南京师范大学金陵院_毛泽东思想方阵
五六岁会加减法 可是鞋带不会系食堂管理系统
在一所幼儿园，一位老师带着一群孩子，学习写铅笔字。记者问老师：“这么小的孩子为什么要学写字？”老师回答：“快上学的孩子连简单的几句话都不会写，家长也会有意见。”据报道，在幼儿园的中小班级，大多数孩子仍然以玩耍为主。但在大班授课中，很多幼儿园开始教授“小学衔接课程”，主要包括汉语拼音、计算、英语等课程，尤其是算术和英语，成为家长要求的主要内容。
前段时间教育部发布的《36岁儿童学习与发展指南》规定6岁的孩子10年内可以学会加减法，但是还是有很多家长认为《指南》规定的内容并不能解渴。他们认为自己孩子的能力可以接受20以内甚至100以内的加减，觉得《指南》需要儿科。
其实这些家长完全忽略了这个《指南》对孩子身心全面发展的要求。比如要求5、6岁的孩子根据冷热增减衣服，自己系鞋带。但是这个要求，目前很多孩子是达不到的。记者在一个幼儿园的班里看到，班里的孩子基本不穿带鞋带的鞋。当记者问他们会不会系鞋带时，许多孩子尴尬地低下了头，其他人则直接摇头。一个打扮成公主的小女孩告诉记者，虽然老师以前教过她，但她妈妈根本不会给她买这样的鞋子，所以她不用也不会系。同时，很多家长也表示，穿偏带或一脚蹬的鞋就好，“鞋带”不一定适合孩子。如果“系鞋带”这个技能还能被父母“规避”，那么“知冷知热”就关系到孩子自身的健康。现在的幼儿园班的孩子就更不用说了，就是小学一年级的孩子，有时候也傻到整天脱衣服。某小学一年级班主任王老师说：“季节变换，天气爱变脸的时候，白天电话会被家长吹大。要么是张三的妈妈让她帮孩子脱下长裤，要么是李四的奶奶让老师让孩子穿上外套。这些孩子不知道自己有多热多冷，就等着父母遥控。”
学习知识互攀比 自理能力被忽略
“会加减，不会系鞋带”与其说是因为孩子“笨”，不如说是父母“宠”。现在的幼儿园小朋友基本上只有两代。与他们的父母相比，他们既没有堂兄弟也没有叔叔。无论是爷爷奶奶还是父母，都围着他转。如果唯一的一代还需要在老人面前和堂兄妹较劲，在大姑面前“好好表现”，那么现在这唯一的两代人就完全自重了。而且，“421”家庭模式下双方的父母和老人都习惯性地呵护着这个独一无二的昕薇。我怕嘴里化了，又怕落在手上。日常生活中能照顾我孩子的成年人一定要好好思考，好好做。即使在学校，父母也不能一直盯着他们，但他们也试图用各种方式要求老师“照顾”他们的好孩子。有句话叫“起跑线上不能输”，但纵观现在的家庭教育，不难发现，输不起的是父母。俗话说的好，第一个孩子是按书养的，更别说“大宝宝”了，这自然是意料之中的。
记者观察幼儿园离校现场时发现，幼儿园班的孩子被家长接走后，会议的前几句话不仅是问今天吃了什么，还问老师一天教了什么课。如果眼见为实，周围人也猜不出这是幼儿园小朋友的亲子对话。在一些家长眼里，幼儿园的班级就像小学一年级一样。
而且，这些家长也把孩子的学习当成聪明。有些家长对大家说：“我们的孩子才五岁半，但是一年级就可以做作业了。”有些家长听说别人家的孩子会多很多，也就不远了，就立马把孩子报了这个班那个班补习。总之，在父母眼里，五六岁的孩子聪明伶俐，学的多，知道的多，才值得表扬和炫耀，而鞋带之类的自理能力在一些父母眼里只是小事。
超前学学成“夹生饭” 小学时候反吃亏
幼儿园这种高级教育让小学低年级的老师很头疼。一所小学一年级的班主任赵老师说：“孩子在幼儿园学习小学的知识，到了小学一年级还要重新学习。因此，“生米”似乎被理解，但不被理解。这是最可怕的情况。一旦学生们似乎明白了，他们就很容易不去上课。这不仅影响了知识的掌握，也不利于注意力的培养，还干扰了教师的教学进度。”
其实提前学习看似是“占便宜”，但对某小学大一新生的后续调查显示，二年级后，提前学习的孩子的识字水平和逻辑能力与跟着步骤学的孩子基本相同，但提前学习意义不大。
同时，让五六岁的孩子承担学习的负担和压力。孩子上了小学，连学习的“新鲜感”都会丧失，有的孩子会对认真学习没有兴趣。
更有甚者，一些焦虑不耐烦的家长，会带着幼儿园班的孩子到处“学习”，小小的脑子里早就塞满了各种知识。一些专家指出
旦小孩子形成了这种“填鸭式灌输”的思维定势，同时消失的就是孩子内心的探索欲望，如此看来，短期的超前学习着实是得不偿失。更令小学老师挠头的是新入学孩子的自理能力远远低于其认知能力。“幼儿园的时候家长就没训练过孩子自己快速穿脱衣服、收拾书包等。这上了小学，怕迟到啊，早晨家长孩子叽里咕噜紧忙活，难保哪次不是丢了这忘了那。”赵老师无奈地表示，“我只要一指责学生忘带书本作业，人家孩子理直气壮地解释那是他爸妈的错！那架势完全没有知错认错的意思，更令老师哭笑不得的是，有时家长还专门把这落下的作业送过来，见面第一句话就是跟老师道歉：‘对不起啊，我们忘了给放书包里了。’家长的认错态度是十分诚恳，可那孩子却抱怨指责爹妈。我们老师有时候会告诉家长要培养孩子的自理能力，可家长往往说‘他哪儿会啊，而且他那么慢，耽误时间’。这家长不重视培养，一门心思盯着知识能力，甭说上小学，就是上大学，依然是高分低能啊。”
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