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专业类别开学近一学期，仍有新生不适应身份转换
专家支招：要善于激发孩子上小学的兴趣
再过几个月，明德泸沽幼儿园大班的孩子们就要结束快乐的幼儿园生活，开始小学新生活了。进入小学后，孩子将面临生活习惯、学习方式和人际关系的许多变化。
为了帮助孩子在从幼儿园到小学的过渡时期顺利走过“陡坡”，明德教育集团的老师们近日在长沙明德教育旗舰首届青年趋同研讨会上对此进行了探讨。明德中学校长范秋明说，少年与少年的联系不是为了迎合小学，教写字和拼音，而是为了让孩子做好上小学的准备。这个准备不是灌输知识，而是培养探索能力和学习质量。
小学新生：7岁男孩想回幼儿园
一学期快结束了。7岁的小学大一新生唐明明，依然接受不了“小学生”的身份，依然锲而不舍地求父母送他回幼儿园。幼儿园每节课20分钟，但小学一节课已经翻倍到40多分钟；不像幼儿园，就在这个班的教室里，厕所要去男女生分开的公共厕所。此外，小学教室必须遵守纪律，不允许随意走动。每次想上厕所都会憋着，一进门就经常哭。
“我孩子上学的第一个学期，我被老师邀请去学校演讲，一个月两三次。我开始每45分钟讲一次我儿子的课，他只能乖乖地坐5分钟。我喜欢在课堂上四处看看。后来他发现上课总是拿错课本。被同桌嘲笑了几次后，孩子在学校话少了。”一直很佩服儿子自由成长的郭女士，没想到她内向的唱腔竟然如此难以接受小学的学习环境，让她百思不得其解。
老师诊断：新生难适应“新秩序”
“上课没有铅笔盒课本，原因是‘爸爸妈妈没帮我准备’；上学迟到的原因是“爷爷奶奶带我出去晚了”.就连家长也经常来找我道歉，说没有给孩子收拾书包，准备错过学习资料。”说起班里刚从幼儿园进入小学的一年级学生，明德涉谷学校一年级老师曲群很无奈。
由小学环境、教学方式、同伴师生关系、家长的高期望、学习的竞争压力等构成的“新秩序”，让很多刚从幼儿园进入小学的孩子，不知道如何与新的同伴和老师沟通；面对新秩序和新纪律，他们不理解，也不遵守；对于低“关怀密度”的新环境，失去了安全感和亲切感，产生了孤独感和挫败感。小学一年级有五年教学经验的曲群老师称之为“心理调节障碍”:“不同的孩子在心理适应过程中有很大的个体差异。有的孩子进入小学一段时间后会逐渐适应，有的孩子小学三年级还存在问题。”
家长误区：急于求成逼孩子“抢跑”
家长怕孩子跟不上学习，老师最“怕”的是幼儿园拼音启蒙学习中发音不准、书写不规范的学生。这样的孩子要花更多的时间去纠正错误，学习正确的语音和文字，比“一张白纸”的孩子消耗的时间和精力要多得多。曲群老师说：“因为父母太急于求成，我们班有一个孩子。在学校几天后，他们哭着说妈妈教的不对。
幼儿园过早教授拼音和识字，不仅可以提高孩子对学校的适应能力，还会导致孩子过早接触小学的相关知识和技能，入学时认为老师教的知识都学完了，不认真听讲，形成上课注意力不集中的坏习惯。当进入学习知识的新阶段时，“储备”就用光了，没有以前的知识优势，
“我在书城看到了很多关于小学入学考试的书。其实，小学入学考试与孩子的知识储备无关，而是孩子的观察力。”在幼儿园工作了30多年、曾任省军区幼儿园园长、现任长沙市学前教育协会秘书长的杨佳佳说：“年轻的趋同应该促进孩子心理年龄的增长，而不是为孩子储存知识，所以家长强迫孩子‘出走’。真的没必要。”
在心理方面，家长要让孩子想成为小学生，让孩子为自己是小学生而感到自豪。入学前，说说小学生和小学校园，告诉孩子上学的好处，比如认识很多新朋友，学习更多的知识。“当我看到小学生穿着校服背着书包走在路上的时候，我会对我的孩子们说：‘你们看，这些兄弟姐妹真骄傲！’让孩子感到羡慕。明德涉谷学校副校长唐震说。
“每年大一招生的头几天，总会有几个打瞌睡的，
尿裤子、不会吃饭的孩子。还有，新生第一节课，老师一说拿课本，稀里哗啦，孩子桌子上的东西掉得满地都是。”因此，自己上厕所、提裤子、穿鞋子、吃饭……这些生活自理的技能是孩子入校前一定要掌握的。有的学生不会自己脱裤子上厕所，又不好意思向不熟悉的老师求助，就特别容易尿裤子，遭到同伴嘲笑后，孩子则容易产生挫败感，害怕面对同学和老师，从而产生厌学情绪。小学新生十大通病
1 动手能力差
2 自理能力不足
3 与同伴交往存在问题
4 语言表达能力不好
5 学习技能弱
6 知识面狭窄
7 注意力难以集中
8 自我控制能力差
9 姿势不正确
10 缺乏心理教育
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