幼儿园老师如何写孩子的评语

每个月，老师都会通过《幼儿成长汇报册》向孩子们的父母报告孩子们在幼儿园的生活和学习情况。最重要的部分是对孩子的整体情况作出适当的评估和评论。如果我们想充分发挥评论的作用，在撰写评论时应该考虑以下问题。

问题1:给谁的评论 大多数人认为这些评论是给父母的。然而，我们认为，不仅应该向父母，而且应该向儿童发表意见。评论评价幼儿。我们应该通过评论让父母了解幼儿情况的方方面面。同时，我们也应该利用父母的话语让幼儿作为听众了解老师对他的肯定和期望。 问题2:在评论方面我们应该注意什么？ 由于评论是针对幼儿的父母和儿童的，我们的评论应该从两个方面考虑。 1.让父母愿意接受 父母是孩子评论的主要读者。我们评论中使用的词语必须考虑父母是否能理解和接受它们，以及它们是否能与父母产生共鸣并引起他们的注意。虽然常用的评价语言如“遵守规则，热爱学习”简洁而全面，但对大多数幼儿来说却是好的、无味的、无味的，没有个性可言。父母不能清楚地意识到他们的孩子处于什么样的状态。评论应该展示一些典型的孩子的例子，这样父母就可以看到他们孩子的具体表现。同时，他们可以根据孩子的情况，巧妙地提出需要注意的问题和具体的操作建议。只有这样，这样的评论才能吸引家长的注意力，帮助家长了解自己的孩子，与老师达成共识，并在共鸣的基础上积极与老师合作教育幼儿。 2.让孩子们理解爱 儿童对语言的理解是有限的，所以评论中使用的语言应该尽可能容易理解，充满情感。“看你跳舞的样子像只美丽的孔雀”，“你的笑脸像太阳，在老师和孩子们的心中明亮地闪耀”，“你是我们足智多谋的小明星，无论什么问题都打不倒你”.类似的语言可以让孩子们感受到老师对他们自己的肯定和爱。我们常说“孩子们的心是玻璃做的”。因此，如果你想在评论中对孩子提出期望和要求，你必须使用委婉语并掌握分寸。它不仅能让孩子们知道他们需要改进的地方，也不会伤害他们不成熟的自尊。例如，“当老师提问时，看到你高高举起小手，老师会有多高兴！”"如果你能让小椅子和你坐在一起静静地听，那么你的技能将会很棒！" 简而言之，对评论语言有以下要求:首先，所描述的例子是具体和典型的；第二，文字简洁，充满感情；第三，评论中肯，充满信任和动力；第四，建议具有针对性和可操作性，实现因人而异。 问题3:如何使评论因人而异 世界上没有两片完全相同的叶子或两个完全相同的孩子。即使是同类型的孩子也应该有不同的意见。评论究竟如何才能更加个性化和有针对性？我们不妨看看父母的教育观念、方法和他们孩子的特点。 (一)“自由”发展的小乖乖 东东总是在课堂上不举手就想插话，老师提醒他很多次是没用的。比赛期间，东东在附近的表演区看到一个可爱的动物木偶。他立即扔掉厨师的帽子，跑去抢孩子们手中的木偶。他说他讲了最好的故事，还教其他孩子表演. 像东东这样的孩子聪明、活泼、反应灵敏、非常活跃，而且缺乏自制力。他有很强的语言表达能力，愿意主动与他人交流，喜欢展示自己，但经常总是为了满足自己的需求和背后的规则，所以经常给别人带来麻烦。这种孩子是这个家庭的宠儿。父母，尤其是祖父母，给了他们太多的爱。他们的想法和要求总是第一位的。因此，他们往往以自我为中心，对规则缺乏认识，不能很好地融入集体。我们希望孩子们能保持积极的表现，但同时我们也希望通过家庭合作来教育孩子们形成一定的规则意识，学会把别人放在心里。 因此，我们对东东的意见如下: 天真可爱的东西，你在学习中的反应总是那么快，经常给我们带来惊喜。在游戏中，你有广泛的兴趣，快乐的声音不时出现在教室的每个角落，你知道吗？如果你多听听其他孩子的想法，也许你可以让你的游戏更有趣！你喜欢下棋吗？和你父亲一起玩，看看谁能遵守规则并赢！你能帮你妈妈做一些你能做的家务吗？擦桌子，收集并提起桌子。老师知道这些困难不是你的错，对吗？ (2)含羞草以“房型”栽培 米丝蒂喜欢艺术活动，每当他选择绘画、剪纸和捏粘土，一旦他得到了材料，他就独自坐在一把小椅子上，开始画画和剪纸。然而，他的作品确实很好，经常吸引一些孩子的围观。每个人都羡慕地问他如何画画和怎么做。然而，这时，米丝蒂总是茫然地交替抬头看着孩子们和他的作品，紧张地搓着手。老师鼓励米丝蒂大胆地告诉每个人他做了什么，但米丝蒂轻声咕哝着。他的同伴都听不见他说的话。 这些孩子大多出现在中小班级，有一定的特殊技能，有明显的兴趣，在这方面得到同龄人的认可。然而，他们往往只有一个兴趣。除了他们最喜欢的活动，他们在其他活动中不太活跃，也不擅长与他人交流。他们不够慷慨和自信。 作为老师，我们很高兴我们的孩子擅长某事。同时，他们也担心自己的缺点。现代社会生活的快速发展导致许多年轻父母忙于工作，很少带孩子出去。此外，一些祖父母的过度保护和“圈养”方法剥夺了他们的孩子与同龄人交流的机会，同时也避免了被别人欺负。在过去，这些孩子常常会把自己的个人兴趣作为盾牌，让自己在自己的世界里多呆一段时间，这对他们的社会发展极为不利。因此，我们有必要提醒父母注意这个问题，通过家庭合作提高孩子的沟通能力。 因此，我们给出这样模糊的评论: 米丝蒂，你有一双灵巧的小手。看你画的花，它们闻起来像香味。你养的动物似乎能和我们说话。真是太神奇了！老师小声对你说:孩子们都希望你成为他们的小老师，教他们画画和折叠纸的技巧。老师也想和你成为朋友，每天和你聊天。让我们一起分享你的成功和幸福，好吗？你必须先和父母分享，告诉他们你的画和作品。你可以做他们的小老师。你一定会做得很好！ (三)“赏识”教育下的小人才 成城的确是一个各方面能力都很强的孩子，他经常能感觉到成功，他自己也经常说，“我认为我做这件事没有问题，我是绝对正确的。”当他发现有些孩子有问题时会哭，他会说，“哭有什么用？哭能解决问题吗？看着我！”但是当他和其他孩子快要输棋时，他生气地把所有棋子都推到地上，说:“这到底是什么？我不喜欢玩！” 像程成这样聪明能干但又骄傲又输不起的孩子在大班里更常见。他们认为自己很棒，但是当别人需要同情和帮助时，他们不在乎别人的感受。当其他人在某些方面超过他们时，他们会嫉妒并发脾气。 如今，许多父母非常重视赏识教育，为他们的孩子创造了许多学习机会，使他们在许多方面比同龄人表现得更好。他们听到最多的是父母的赞美:“你太棒了！”“我们的孩子是最聪明的！”从长远来看，这些孩子已经习惯了成功，对未来的胜利充满渴望，不允许自己失败，甚至不能接受别人的成功。这些孩子缺乏正确的沟通方式，经常以居高临下的态度出现在同龄人中。在能力弱的群体中，他们成为领导者。然而，当他们与能力相当的同龄人相处时，他们往往与他保持尊重的距离，因为他们只关心自己的想法，而不能实现合作。总之，虽然这些孩子能力很强，但他们的心理发展还不够完善，这是一个值得思考的问题 程成，你真是个聪明能干的小男人。你可以对任何事情做出自己的决定。你经常赢得比赛。老师们真为你骄傲！老师推荐你的好妈妈一起读乌龟和兔子赛跑的故事。然后你可以运用你的智慧继续这个故事。想象一下，当兔子发现自己输了，接下来会发生什么。你知道吗，事实上，我们周围的每个人都有他独特的优势，你知道父母有什么样的技能吗？你能找出我们班每个孩子最好的技能是什么吗？做一点调查并告诉老师，老师也很好奇！ 这些评论充满了老师们对孩子的深深的爱和理解。它可以用几百个单词来描述孩子的个性特征。它也给孩子们带来信心和鼓励。它还能让家长了解教师眼中孩子的优缺点，明确未来家庭男女同校应注意的方向和操作方法。成功而有效的评论将是家园合作教育中不可或缺的重要桥梁，使家园合作教育事半功倍。 官方网站:如果你对生活中的儿童保育或学前教育感到困惑，请密切关注网络的官方微信号:右耳教语王。如果你直接说出你的问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答你的问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者和内容源网络的版权。如果涉及侵权，请联系我们删除！你的支持将是儿童信息网的最大动力