给我的孩子们有关每一技巧的注意事顶

       给我的孩子们有关每一技巧的注意事顶，下面幼儿师范资讯网小编来给大家详细讲述：
       1.描述。把你看到的事或问题描述出来。采用描述方法的最大优点是避免指责与推卸责任，而把每个人的注意力放在目前急需解决的问题上牛奶洒了，快拿毛巾来。瓶子打破了，快拿笤帚来。睡衣撕破了，快拿针线来。大家不妨也试一试上述这些句子，但在每个句子1前加上一个你”字。如:“你把牛奶弄酒了。”“你把瓶子打破了。＂”“你把睡衣撕破了。”……感到这其中的差别了吗?很多人都反映说这个字使他们感觉受到指责，从而心生怨气。
      2.如果我们只は件(而不是去谈“你干了什么”)，给我的孩子们这会有助于孩子认真听取同题法哪里，并着手去解决。有一次，我的两个儿子满身都是绿色水彩就跑来吃晚，W出要命，但我决意不发牌气，不对他们吵。我转头去看我贴在柜口地五项技巧，采用了我看到的第一条:描述你看到的问题。事情的是这样的我:我看到两个小孩满手满脸都是绿色水彩!他们彼此看了看，然后跑到洗手间洗去了过一会儿我到洗手间一看，又气得要嚷起来。洗手间地上、上都是水彩!我吸了一口气，继续坚持我的沟通技巧。
      3.给我的孩子们我:洗手间地上、墙上都是水彩我的大儿子跑去拿抹布，喊道援兵到了!”5分钟后他来叫我进去检查我:(继续描述)援兵把墙上的水彩都擦千净了!我的大子听了很交是舞。这时候小、儿子起说:“我去水槽!”若不之跟所见，我简直不相位他们会有这样的动注意:这一技巧若使用不当有时可能会引起孩子的反感。
      4.例如给我的孩子们位父亲告诉我们，有一天很冷，他正站在门边，他儿子破门而入他对儿子说开了。儿子答道“那你关上不就完了吗我们大家认为，这位儿子对父亲的描述性话语的理解是:“我在引导你正确做事一一暗示，暗示。”我们大家还认为:只有当孩子感到我们真的需要他们的帮助时，描述性话语才最有效力。给孩子提供信息这种方法的好处很多，其一是我们的信息是我们给予孩子的终身礼物。孩子一辈子都需要知道牛奶不放在冰箱里会坏掉、＂伤口要保持干净”、“水果要洗干净才能吃”、“饼干盒不盖上盖子饼干会受潮”等等。给我的孩子们的家长们告诉我们，向孩子提供信息并不难，难的是不在结尾带上一点儿刺儿，如“＂脏衣服要放在选衣筐里。你老是记不住，不是吗?给孩子提供信息这种方法的另一优点是孩子似平从中感受劉了大人对他的信任。他対自己说し＂大人入相信我了解情况后会尽力去做从卡身室校服从单回来后跑到花因去儿。我喊了地三四，让地回去把校換下来再ル。