导语：通过背诵儿歌，教孩子见到老师要打招呼，要有礼貌。你也可以通过这个活动练习发音。以下是大学网站编制的幼儿园中班教学计划《老师早》。com。请阅读以供参考。
幼儿园中班教案《老师早》
活动目标
1.了解儿歌内容，掌握礼貌用语，知道说礼貌用语就是礼貌用语。
2.用表情读儿歌，念出“早”“走”“从”“时”“说”“鸟”等词。
3.激发孩子做有礼貌好孩子的欲望。
准备活动
1、课件——礼貌的孩子
2.婴儿、老师、太阳和鸟的照片
活动过程
首先，孩子看图《老师早》引出活动。
提问：
1.鲍晓宝来幼儿园快乐吗？他看见谁了？你对老师说了什么？
2.老师：你觉得这个宝宝的表现怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3.老师：你会像老师一样用礼貌的语言问候他吗？请试一试。
二、看图引导孩子学习理解儿歌。
1、一句一句，引导孩子理解，并强调发音。
提问：
(1)宝宝是怎么来幼儿园的？看到老师说的了吗？
(2)孙孙看到有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
那只鸟看到彬彬有礼的婴儿时说了什么？太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗？为什么呢？
(4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2.集体和小组行动表演，儿童歌曲的情感朗诵。
(根据孩子的学习情况，我们可以采取老师说儿歌前半段，孩子说儿歌后半段的省略和补词策略，让孩子尽可能多地参与背诵。)
3.除了问候之外，你还知道礼貌用语以及何时可以使用它们。
三.摘要
用礼貌的语言和别人交谈是有礼貌的。孩子们应该从小就学会说礼貌的语言，做有礼貌的婴儿。
《老师早》儿歌
婴儿蹦蹦跳跳地进了幼儿园。
先说：老师！
当太阳听到咪咪的笑声时，
小鸟听了，喊道：老师，早上好！早上好，老师！
宝宝从小就是有礼貌的。
幼儿园中班教案《老师早》
活动目标
1.了解儿歌内容，掌握礼貌用语，知道说礼貌用语就是礼貌用语。
2.用表情读儿歌，念出“早”“走”“从”“时”“说”“鸟”等词。
3.激发孩子做有礼貌好孩子的欲望。
准备活动
1、课件——礼貌的孩子
2.婴儿、老师、太阳和鸟的照片
活动过程
首先，孩子看图《老师早》引出活动。
提问：
1.鲍晓宝来幼儿园快乐吗？他看见谁了？你对老师说了什么？
2.老师：你觉得这个宝宝的表现怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3.老师：你会像老师一样用礼貌的语言问候他吗？请试一试。
二、看图引导孩子学习理解儿歌。
1、一句一句，引导孩子理解，并强调发音。
提问：
(1)宝宝是怎么来幼儿园的？看到老师说的了吗？
(2)孙孙看到有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
那只鸟看到彬彬有礼的婴儿时说了什么？太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗？为什么呢？
(4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2.集体和小组行动表演，儿童歌曲的情感朗诵。
(根据孩子的学习情况，我们可以采取老师说儿歌前半段，孩子说儿歌后半段的省略和补词策略，让孩子尽可能多地参与背诵。)
3.除了问候之外，你还知道礼貌用语以及何时可以使用它们。
三.摘要
用礼貌的语言和别人交谈是有礼貌的。孩子们应该从小就学会说礼貌的语言，做有礼貌的婴儿。
儿歌
婴儿蹦蹦跳跳地进了幼儿园。
先说：老师！
当太阳听到咪咪的笑声时，
小鸟听了，喊道：老师，早上好！早上好，老师！
宝宝从小就是有礼貌的。
幼儿园中班教案《老师早》
活动目标
1.让孩子学会用所学的汉语句子表达对老师的爱。
2.激发孩子学习儿歌的兴趣，重复儿歌，用自己的语言和肢体语言表达出来。
3.积极学习“早老师”“好老师”“辛苦老师”“谢谢”“节日快乐”等句子，复习发音准确的“傻笑”“叽叽喳喳”“微笑”“跳跃”等词语。
教学重点和难点
重点：激发孩子学习儿歌的兴趣，让孩子了解儿歌的内容。
难点：让孩子发展到独自表达儿歌的基本内容，准确背诵儿歌。
活动过程
(一)活动导入部分
老师展示儿歌挂图，孩子们指着图片说儿歌。
(1)老师有节奏地朗读儿歌，手指指向画面中对应的画面。
(2)老师指着挂图，让孩子们听儿歌的录音。
(3)老师：“听录音，说说儿歌。请两个孩子指着前面。”
(2)要开展的活动
用动作和挂图学习句子。
p>(1) 老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”(老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。)
(2) 播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。
(3) 请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。
(三)结束部分
1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。
(1) 老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”
(2) 依次互换角色进行表演。
2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说儿歌。
(四)温馨提示
1.在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。
2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。
教学反思
本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。
通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。
