如果家长不理孩子的问题，孩子会感到伤心和遗到冷落

在立刘给孩子提出建议与完全不理踩孩子的问题这两种极端之间，有假多事情家长可以去做：
1.帮助孩子理清杂乱的思结与情感从你我说的话来看，来，你对这个生日聚会有两种感受方面你赤望在你友生日那天和地在一起，但另一方面你又不题意去迎合那些你不喜的把问题用提问的方式重新表述出来“所以现在的问题是，你用什么办法才能既去参加生日会，能对付有些女孩的俗无礼问完这样的问题后最好不要说话，你的沉默不语为孩子的思考提供了空间。
3.为孩子指出家庭之外的帮助来源我注意到图书馆青少年部有一些书，是帮助十米岁的孩子处理各种社交问题的。你不去看看书上是怎么说的。”假设上面提到的那些方法我都做到了，然后我又想到了一个朱肯定没有想到的办法。我可不可以向她提出来呢?只有在她有时间理清楚“她自己的”想法和感觉之后，地才会更有可能去倾听你的建议，特别是当你以尊重地的自主权的方式来和她你觉得把你的录像带带去怎样?那个新喜剧片?也许那些女孩着笑了，就没工人去后议论人了。你觉得…怎样?”或＂你要不要考虑一下…”用这种语气孩子提建议，我们向孩子传递的信息是:我们承认，在我们看来是常合理”的建议，在你看来则有可能“不那么合理”。知我强烈地觉得朱莉应该去参加地朋友的生日聚会。我是不是定要保持沉默呢?在孩子对自己所面临的问题有了一定的认识之后，再来听听父母的想法或观点，这对孩子也会有所帮助如果你因为其他几个女孩子的行为而错过了一次好玩儿的聚会，那岂不是太可惜了吗?我认为即使自己做点儿牺牲，也不能让好朋友在生日那天失望年轻人需要知道父母的价值观。即使她现在选择不照父母的意见法做，你也可以肯定你已经给了她很多值得思考的东西。父鼓励孩子独立自主的时候如何鼓励孩子独立自主”这个主题开始后，我们家长研讨班的家长们纷纷带回了好多故事与大家分享这周我让丹尼有了两个“第一次”:我让他学用溶缸的水龙头，把水温调到他自己喜欢的温度;我让他自己准备自己的早餐。因为我不敢让需切尔自己用刀子，所以以前都是我替地把食物切。现在我给地买了一把奥料小刀。地感到自己像个大人似的，自己能切盘子里的苏珊小的时候、每次撒了东西我都是说一句“哦、苏珊娜然后替地擦千净。现在又有了阿丽莎(15个月)，我把地的杯子放な小桌子上。第一次地把果汁弄酒了，我指着果汁，示范给地煮怎纸中来擦。现在每当她把果汁弄酒了，地会向我要纸巾，主动地去格干。昨天，我把纸中留在外面，结果地自己去擦千净了然我看!我最受不了孩子们用手把食物接到义子上来吃，或者把略勝拉在于上低，者不用餐中纸，在子上擦子，但我又不想一天说对他们喊昨天晚上我把矛盾提文给了孩子。他们的办法是;一周有三个晚上是“礼仪之夜”，其余时间他们题怎么吃就怎么吃，而我不得多言(他们基至建议每周一次我们全都“返归真”，连餐具都不用，十指出动，包括喝汤在内!当然这个我就不能再随他们了。)