你的孩子有能力成为一名合格的小学生吗？通过测试就能看出来。
身体素质第一水平能跟上？试题(请仔细观察孩子的表现后选择“是”或“否”)
1.独立连续行走20 ~ 30分钟，不觉得累。
2.走路姿势正常，没有不协调。
3.可以一个人坐在硬邦邦的椅子上20 ~ 30分钟而不觉得累。
4.掌握跑、跳、爬的动作。
5.会用铅笔写字和画画。
6.会用剪刀。
7、能掌握在街上行走的安全知识，如懂得“红灯停，绿灯走”。
8.掌握至少一项运动技能，如跳绳、游泳、滑冰、跑步。
9.能够独立走500米离家回家。
分析超过6个“是”，及格。以上9个问题从全身发育、粗动作发育、细动作发育、健康安全知识掌握、运动素质和能力等角度考察儿童身体素质的发展水平。
第二，能不能照顾好自己？试题(请仔细观察孩子的表现后选择“是”或“否”)
1、有“解决自己的事情”的欲望。
2.脱下自己的衣服，鞋子和袜子。
3.洗脸漱口刷牙。
4.能自己大小便，自己打扫。
5.会洗简单的衣服，比如手帕袜子。
6.学会使用剪刀、转笔刀、橡皮等文具，削铅笔。
7.能够自己整理文具和书籍。
8、能识别时钟上的整点。
9、能开关门窗。
10、能扫地、擦桌椅。
11、饭前会协助大人准备，如摆放筷子。
分析超过6个“是”，及格。以上11个问题分别从独立意识、自理能力、动手操作能力、服务劳动能力等方面
面，考察孩子的生活自立发展水平。第三关 学习能自立吗？
测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)
1.对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。
2.有点小病会克服，坚持去幼儿园。
3.比较严格地遵守作息时间。
4.别人讲话时认真倾听。
5.看书时坐姿端正。
6.正确地握笔写字。
7.爱护书本及学习用品。
8.喜欢阅读或至少不反感阅读。
9.会把幼儿园一天的生活讲给父母听。
10.按时交作业。
11.圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。
12.红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。
13.两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。
14.能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。
15.能正确辨认上、下、前、后的方位。
16.看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。
17.在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。
18.能用自己的话复述熟悉的故事。
19.根据生活情境，能把图片或实物比较准确地分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。
20.能指出一类熟悉物体的几个共同特征，比如问“什么是狗”，会回答：“狗有头、有尾巴、有4条腿、会汪汪叫。”
21.能按物点数至100左右。
22.理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。
分析12项以上“是”，过关。上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。
第四关 能和同学和睦相处吗？
测试题(请认真观察孩子的表现后，选择“是”或“否”)
1. 会自己独立评价自己。
2. 能比较细致地评价他人。
3. 除了用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。
4. 会使用礼貌用语(您好、再见、谢 谢、对不起、请等)。
5. 可以自己解决和小朋友之间的矛盾。
6. 会有羞愧感。
7. 能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，比如听故事、看电影时会被情节感动。
8. 理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。
分析4项以上“是”，过关。上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。
通过四关，刚进入小学仍然可能会1分离焦虑。2上课坐不住，不会听课；找不到自己的座位和文具。3没到午饭时间就饿了；带玩具和零食去学校。
这是为什么呢？
