故事1罐子的悲剧和喜剧
琳琳今天回来了，他说班上应该建立一个植物角，老师要求每个孩子带一个易拉罐去幼儿园种植水培或土培植物。琳琳的母亲从阳台上找到一堆空罐头让琳琳挑选。琳琳说没有，老师说没有可乐罐或者雪碧罐，但是八宝粥罐。琳琳的妈妈找了两个八宝粥罐头给她看，一个是银露桂圆八宝粥，一个是VC芦荟水果纤维粥。琳琳急切地说，不，不！老师想亲八宝粥。琳琳的妈妈不得不在黑暗中去超市买。巧的是，超市里一个人也没有。她和琳琳讨论过，其他八宝粥罐都一样。琳琳很固执，拒绝了，但是老师手里拿着一个八宝粥罐。结果，琳琳的母亲不得不开车去仓储式超市购买，她不禁抱怨道：为什么我们不拿一个废物罐子去种植植物，但要求却如此详细？
真相：老师要求不要带碳酸饮料。这是因为这只能开一个钥匙孔大小的洞。要想“全开”种植植物，必须用剪刀把顶盖剪下来。切开的刀口锋利，容易划伤孩子的手；但是八宝粥空罐子的顶盖是一次性打开的，所以不存在这个问题。
妈妈的经历：有时候，和老师电话沟通是很有必要的。
故事2尴尬的“复制计划”
在毛毛上完大班后，毛毛的母亲有了额外的经济支出：免费为毛毛班上的所有学生抄写数学题和短篇小说。然而，班上有40名学生，毛毛总是非常积极地把抄写任务带回来给她妈妈执行，她妈妈受不了了。妈妈试图复制公司无效数据的背面；我还尝试在一张A4纸上复印两份小讲义，这样在打印机构外复印的成本会少一些。结果，毛毛哭着闹事，说这不符合要求。复印应该是一个人的大白纸，背面应该什么都没有；他还说最后抢了其他同学的临摹任务。老师是看到他表现好才交给他这个“光荣”的任务的。“小气的话，不就花个二三十块吗？”毛毛还说：“人家父母不花钱抄。为什么连这个都做不到？”瞧不起毛毛母亲在公司的地位。
真相：幼师其实有难万不得已。这种大班给孩子的教学任务属于“义务喂养”，印刷经费没有保障。有的家长收了几次抄袭的钱也会抱怨。于是，老师要求“合格”的家长去做志愿者。
妈妈的经历：让宝宝明白环保的重要性，“为班级做贡献”不需要比较。
故事3假传圣旨与说谎
小明这两天对爷爷发脾气了。他妈妈一下班，他爷爷就抱怨他孙子不喜欢他，觉得他老了，觉得他记不住老师给他讲的所有课，觉得他忘了老师让他带什么.孙子必须让他的父母去学校接他。小明的妈妈问儿子，才知道是老师对孩子父母一直不露面有意见。老人记性不好，说话比较啰嗦，和老师沟通不好。第二天，孩子们总是没有把他们在课堂上使用的所有东西都带来。长此以往，老师对小明父母对孩子的“关注”很不满意。小明的妈妈和老师商量了一下，让老师费心把每天的告白用短信发给家长，或者把明天要带的东西写在小明的“家里联系簿”上，老师同意了，但是第二天，小明还是对爷爷去接他不满意。他还说：“老师说如果妈妈不接他，宝宝以后就不要评价小红花同学了！”
母亲避开儿子，打电话给老师确认这个说法。老师惊讶地说：“只有犯过严重错误的孩子，才会在某个阶段对小红花学生评价失败。谁能接送宝宝取决于父母的作息时间。我说爷爷接电话不能评小红花学生吗？“小明妈妈听到这些，真的很生气。原来她儿子不仅把老师的话当成了诏令，还学会了“假传诏令”来满足自己的需要。更何况？
真相：如果问年仅4岁的小明，老师有没有说过“爷爷不能评判小红花学生？”小明一定要带着诚意和眼泪点头！
这说明孩子的“假传圣旨”和故意说谎是有本质区别的。这个年龄的孩子往往分不清幻想和现实的界限在哪里，往往把自己推理和想象的东西当成真实。我们不妨称之为“真实的真相”；也有一些选择老师没有做出具体要求，却明显赢得了老师的好感，我们称之为“假道理”。“爷爷接送的时候拿不到一朵小红花”是个“假道理”，完全是孩子们从老师对谁接送的态度上推断和想象出来的。最后连孩子自己都觉得老师提出了这样的要求，说了这样的话！
