王安石古诗_还能吃吗
学者的热情上个月，央视《新闻联播》播出了20家动漫机构的联合倡议，“希望全国同行承诺绝不制作和播出含有暴力、低俗、危险情节和不文明语言的漫画”，儿童动画电影中“暴力与低俗”的老套话题再次进入大众视野。那么，如何分析根源进而加强针对性的“精神保护”呢？本文对此进行了思考和探索。——编辑器
多年来，媒体上不时看到动漫暴力对儿童的有害影响。儿童的“骂人”、“跳楼”、“割腕”、“烧玩伴”等不良行为，早已引起公众和学术界的关注、担忧和争议。10月央视《新闻联播》的介入，可以看作是从制度主动性和政策调控层面明确了政府的立场和态度。相信近期新闻出版广电总局会发布《国产电视动画片内容标准》，对漫画中的暴力、低俗、危险情节、不文明语言进行界定和限制。
媒介规制的守护由来已久
漫画以其夸张可爱的形象、有趣的故事和优美的艺术元素吸引着孩子们，深受他们的喜爱，成为他们感知世界的窗口和精神食粮。如今，像“孩子早早放学回来，趁着东风放纸鸢”这样的田园生活已难觅踪影。在现代社会，几乎所有的孩子都是在“电子保姆”的陪伴下长大的，动画片已经成为孩子们必看的节目。从某种意义上说，动画无疑已经成为一种对当代儿童有重要影响的媒体文化样式。儿童在接受外界信息时，很难预设自己的立场，防御意识较弱。尤其是孩子想象力丰富。看动画片的时候，他们往往处于一种愉快的体验中。他们容易接受漫画的内容，承认其合理性。另外，孩子对外界事物比较敏感，更容易受到影视动画中人物的影响。
关注媒体对儿童的影响是一个由来已久的命题。在古希腊，柏拉图把戏剧诗人赶出了他的理想国家。因为大哲学家担心诗人丑化神灵的不道德故事会对敏感的年轻人造成伤害。在美国，通俗文学、音乐厅、电影院、儿童连环画引发的“道德恐慌”，以及“视频平庸”、“屏幕暴力”引发的社会纠纷，恰恰是这一悠久传统的延续。公众的担忧必然会引起学术界的回应，一系列的伴随研究也表明，媒体中的暴力、色情、低俗等内容确实会对青少年产生不良影响。特别是美国传播学学者乔治格布纳(George Gerbner)的研究发现，大众传媒所传达的象征性现实对人们理解和认识现实世界起着重要作用；电视节目中的暴力内容增加了人们对现实环境危险程度的判断。其结果是，媒体中的不良内容有严格的审查制度，媒体进化的历史伴随着媒体监管的历史。
动画形象对儿童行为的示范
改革开放以来，在政策和市场的双重推动下，以电视为代表的大众传媒迅速普及，其不良内容引发的诸多社会问题会在不经意间影响大众的神经。在社会转型和“独生子女政策”的背景下，是否关注电视动画片中不良内容可能产生的影响，已经成为拷问决策机构、动漫制作播出机构和学术界良心的一种手段。2007年，笔者基于北京的观看环境，系统考察了动漫暴力对儿童的影响。通过概率抽样分析，发现暴力内容的动画片占全部动画片的36.5%。因为漫画中的暴力更具想象力、隐蔽性和幽默性，所以有些孩子会在一定条件下模仿漫画形象中的暴力。研究还发现，喜欢以打斗场景和破坏性行为为主要内容的动画片的男性儿童，其暴力行为倾向与动画暴力之间存在显著的相关性
根据社会学习理论，人类具有认知能力，是主动的信息加工者，个体行为是通过观察他人的行为，然后模仿他人的行为而获得的。由于儿童社交活动的空间有限，电视动画片已经成为他们外部环境的重要组成部分，并发挥了社会教材的作用，让他们观察和学习自己的外部行为。对于儿童来说，当他们接触到漫画中更暴力的内容时，他们有更大的机会练习和发展行为脚本，并将它们融入到他们的个人行为模式中。当他们练习较多或遇到类似情况时，可能会表现出攻击性行为。诚然，儿童的成长和发展受到许多因素的影响，如家庭因素、学校教育、同伴群体和媒体等。任何强调一个因素的决定性作用而忽视其他因素作用的观点都是有偏见的。漫画中的暴力内容并不一定会导致儿童使用暴力行为，但显然不是暴力情境占据屏幕、填充儿童视野的借口和理由。
动画叙事与儿童心理沉淀
漫画的叙事资源传达了意义、思想、信仰等价值。当暴力情节成为漫画的主要叙事框架时，漫画文本别无选择，只能传达暴力价值观。日本动画风靡全球，其中打斗、杀戮等类型的动画是典型的暴力文本，其叙事模式蕴含了日本文化世代传承的武士道传统。欧美的动漫暴力更搞笑，更具讽喻性。性格暴力的原因无从谈起。冲突本身只能作为一个无组织的玩笑。在“搞笑”中，暴力自然进入了孩子的日常生活。矛盾和暴力行为也是央视命名的两部国产漫画的叙事张力。在他们的叙事结构中，暴力成为纯粹象征主义的象征现实，暴力叙事成为个体快感的“启动器”。漫画暴力大行其道，不仅给孩子带来快感，还悄悄的启发孩子：暴力是合理的，甚至是无节制的，可以随意使用。
实践表明，文化产品在引导社会思想、形成价值观和改变人们生活方式方面发挥着不可否认的重要作用。动画片给孩子梦幻的故事，想象的翅膀，真实的情感。作为一种文化表达形式，漫画为儿童形成了一种价值观和秩序感，并学会了如何对待自己以及如何与他人和环境互动
谐相处等方面有着重要的影响。动画片还以直白或隐喻的方式告诉儿童真善美与假恶丑的区别、对与错的边界，以及正义和邪恶的界限。这些都会积淀为儿童的心理反应机制，进而生成相应的处世方式和行为模式。近年来，频发的青少年暴力事件成为公众讨论的焦点话题，细究这些稚气未脱的孩子之所以会有打人、群殴等暴力行为，大部分竟是受到影视节目中人物形象打斗情节的影响——他们认为打架很威风、很勇敢、很出气，把武力视为解决问题的办法。少不更事、年轻气盛固然是理由，但外在影响因素也难逃其咎。内在审美追求与外部教育约束
在近年热播的《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》和之前的《虹猫蓝兔七侠传》等系列动画，以及网络上热播的国外动画片中，我们不难发现，打斗、仇杀、征战等表现对抗、冲突价值观念的要素，在构成故事叙事中起到决定性的作用。流血、伤残、死亡等呈现伤害、残酷暴力行为理念的场景，成为推动情节发展必不可少的元素。
我们并非“谈暴色变”，经典动画片《大闹天宫》中打斗场面贯穿始终，但在富有中国情趣的曲线造型、传统文化的写意动作和京剧风格的锣鼓伴奏中，双方的打斗演化成线条与色彩的飞舞，从而暴力场面也呈现为富有韵律和节奏的审美段落。不得不承认，当下热映的大多数动画片，就暴力内容的表现和处理，无论是在文化内涵还是艺术表现手法上，都还有太长的路要走。《中国动漫产业发展报告》显示，2011年我国动画片年产量就已突破26万分钟，比美国、日本以及欧洲动漫产量的总和还要多，近两年差距还在加大，但这些年来，立意与品质上乘并真正受欢迎的动画片，依然是凤毛麟角。
现代社会，媒介对日常生活的介入日益加深，学龄前儿童都已经能够熟练地使用影碟机、电脑、ipad等设备收看喜欢的节目，孩童和暴力场景之间的距离只有一个显示屏的厚度。如何防止动画片中不健康内容对儿童的误导，当是全社会的责任。在家庭和学校做好引导与教育的同时，职能部门应尽快建立一套媒介规制机制和实施细则，出台相关标准，对动画片中的暴力、低俗、色情等不健康内容以及播出平台予以制度约束，在保证社会效益最优化的前提下，推动动画产业的良性发展。
编辑：Fay
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