每个人都知道孩子们喜欢抱怨你想过原因吗

“老师，文汶把汤洒在我的衣服上了。” "西西打了我。" "他不让我玩汽车。" 幼儿园每天都有无数这样的投诉。我们应该如何对待这些“小抱怨专家”？ 抱怨是由孩子的年龄特征决定的。他们为什么抱怨？起诉的动机是什么？

让我们听听“小告密者”内心的独白。

“请过来保护我。” 两个孩子同时来到老师面前。一个哭着说，“牧牧打了我。”另一个立即辩护道，“我没有打他，他先踢了我，然后我推了他。” 当幼儿之间的冲突发展到一定程度时，一方或双方会向成年人投诉寻求帮助。这是一种投诉行为，孩子们会将它绳之以法，以解决纠纷或要求成年人保护自己。它在儿童的抱怨行为中占很大比例。 3岁左右的孩子实际上有他们自己的小想法，有时在和同龄人玩耍时会有一些小摩擦。当有些孩子感到委屈和处于不利地位时，他们会首先向父母或老师寻求帮助。 零碎通过 老师可以问事件的具体故事，适当地安慰受委屈的婴儿，告诉他们有话要说而不是做。在未来的生活中，多关注胆小的孩子，让他们树立自信心。 “请注意我。” 情境2小佳喜欢和她妈妈谈论放学后在幼儿园发生的事情。今天小佳非常骄傲，因为她的衣服上有两个小贴纸。她说:“文汶·温总是在小睡时说话，而我躺得很好。所以老师给了我一张小贴纸。文汶·温没有。” “寻求奖励”是孩子们的一种常见心理，尤其是当他们的同龄人违反规定时，大多数孩子一旦发现就迫不及待地向大人投诉。这通常是孩子们为了让成年人关注自己的表现而提出的抱怨。从表面上看，他们似乎在捍卫规则。事实上，这是为了赢得成年人的信任和赞扬。 零碎通过 对于这样的抱怨，成年人必须首先给予肯定，这样母亲才能表扬肖佳做了正确的事情，然后提醒孩子:“既然你知道中午应该睡得好，下次她不睡觉的时候你会提醒文汶吗？这样，他也可以得到小贴纸。你们是好朋友，大家都好，那就更幸福了！”这也是训练孩子形成正确判断和良好克制的好方法。 “我想惩罚他。” 情境3:“老师，彬彬拉完凳子后没有冲水或洗手。”"他把鼻涕抹在衣服上。"“老师，小海说他不喜欢你，说你胖，我喜欢你。”…… 这样的场景通常基于孩子对正义的强烈渴望。另一方面，孩子也可能想要报复或嫉妒，希望通过抱怨来贬低他人和提升自己。 零碎通过 老师只需要说他已经知道了。有必要防止孩子们抱怨，因为他们想被老师表扬或嫉妒。因此，这种行为不应该被鼓励，更不用说在抱怨的孩子面前批评另一个孩子了。 “这能行吗？” 情境4一个小孩跑到老师面前抱怨道:“老师，帅帅跳到桌子上了。”如果老师此时无话可说，抱怨的孩子可能会学着像被抱怨的孩子一样跳到桌子上。 这样的孩子非常聪明。他去投诉是为了测试成年人的态度，只是为了测试成年人对这种行为的态度。这主要是因为孩子们不确定某些做法是否违反了规定，也不确定他们是否能得到成年人的许可，所以他们使用了询问和提示等策略向成年人投诉以进行核实。他们希望老师能解释“被告”的行为。如果老师不回应，越来越多的孩子会跟着做。 零碎通过 面对这样的诉讼，我们可以对孩子说:“好孩子，让我们把帅帅叫下来。他这样容易摔倒，非常危险！”这也是为了培养孩子的正确判断和克制。同时，良好的行为可以通过榜样的作用得到肯定，我们不想发生的事情可以得到控制。 官方网站:如果你对生活中的儿童保育或学前教育感到困惑，请密切关注网络的官方微信号:右耳教语王。如果你直接说出你的问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答你的问题 我们致力于保护作者的版权和内容源网络。因为我们无法核实来源，如果涉及侵权，请联系我们删除！你的支持将是儿童信息网的最大动力