幼儿园教师提高早操质量的六大策略

首先，为早上的活动建立一个常规

晨练是一项免费的游戏活动。孩子们有高度的自由。在高度自由的活动中，这种或那种问题将不可避免地发生。因此，早上的活动必须有一定的常规。例行公事是其中的一个重要部分。常规是晨练形成的前提，晨练确保观念的更新，也是促进常规形成的趋势。

1。首先，建立一个良好的班级常规，确保早上的活动按时进行。孩子们被要求每天7: 30左右来到花园，以保证活动时间，并有秩序地进行晨间活动。开展活动时，两名教师应同时进入课堂，分工应合理明确，儿童的指导和家长的沟通应及时。 2.在晨间活动之前，老师应该和孩子们讨论相关的规则:有目的地选择你想玩的东西，不要挑剔，仔细选择一种材料或设备来玩，并且创造一种你自己的新游戏方法。如果在活动过程中没有足够的材料或设备来玩，你应该知道如何谦虚、合作或轮流玩。当一个孩子遇到困难时，你应该主动帮助他。当他们遇到困难并且一个人无法解决时，他们可以主动找一个伙伴来帮助他们.他们可以自觉有序地拿取和放置设备，养成将物品放回原位的良好习惯。活动结束时，倾听信号并迅速收集。 第二，选择晨间活动的环境在《纲要》中明确指出，环境是教育的重要资源，应该创造和利用环境来有效促进幼儿的发展。良好的活动环境应注意空间的利用。良好的活动环境、活动空间将是吸引儿童积极参与晨间活动的前提。 1.室内活动空间的设置必须合理。必须充分利用所有可用的教育空间。一些可用空间对幼儿教育的潜在影响不可忽视，从而使环境教育在活动领域的作用变得无用。 2.在室外活动室内，应消除活动场所的安全隐患，确保儿童有一定的活动场所。只有在安全的地方，孩子们才能放下手和脚去玩。这不仅增强了儿童的活动强度和密度，而且不容易引起儿童之间的碰撞。 第三，教师在早教活动中的角色定位指出:“教师应该是儿童学习的支持者、合作者和向导。”教师在活动中及时恰当的指导可以有效调动儿童参与游戏活动的积极性和主动性。同时，及时恰当的引导也是《纲要》精神中“以儿童为主体，教师为主导”重要思想的集中体现。因此，在晨间活动中，教师作为活动环境的创造者、材料的提供者和活动的支持者，应该找到自己的位置并自我认同。在活动中保持积极的态度，以饱满的精神和愉快的心情参与、感染、驱使和引导孩子参加早间活动。它不仅可以激发儿童活动的热情，引导儿童对活动的兴趣，例如，教师应该与儿童融为一体，与儿童一起跳、爬、钻、唱，从而充分发挥儿童的主动性和教师的主导作用，使儿童成为活动的主体。 第四，为晨间活动提供合适和多样化的材料。 材料是晨运活动的灵魂。儿童依赖材料作为载体，在与材料和物体的互动中发展。因此，提供材料非常重要。因此，材料的准备必须是分层的、多样的、有趣的和多功能的……以满足所有年龄的儿童的需要。 例如，当放入室内活动材料时，选择更耐用的材料。例如，当放入纸板材料时，首先可以使用塑料包装，这样孩子们在玩耍时就不容易受伤。小班的孩子可以放五颜六色的塑料玩具。中产阶级的孩子可以放一些木制产品或有趣的拼图，这样这些材料就可以持续使用，孩子们的兴趣也可以得到扩展。大班可以放一些棋牌材料，既注重知识又注重兴趣。 例如，户外活动课应该锻炼手部肌肉和小腿，区分颜色、大小和其他简单的概念来锻炼手脚。中产阶级的孩子应该使用被开发的材料 在活动中，教师应善于观察、表扬和鼓励创新行为，制止危险行为，帮助胆小、体弱的儿童。采取更多鼓励和表扬的形式，让孩子们在有信心的时候积极参与活动。例如，在第一次踩高跷活动中，我准备了两根高跷供孩子们自由选择。起初，许多孩子不敢踩高跷，或者踩高跷时不敢走路。很快一些孩子失去了信心，所以王老师和我鼓励他们踩着高跷试着走路。孩子们看着我和王老师玩得有多开心。他们也一个接一个地练习。对于一些没有勇气的孩子，王老师和我上前帮助她。慢慢地，他们也接触了规则，稳步前进。看到孩子们看起来都很开心和成功，他们的自信心似乎明显增强了。在活动中，教师和孩子应该拉近心理距离，情感共鸣，才能充分调动孩子参与活动的积极性。 六、注意儿童在晨间活动中的注意事项 在晨间活动中，老师应及时提醒孩子趁热脱衣服，趁热穿衣服，根据每个孩子的情况灵活增减运动量，并提醒运动量过大的孩子休息。例如，如果发现儿童疲劳、出汗和感冒，应该适当减少锻炼次数。在设计活动时，我们应该避免由于活动内容单一而使儿童身体部分负荷过重。我们还应该注意游戏中儿童身体各部分的平衡和协调发展。同时，还需要根据季节和温度的变化灵活设置体育场馆(例如，冬季尽量在阳光下锻炼保暖；夏天，在凉爽的地方玩耍很酷。)。运动量。教师应该正确看待幼儿之间的个体差异，而不是因为他们的动作发展缓慢而批评他们，而是应该善于发现每个孩子的小进步，给他们足够的信心，互相帮助，让他们快乐地从事早教活动。 教师在组织儿童早间活动时，必须以兴趣和儿童发展为导向，并采用多种形式的活动，使早间活动丰富多彩、生动活泼、自主和鼓舞人心。孩子们不仅学会了互相交流，努力互相合作，带来乐趣，而且还促进了孩子们在和谐健康的身心中成长，这样孩子们就可以兴高采烈地开始一天的活动。 儿童信息网官方网站:(按长键复制) 如果您对生活中的儿童保育或学前教育有任何疑问，请关注儿童信息网的官方微信号:右耳教育网。如果你直接回答问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者和内容源网络的版权。如果涉及侵权，请联系我们删除！你的支持将是儿童信息网的最大动力