二年级小学生文明礼仪教案一
教学目标
认知：
1.知道一些经常出现的公共场所应该遵守的公共秩序。
2.知道公共场所应该遵守公共秩序是一种道德表达。
3.懂得遵守公共秩序是人们正常公共生活的保障。
情感：
1.以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2.厌恶不服从公共秩序的行为。
行为：
1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2.看到学生不遵守公共秩序，可以批评劝阻。
教学过程：
首先，对话的引入使学生初步认识到遵守公共秩序的重要性。
1.想想看：
同学们，你的父母一定经常带你去公园玩，去商场购物，去电影院看电影。公园、商场、电影院等地方都是我们可以去的地方。这些大家都可以去的地方叫什么？
板书：公共场所
2.团体交流：
如果你在儿童游乐园排队玩电马，发现有人插队，你有什么感受？
如果你看电影，坐在前面的人时不时站起来挡住你的视线，你会怎么想？
3.总结：
在公共场合，如果每个人都做自己想做的事情，不顾别人的感受，会让别人不开心，甚至引发冲突，影响到每个人。因此，人们的行为应该在公共场所受到纪律处分。这个纪律要求叫做“公共秩序”。
板书：公共秩序
老师：有了公共秩序，就要求大家自觉遵守。怎样才能遵守公共秩序？
板书：自觉遵守
第二，激情和理解
1.小组讨论：在公共场所自觉遵守和不遵守公共秩序有什么区别？
(提示：在车站或码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；)
2.总结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。是人们活动正常进行的重要保障。它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的象征。
第三，树立榜样，引导学生行为
老师：朱德元帅为我们遵守公共秩序树立了一个好榜样。
1.播放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序。”
2.告诉我：为什么士兵们让朱军先理发？你认为士兵们的这种想法是正确的吗？朱德司令会同意吗？为什么呢？
3.班级交流
4.总结：战士们的想法没有错。朱军每天都有许多重要的事情要处理。如果你在前面剪头发，没人会反对。而且，士兵们争先恐后地要求他先照顾他们。但是朱德没有这样做。他知道纪律面前人人平等，没有人是例外。遵守公共秩序，要为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人道德的体现。
板书：为他人着想
从你自己开始
老师：某部的六练战士也给我们树立了很好的榜样。让我们继续听下面的故事。
5.播放音频2:六个士兵“听电影”的故事
6.同桌交谈：
(1)为什么六连的战士不站起来看电影？
(2)既然六连战士看不了电影，能不能站起来随便走走聊聊？为什么呢？
(3)如果士兵向群众索要上级分配给他们的岗位，现场会发生什么情况？
7.总结：每个人都应该想到公共场所的公共利益。只有人人遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8.在我们的生活中，也有很多自觉遵守公共秩序的好例子。谁能夸夸我们身边的好榜样？
动词（verb的缩写）全班总结：
1.告诉我以后如何遵守公共秩序。
2.总结：公共秩序对我们每个人和我们的国家都非常重要。它代表着每个人的共同要求、愿望和利益，是社会文明的象征，是一个人道德的体现。只有人人自觉遵守公共秩序，才能有一个有序、稳定、文明的社会环境，才能让我们的生活正常进行。希望我们每一位同学从小就严格要求自己，努力做一个文明的小顾客、文明的小乘客、文明的小观众、文明的小游客，长大后成为一个遵纪守法的合格公民
二年级小学生文明礼仪教案二
1、称谓礼仪
(1)父母和长辈不要直呼其名，更不要用不礼貌的词语，要准确称呼，如父亲、祖母、老师和叔叔。
(2)不要给别人起绰号或花名。
2、问候礼仪
根据不同的时间、场合和节日，用不同的问候方式问候父母和长辈。
(1)早起后问爸爸妈妈早上好。
(2)睡前祝爸爸妈妈晚安。
(3)父母下班回家：爸爸妈妈回来了。
(4)生日：祝长辈生日快乐，身体健康。
(5)庆祝新年：祝爸爸妈妈新年快乐。
(6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
(8)自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。
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