冠宁_郑州城市职业学院
近日，北京中医药大学东方学院在东城区举办首届男女幼师展。东城区14所幼儿园的24名在职男教师在同一舞台上展示了他们的才华。记者注意到，在幼儿园等女性群体包围的环境中，男性学前教育被视为“异类”。近两年来，随着政府对学前教育的投入和社会需求，男性学前教育人数有所增加。据业内人士介绍，只要教委和幼儿园搭建一个男性学前教育展示平台，男性学前教育的缺失就会得到有效缓解。
一位来自 幼儿家长呼唤男教师的记者走访了许多幼儿园，发现90%的家长都想在幼儿园里介绍男老师。家长认为，男性通常比女性更幽默，男性学前教育可以活跃课堂气氛，带动孩子参与游戏和学习，尤其是对男生来说，更需要培养男老师。家长刘女士说：“男教师可以帮助男孩从小获得健康的性别意识，承担适当的性别角色，树立女教师所不能具备的勇敢、进取、冒险、勤奋和探索等男性品质。”
腾讯对幼儿园男老师的调查显示。com，85.23%的家长认为幼儿园女教师过多，性别构成单一，会对孩子的教育产生一定影响。73.86%的家长认为幼儿园男教师的缺乏亟待扭转。
男教师数量逐年增长记者从本市部分区县了解到，虽然男教师在学前教育群体中仍是“大熊猫”,但近两年来数量在逐渐增加。西城区三交寺幼儿园业务总监刘小英表示，近年来，男性学前教育不仅是幼儿园教师的毕业生，还有许多非幼儿园教师的毕业生申请幼儿园工作，如计算机和艺术，这表明男性学前教育正逐渐被社会接受。
首都师范大学学前教育学院副院长张峥说，目前男性学前教育的缺乏有很多原因。由于我国尚未形成完整的男教师培养体系，对其园外生活和社会压力关注较少，所以男教师在幼师、专科或本科的出现只是点缀。但是，近几年学前教育受到重视，男教师的缺乏也在逐步改善。以一师幼儿园专业为例。今年招收了9名幼教专业本科和专科男生。前些年只有一到三个男生学学前教育。
在一次对 个人发展空间留住男教师,的采访中，许多幼儿园提出了男教师不能留下的问题。西城区三交寺幼儿园园长刘小英表示，过去许多幼儿园无法留住男老师的主要原因是男老师在女性包围的环境中感到孤独。往往有些幼儿园只有一个男老师，男老师找不到自己的圈子和对象。空军直属蓝天幼儿园教师尹金娥也表示，男教师通常无法带班，家长关注性别差异，大多要求男教师不要参与孩子的生活照顾。所以男老师只做专职老师，比如体育，电教。这在一定程度上制约了男教师的发展。
对此，东城区新中街幼儿园园长李丽华表示，幼儿园不是不能留住男老师，只要有发展空间，就可以留下来。新中街幼儿园是北京第一所男教师的幼儿园。目前幼儿园有男老师8名，其中2名在幼儿园工作9年。李丽华说：“幼儿园要从教师自身发展的角度，为教师搭建多种平台。比如学校幼儿园有一个有多媒体特长的男老师。为了挖掘潜力，学校结合多媒体提供幼儿园课程。在绘画课的基础上，老师开设了多媒体动画制作课程，充分发挥自己的优势，让男老师找到自己的发展空间。”针对很多幼儿园提出的男老师感到孤独，无法融入环境的问题，李丽华也表示，新中街幼儿园之所以每年都能招到优秀的男老师，是因为幼儿园让男老师看到了自己的发展潜力，男老师自己也成为了榜样，从而吸引了很多新老师的加入。同时，幼儿园采取新人带老人的制度，逐渐让男老师形成团队，形成氛围。男老师在幼儿园可以很好的成长。对此，东城区也采取了相关措施，搭建男教师展示平台，举办首届男性学前教育风格展。东城区相关负责人表示，教育局将为男性学前教育搭建更多平台，让他们找到自我价值。男幼师“留校”不再是难题。
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