一、青少年育儿教育技巧
变说教为以身作则
总怕孩子太小不懂事，就反复教他们道理。如果孩子表现出心不在焉，说教就会变成教训。说教的态度是居高临下的。说教的前提是把自己的话当成真理，孩子一定要听。但其实很多孩子都很反感父母的说教。比说教更有力的是以身作则。以身作则起到了榜样和示范的作用，我们应该去实践，去展示给孩子看，而不是无休止的和孩子说话。比如父母每天玩电脑游戏毫无节制，却希望孩子控制玩游戏，专心学习。当然，孩子们并不信服。孩子小的时候可以怕你，现在会反驳你：你天天打游戏，我就不能打？所以，不要每天把一个温馨的家庭变成一个讲座班。为孩子多说话不如多说话，多做事。
二、青少年育儿教育技巧
将命令改为协商
父母小时候接受的教育大多是一样的。所以由于教育的传承，他们也习惯对孩子使用祈使句：“你该睡觉了，听见了吗！”“去收拾你的房间！”“关掉电视，做作业！”父母处于强势地位，孩子处于弱势地位，不得不听。但是到了青春期，孩子不再害怕你的威慑力，开始违抗或者公然反抗这样的强制命令。如果我们用温和的语气和孩子说话，而不是讨论，情况会不同。比如“你该睡觉了，你看这么晚了。”“你能收拾一下房间吗？我看好乱象。”"我们关掉电视做作业怎么样？"如果家长担心孩子不听，可以用替代句，比如让孩子八点半睡觉。你可以说“你是八点十五还是八点半睡觉？”如果孩子贪玩，肯定会选择后者。你可以说：“好吧，我尊重你的选择，但是你要对你的选择负责。我相信你八点半一到就睡觉。”这比不经过谈判或选择的订单更容易让孩子接受。
三、青少年育儿教育技巧
变否定为肯定
父母总是在不经意间用否定句否定孩子。比如“你真傻，做不出这么简单的题。”
“我又去打架了，老师们都回家了！”“又说谎了，为什么总是骗我？”以上都是在否定孩子：孩子不聪明，孩子不好，孩子不诚实。这样的负面标签会让孩子自我感觉不好，对大人的否定会变成自己对自己的否定。反正我不好，我就破罐子破摔吧！我给你看“坏”，看你能做什么！孩子不能不犯错，也不能没有缺点，但孩子也有好的一面。为什么不放下孩子不好的一面，对好的一面给予肯定？比如你发现孩子懂事了，就肯定：“这个孩子越来越懂事了。”如果一个孩子在五次考试中只有一次考得好，那就放过那四次，只有一次考得好，会增强他的信心，让他看到希望。而孩子会在父母的不断肯定、赞美和欣赏中向好的一面发展。
四、青少年育儿教育技巧
把唠叨变成关心
恐怕没有不唠叨孩子的父母。有的无意识地唠叨，有的忍不住唠叨。这种习惯性的唠叨对孩子来说是灾难。其实语言的有效性是有限的，肢体语言和爱的行为一样重要。比如给孩子布置任务时，拍拍孩子的肩膀，点头表示信任；孩子行为端正，给他一个赞许的微笑，投以自豪的目光；刚到家的时候给孩子一个温暖的拥抱；晚上睡觉前亲一下孩子的额头，表示一天的告别：“晚安，孩子！”青春期的孩子不喜欢父母的原因之一是感受不到父母的爱，因为这种爱被无休止的唠叨、指责和教导切断了。这个时候，如果父母尝试，
把自己的心态放回孩子两三岁的时候，让自己重温那个时候的母爱，那么，相信家长这种无条件的爱足可以软化孩子与你的对立。五、青春期亲子教育技巧
变管制为放手
家长认为孩子还小，所以需要严厉管制，不管就会没规矩，就把心玩野了。比如管孩子的学习，陪孩子做作业，处处严格要求。怕孩子做不好自己的事，所以管孩子的生活，替孩子做事。总之在家长眼里，孩子是永远长不大的。殊不知这样的管制，反而让孩子失去了责任感，把自己的成长交给了家长;同样，这样的管制使孩子的自制力无从培养。于是家长一旦不管，孩子便如脱了缰的野马。于是家长走进了这样一个思想误区：看，我一旦不管，孩子会变得更糟糕!而孩子却在管制中感到了压迫和不自由。为了挣脱束缚，寻求自我空间，孩子就会和家长对抗。所以，家长该放手时要放手，教会孩子去为自己负责，该信任的时候要信任，给孩子锻炼的机会，这样才能让孩子在体验中成长。
六、青春期亲子教育技巧
变主角为配角
孩子小的时候，家长要站在孩子的前面，领着孩子走：孩子长大的时候，家长要站在孩子的身后，跟随着孩子，看着孩子走，只需关键的时候扶一把。孩子小的时候，家长习惯于在前台，“指挥”着孩子的成长，孩子大的时候，应该移身幕后，让孩子上台主演。这个让位很重要，是让给了尊重、民主、平等、信任，是给孩子让出了成长的空间，给孩子自主的、选择的权利，同时也赋予了孩子责任。如果不这样让位，孩子要么就长不大，要么为了自身成长的需要，用叛逆、对立来表示抗议。
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