住。这些孩子通常需要每天进行1-2小时的协调活动。 29.父母问:我的孩子非常依赖他人，而且胆小怕事。他们晚上不想一个人睡觉。我该怎么办? 孩子们最迟应该在7岁以后独自睡在自己的房间里，以便培养独立性，促进他们心理的正常成熟。 长大后和父母睡在一起的孩子在精神上天真、简单、虚弱，缺乏自信。 首先，你可以和你的孩子讲道理。这是一个孩子的行为。如果你愿意成为一个大孩子，你应该自己睡觉。否则，第二天你会穿开裆裤去学校，让他选择。 第二，孩子们的勇气是通过训练来增强的，例如在蹦床上跳跃、滑行、爬山、游泳等。第三，你可以在孩子睡觉前打开一点灯，或者在睡觉前听一个故事，逐渐让孩子独立。 30.父母问:如果孩子总是被欺负怎么办? 增强孩子们的能量，让他们在某一方面充满信心。教孩子们保护自己的必要方法，并通过情景训练掌握保护自己的技能。