新宝6注册_官网是最权威公信力的娱乐【主管:Q781299999】区域游戏是幼儿园教学活动的重要形式之一，也是儿童快乐学习的途径之一。这是一项以快乐和满足为目标，以操作和修补为手段的自主学习活动。这是幼儿积极寻求问题解决方案的独特方式。它的活动动机由内部动机主导，而不是来自外部的命令。这表明我想玩而不是玩。自主性是儿童游戏活动的内在特征。然而，许多幼儿园教师在进行区域游戏教学时，往往不知道如何设计游戏和如何开展活动。1。小班注册后，教师如何建立区域游戏区? 用生动的玩具搭建玩偶屋、理发店、公共汽车等。在学校开始的时候，孩子们可以玩任何他们喜欢的游戏，而不需要被教导如何玩，然后在这个过程中逐渐提升区域游戏的水平。(案例:首先，让孩子在医院里随便玩听诊器和其他玩具。两三周后，他问:你在玩什么?看起来像医生。哦，是医生吗?这就引出了角色。在那之后，当分享时，人们可以说:今天有几个医生。哦，医生在哪里工作?这通向医院)。
2.大中学生如何把握区域角度与角色扮演的关系? 事实上，这是学习和游戏之间的关系。新宝6注册对付这两方有三个层次:最高层次是在游戏中学习;第二个层次是在游戏环境中学习。第三个层次是把学习和玩耍分开。如果你分不清哪一个在学习，哪一个在玩，你不妨把两者分开。学习就是学习，玩耍就是玩耍。当你有经验的时候，你可以把玩耍和学习结合起来。
3.如何吸引小班儿童分享游戏? 你可以把整个过程和游戏或儿童歌曲联系起来，这样孩子们就可以谈论他们自己的游戏。老师被要求想办法吸引孩子们的注意力。
4.如果孩子不能说出游戏的亮点怎么办? 孩子们说不出是正常的，因为孩子们眼中的亮点不同于老师眼中的亮点。因此，孩子们不能说老师认为什么是最好的。(案例:在游戏中，一个孩子扮演记者采访洋娃娃的妈妈。我去了三次玩偶之家，但是我妈妈不同意他的要求。最后，记者第四次采访了他的母亲。老师把这些内容融入到交流活动中，并想表扬记者不屈不挠的精神。然而，记者没有让老师说话。新宝6注册自豪地说，“上次，我跑到娃娃家，把门踢开，把我妈妈拖了出去，坚持让她让我采访!”可以看出孩子们眼中的情节与老师的想法有多么不同。 如果游戏中不能考虑每个孩子呢? 游戏中不考虑每个孩子是正常的。不是每个孩子都需要老师来照顾。当孩子们有事要做时，他们不想被打扰。当小孩子需要老师来照顾他们时，他们应该再次照顾他们。
你什么时候需要照顾孩子?
一是当游戏中有争议时;
第二，当孩子积极寻求帮助时;
第三，当游戏中有危险的动作时;
第四，有消极和不健康的游戏。还有许多照顾孩子的方法:如淡化现状、新宝6注册直接指导和间接指导。 补充问题:如果在评论游戏时不能考虑到每个孩子呢? 有时许多孩子有迫切的需求。此时，教师必须找到满足孩子需求的方法。(案例:在教室里放五个玩具麦克风。比赛结束后，想说话的孩子去拿麦克风，这样他们就有机会说话了。然而，没有收到麦克风的孩子不能说话。这种满足孩子需求的常规方法更适合大班。每个人在小班里说话更好。中产阶级可以安装更多的麦克风，这样许多孩子就可以谈论它了。
6.“阅兵”应该位于教育区还是建筑区? 所谓的“定位”是指教师对游戏价值的预先设定以及将游戏作为一种手段的使用。在这种情况下，“游行”属于哪个区域取决于教师预设的值。如果“阅兵”被视为一种儿童游戏，就有必要从游戏的角度来思考这个问题。儿童游戏从模仿开始，逐渐走向替代和建构。从游戏的发展过程来看，每个阶段的侧重点是不同的。老师应该弄清楚游戏区域是儿童游戏还是老师预先设定的。游戏区提倡游戏还是学习?拼图区和建筑区都是面向学习的角落。
7、儿童水平有限，教师如何推进游戏? 教师认为孩子的游戏水平有限，这是由于对孩子原有水平的估计不足。老师预设了孩子们的游戏模式，但是孩子们并没有按照老师设定的情况来玩。应该注意的是，游戏没有预设的目标，比如课程，游戏是孩子们经历的反映。游戏的水平在原有经验的基础上逐步提高。教师应该学会帮助孩子解决问题，提高他们的水平，新宝6注册并在有限的水平上拓展他们的经验。 补充问题:如果游戏中有负面内容怎么办?(孩子乐于做贼)对孩子采取冷漠的态度，削弱他的行为。此外，我们需要找到转移孩子们兴趣的方法。 当分享和交流时，老师可以选择悄悄地渗透，教给每个人他们认为有价值的东西。 面对孩子时，老师可以更加宽容、放松和低调。
8.大中型游戏的性别要求是什么? 当放入游戏材料时，小班应该放入更生动的材料。中产阶级主要提供替代材料，而大阶级主要提供材料。材料的复杂性逐渐降低。大型班级游戏的创建主要是基于孩子们的愿望，但并不反对老师的支持和参与。
9、有些游戏情境孩子玩腻了，老师该如何处理? 游戏的主题应该是动态的。当游戏内容不吸引人并且没有人玩时，它可以被减少或取消。(案例:小医院六次取消和六次开放)同时，当一个新的游戏主题开放时，教师应该预先判断该主题对儿童的吸引力。
10.这个小班角色游戏在开始时会如何解释? 不要把游戏开始时的考虑当成负担，这对孩子是有效的。所谓的“告白”是为了激发兴趣，让孩子们知道玩什么，了解游戏中一些重要的事情。
11、如何让孩子们对同一游戏内容保持长期兴趣? 老师应该避免游戏的主题不能改变的想法。当孩子们对某个话题不感兴趣时，这个话题可以取消。
12、如何选择交流的内容?它是包罗万象还是注重交流? 沟通不可能包罗万象，所以它必须是沟通的焦点。但是密钥交换不等于定点交换(只交换一个问题)。交流包括情感、认知、能力、习惯和情感态度，这是一种很好的交流。 幼儿园老师不仅应该 更好地开发和设计区域运动会 我们还应该充分发挥儿童区域游戏的自主性。
教师应特别注意四个环节 发挥区域运动会的四大功能
第一个环节:自制操作材料——强调有效的互动 为了使儿童能够与教师、同伴和材料形成有效的全面互动，教师应为儿童提供机会，新宝6注册使他们成为材料的供应商和生产者，并赋予儿童独立发展的权利。多层次选择和自制教材可以有效促进师生互动、儿童互动和儿童与教材的互动。
第二个链接:自主活动规则——展示所有权 儿童总是不能自觉地遵守成人制定的规则，但是通过他们自己的个人经历形成的规则可以很快转化为儿童的内部需求，并有意识地转化为儿童的外部行为。让孩子成为国家的主人，成为规则的主人，掌握制定规则的权利，这可以有效地保证孩子自觉遵守规则，有秩序地快乐玩耍。
第三个环节:独立调查——鼓励自我成长 在区域活动中，老师应该让孩子们尽可能独立地玩耍。多观察，少干预;放手多做少做。多鼓励少指责。当幼儿需要帮助时，教师不应该把自己的意见和想法强加给幼儿，而应该及时恰当地做出反应，这样他们才能在自我尝试和自我探索中获得自我成长。
第四个环节:可选的结尾形式——体现了人文关怀。 新宝6注册在区域活动结束时，一些孩子想早点结束游戏，另一些孩子仍然不满意，想再玩一会儿。教师可以把游戏最终形式的决定权留给孩子们，这样孩子们就可以独立地选择最终形式， 如果您对生活中的儿童保育或学前教育有任何疑问，请关注儿童信息网的官方微信号:右耳教育网。如果你直接回答问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者和内容源网络的版权。如果涉及侵权，请联系我们删除!你的支持将是儿童信息网的最大动力
