加强师德师风建设_张士平
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广东省教育厅近日出台文件，防止幼儿园教学成为“小学”。南方都市报记者走访中山市多家幼儿园，发现部分幼儿园开设有珠心算、国学、英语等带有“小学化”倾向的兴趣班。
幼儿园开设珠心算、英语等带有“小学”倾向的兴趣班，可以说是一种“双赢”的举措。对于幼儿园来说，可以解决一些老师的收入问题，幼儿园可以从他们那里获得很多收入。幼儿园也能获得家长和社会的良好口碑；迎合了一些家长标榜孩子多才多艺的心态，甚至迎合了大部分家长担心孩子输在起跑线上的恐惧。在我看来，幼儿园的“小学”和小学的“中学”是有关系的。现在小学教育资源分配不公平。小学有的地方是用来“就近入学”的，有的地方是通过选拔考试招收优秀学生的。记得有个新闻报道说各大网络论坛都出现了一个叫《“幼升小”名校试题精选》的帖子，里面收集了北京小学的入学考试题目。很多网友看了之后都贴出标题“很难”，很“震撼”。
压力从社会传递给父母，父母传递给孩子，中学生传递给小学生，小学生传递给幼儿园学生。长期以来，中小学的应试教育让很多家长不敢放松。如果让孩子在幼儿园输了，可能一步一步输。很多小学家长都有这种感觉。现在的学习内容比以前更难更深，作业多，学习压力大。有些作业超出了孩子的智力水平，违反了学生成长规律；虽然考试没有排第二，但每次都是短信通知家长：100分的班级有多少人，最低分是多少，孩子在班里的排名一目了然。小学组织英语、美术等兴趣班，接受学生的选择。一些当地学生跨城市补课，开设“奥林匹克数学课”。小学“中学”现象严重。如果没有在幼儿园接受过培训，一旦进入小学，很难适应小学的“中学”教学和管理。
教育家卡维特说：“对于孩子来说，最重要的是早期教育，而不是天赋。”学前教育的重要性已经得到家长的认可。幼儿园“小学化”倾向最严重的后果就是孩子过早的学习感到厌倦。其实孩子的兴趣和好奇心比什么都重要。在幼儿园，儿童的主要活动是玩耍、体验感知和感受，通过指导提高儿童的学习兴趣。有人曾问于丹：你欣赏虎妈吗？于丹说：虎妈培养成功人士，但孩子需要的是成长。“父母需要更长远的眼光。孩子的成长比成功更重要。”
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