儿童叛逆可能是家庭环境出了问题

儿童叛逆可能是肖磊家庭环境问题的一个例子。肖磊六年级的时候，他的母亲和他离婚了，因为他的父亲沉迷于打牌和赌博。肖磊被判由母亲抚养，父亲每年需要给肖磊的母亲5000元抚养费。所以我父亲出去工作了，新年期间没有回家看望肖磊。因为他工作不好，钱不能按号送回家。为了给肖磊一个光明的未来，肖磊的母亲在与祖母商量后，把孩子交给祖母，然后离家去工作。肖磊和她的祖母住在一起，她从小就爱她的孙子。她很小气，不会用批评的话。她不想让他伸手去拿她生活中的任何东西，导致她孙子在任何事情上都很固执，以自我为中心。作为老一辈的奶奶，自然不懂现代科学文化，根本帮不了他。我想关心我孙子的学习，但我无能为力。经常被孙子压垮。孩子没有野心，没有目的，没有学习，贪图享受，羡慕奢侈生活，追求电影明星。奶奶有时候会建议，答案是：“奶奶，不要对我抱有任何希望。反正我爸妈不关心我。上大学对我来说太尴尬了。”每个人都有自己的自尊和自信，孩子也不例外。在正确的引导下，他们可以建立信心，设定人生目标。但由于缺乏足够的家庭指导，部分单亲孩子无法树立正确的人生观，设计出美好的人生蓝图，有的甚至有了美好的理想之花，但由于家庭破裂，没有及时培育出这种花。生活丰富多彩，但也是多姿多彩的。没有美好家庭养育的孩子，应该追求什么，选择什么。他们中的许多人会感到不知所措，或者他们中的一些人根本没有想过这些问题，没有明确的人生方向。另外，爷爷奶奶或者爷爷奶奶对他们过于溺爱，以至于逐渐养成了小皇帝伸手拿衣服张嘴要吃的生活习惯。在这种情况下，肖磊因为父母离异，去了外地工作，并不在身边。虽然和奶奶住在一起，老人却不知道如何管教他：他生活中想要的东西，不允许他做任何事，即使他做错了，他也很少批评。这当然使肖磊形成了“固执己见、以自我为中心”的性格；在学习上，不懂得监督和指导。肖磊不喜欢学习，自然他学得不好。如果他学得不好，没有人会批评他，所以他很乐意安心，不去想学习；在儿童世界观和价值观形成的重要时期，没有榜样、没有指导、没有纪律，肖磊没有野心、没有野心、没有上进的欲望、以自我为中心也就不足为奇了。对于妈妈来说，最重要的是妈妈要意识到自己的教育方式有问题，这是提高家庭教育的一个好的开始。建议一：学会尊重孩子。要学会尊重孩子，必须正确把握孩子的心理状态。一般情况下，孩子的心理状态都会不同程度的暴露出来。母亲应善于将自己平时对小旭的理解与他在谈话中的外在表现联系起来，仔细观察孩子的面部表情、言语、注意力和习惯性动作的变化，从而正确把握孩子的心理状态。比如说话时，孩子低头不语，往往是觉得委屈或有冲突等心理表现，而啜泣作答往往是孩子内心羞耻失衡的反映。初中的孩子正处于青春时期。这个年龄段的孩子开始增强自尊和独立意识，希望别人像对待成年人一样对待自己。另一方面，他们的理解还是片面的，缺乏自制力，容易冲动，对后果缺乏考虑，出了问题不知所措。妈妈和小旭谈话时，应该考虑他的心理特点。当然，说话的时候也要注意孩子的性格。性格傲慢的孩子往往表现出对交谈的蔑视；胆小怕事，容易紧张；心情不好的时候，往往沉默寡言，或者动起来就烦躁不安；当你兴奋的时候，你经常微笑着倒酒 作为父母，我们需要综合分析各种因素，准确把握孩子真实的心理状态。建议二：在家庭教育中树立“平等交往”的新理念。这个原理很简单，但是真的很难做到。也就是说，你一定要像对待同事和朋友一样对待孩子，包括谈话和沟通的方式，不要总是用亲权来约束孩子。建议三：树立“向孩子学习”的家庭教育新理念。只有向孩子学习，才能和孩子一起成长。这就要求母亲做三件事：第一，教育孩子首先要教育自己。母亲虽然难，但我们别无选择，只能把孩子教育好；二是以孩子为师，发现孩子的优点，向孩子学习。这是对孩子最好的鼓励；第三，要学习科学的教育孩子的方法，可以看一些家庭教育的书。总之，妈妈们需要明白，虚心向孩子求教，不仅能增强自己的优越感和自信心，还能增强自己的教与学的能力。同时，“代沟”的距离也缩小了。为什么不可以？叛逆不代表我不是好孩子。小旭家庭是一个单亲家庭，也是一个以代际教育为主要方式的家庭。小旭的父亲在他两岁时死于车祸。他妈妈为了挣钱把他交给奶奶照顾家里。因为妈妈工作忙，她没有太多时间照顾孩子。奶奶文化不是很高。虽然她倾注了孩子父母的爱和关怀，但不科学的方法导致孩子的逆反心理严重，给缺乏母爱和父爱的小旭的成长造成了精神障碍。13岁的小旭在成长过程中的主要表现是：他非常有礼貌，能主动为回家的客人泡茶；学习上基本能完成任务，就是不努力学习，特别是对英语学习没有兴趣；智力水平高(通过玩游戏表现出来)；行为习惯有问题。生活中经常去网吧打游戏。我不按时回家，让奶奶操心；和妈妈和外婆关系紧张，想掐死外婆。小旭的心理障碍如下：(1)不安全心理。小旭总是怀疑他是否被他所爱的人所爱，这让他感到不安全。(2)自卑。父亲去世后，母亲又忙着挣钱。由于缺乏母爱和父爱，小旭经常担心，觉得自己在其他学生面前抬不起头，失去了学习的信心和动力。(3)对立心理。因为母亲不善于给孩子科学的教育方法，所以经常在孩子面前表现出自己的绝对权威。此外，奶奶溺爱和唠叨太多，导致小旭对她的母亲，奶奶，甚至周围的人的敌意。以小旭为例，我们可以看出他是一个好孩子，彬彬有礼，基本上能完成学习任务，智力水平很高。就是这样一个13岁的孩子，为什么不仅和爸爸奶奶关系紧张，甚至发展到掐死奶奶，还经常和身边的人产生对立情绪？原因是虽然我妈很少管，旭的时间比较少，但每次回来总是显示出自己作为家长的绝对权威，说什么就必须是什么，而从来不管小旭想不想，愿不愿意；而奶奶也像大多数疼爱孙子的奶奶那样，对小旭非常溺爱，甚至言听计从，当然，还有一个对任何孩子来说都相当反感的习惯——爱唠叨。由于妈妈和奶奶的管教方式不当，再加上家庭环境给小旭造成的不安心理、自卑心理才最终形成了对立心理，不仅与妈妈、奶奶关系紧张，甚至对周围人经常产生对立情绪。对于奶奶来说，不懂教育方法，而且爱唠叨，这是造成和小旭关系紧张的最直接原因。所以，对奶奶的建议首先就是克服“爱唠叨”的习惯。建议一：克服“唠叨”的不良习惯。 首先，奶奶要学会和孩子交流的正确方式。多以鼓励的方式，特别是发现小旭的优点后，要多表扬他，发现他的缺点或犯了错误时，不要过多地责怪他，特别是在语气上多理解，多分析，帮助小旭找原因。这样去交流就不会造成孩子的逆反心理。其次，学会运用艺术语言。假如你一定要重复地说，那么就将唠叨的语气改为提醒。唠叨让人厌烦，易招致怒气，提醒的语气听起来则有帮助的意味，表示你和孩子站在一边。切实地为孩子提供自由选择的空间。而且已经上初中的小旭，已经有了自己的思想，对任何人、任何事已经有了自己的是非判断，奶奶的唠叨很大程度上是因为还在把他当小孩子看。这时，奶奶一定要注意，孙子已经长大了，要用成年人的眼光、思想来代替唠叨和小旭进行沟通。建议二：奶奶也要学习一些现代教育孩子的方法，可以和周围的其他孩子的爷爷奶奶多交流、沟通，吸取别人的好的教育方法。