幼儿园老师如何正确地批评孩子们

做错了事情？适当的批评是必要的。但事实上，许多老师都有这样的经验，与孩子交谈、讲道理和批评是没有用的。那么，作为幼儿园老师，你如何批评孩子？让我们一起看看！ 犯错是人之常情，犯错是人之常情。还有，孩子们？当孩子犯错时，适当的批评是必要的。因为，批评作为一种教育手段，目的是让孩子知道错误的原因，以后可以避免或纠正，希望孩子变得更强！ 一个 翻旧账的批评方法是不可接受的。 孩子们总是因为淘气而受到老师的批评。一些老师也一个接一个地把“旧分数”翻出来，以便让孩子们更清楚他们所做的是不正确的，并命令他们改正。但最好不要使用这样的批评。这是因为翻旧账的批评方法会大大降低教育效果。 1.不符合儿童年龄的特点 孩子们的思维是具体而生动的，他们会想到他们所看到的一切。当他看到凌乱的玩具屋并听到老师的批评时，他立即想到这是因为“玩具包装不当，游戏规则没有得到遵守。”孩子能理解并知道错误在哪里。只要大人指出正确的方法，他就会去做。据说孩子们记忆力很好。事实上，短期记忆比长期记忆更有优势。孩子们记得最清楚的是当时和那天发生的事情，一两天前发生的事情需要大人的提示。即使当我想起它，它也不像那天发生的那样清晰和详细。当成年人批评他们的孩子时，他们正在翻旧账。他们的初衷是引起孩子的注意，让他们意识到这些事情的严重后果，并敦促他们尽快改正。但它只是忽略了儿童的记忆特征。老师说昨天幼苗没有浇水，孩子们可能还记得一点。老师说孩子上次哭了，但是孩子可能不记得他什么时候哭了，为什么哭了。因此，当成年人衷心抱怨他们孩子过去的错误时，孩子不记得成年人说了什么，他们错误的深度自然会大大减少。 2.这会削弱教育的效果 不放玩具是游戏规则的问题。忘记给植物浇水是一个任务意识的问题。让孩子哭是人际交流的问题，中午不睡觉是生活习惯的问题。这些问题从属于不同的方面，老师在孩子们面前迎面扑来。小孩子既不能清楚地记住这些东西，也不能很好地区分它们。他只是困惑地听着，只知道成年人非常生气，做了许多错事，但他仍然不明白他们为什么做这些错事，为什么。可以想象，孩子们只是口头承认他们的错误，而不是心里承认。这种批评不能从一个例子中得出推论，也不能防止小挫折。不批评是自然的更好。 批评孩子通常会导致情绪激动、愤怒、极端的评论和行为，以及对孩子的无意伤害。如果这两个成年人在场，他们会有分歧、争执甚至相互指责。他们会把接受批评的孩子放在一边，忘记批评的真正目的，批评的效果就无从谈起。 3.这会对儿童造成二次伤害。 在批评孩子的时候，我们总是希望从小处着眼，一针见血，但是我们经常夸大事情的危害性，给孩子下过于宽泛的定义。从前任老师的表现可以看出，她的初衷是培养孩子把玩具收好的好习惯，但她列举了很多问题，最后把孩子定义为“没用、没人爱”。这种结果可能是孩子们最害怕的。因为这意味着“老师不喜欢我，父母不喜欢我，孩子们不喜欢我，每个人都不喜欢我。”内向的孩子因此会背负沉重的负担，沉浸在被遗弃的感觉中，并对自己的错误感到痛苦。批评本身已经提醒了孩子，而过度的表达、行为和言语对孩子的伤害要比做错事大。 如果把表扬比作阳光，批评就是滋润孩子们心灵的细雨。雨不大，但刚刚好。这场暴雨，虽然c 2.抓住机会说话:批评孩子时，保持冷静，随时观察他们的情绪变化。孩子想听、愿意听、愿意听的教育胜过十次唠叨，效果最为明显。 3.提出具体的改进措施:批评的目的是不断修正孩子的行为，努力朝着好的方向发展。成人提出的建议应该具体、有针对性、便于儿童理解和实施，并在鼓励方面发挥积极作用。 三 多管齐下的方法，注重结果 1.告诉他你的经历:在孩子眼里，成年人不会犯错，成年人做每件事都是对的。你可以告诉他你小时候犯的错误，你的过失和麻烦，以及你害怕被别人起诉。孩子们会觉得成年人和他们自己有着同样淘气的童年。放下心中的负担，你的孩子一定会听你说的，因为他认为你很和蔼可爱。 2.告诉他你的担心:成年人总是喜欢在孩子面前隐藏一切，假装坚强，这似乎给了他们尊严。事实上，告诉你的孩子你心中的担忧和担忧，让他知道你的老师有多担心和失望。感受到成年人的感受，孩子们会对自己的表现感到内疚，因为没有孩子想让老师失望。 3.好好利用你的沉默:喋喋不休不仅需要时间和精力，还会增加言行，削弱教育效果。经常是你说你累了，孩子们也累了。短暂的沉默可以留给孩子们反思的时间，也可以留给孩子们反思的时间。惊讶于大人的沉默，孩子会想，“我的表现真的伤了人们的心。看来我做错了什么。” 四 倾听孩子，理解孩子 1.耐心倾听孩子的心声:孩子做的每件错事都有原因。表面上，孩子忘了把玩具放好，但实际上这可能与玩耍时间和老师提供的材料有关。时间很短，孩子没有享受自己，自然忘了接受；有太多玩具可以玩，所以它们自然会满地都是。如果这只是一个孩子执行游戏规则的问题，那对孩子来说就太错误了。批评之前，听听孩子的解释。他的话会帮助你处理这件事。 2.注意孩子的借口:在批评孩子时，我们总是希望孩子能认真倾听，不要打断，不要辩护，并且认为这是承认错误和接受批评的好态度。我们不妨给孩子一个说话的机会，让孩子说出他的想法，说出他的怨恨，并知道他对错误知道多少。"你为什么抢小明的玩具？""小刚先抓住它，后来我抓住了.""今天老师说你把金鱼缸里的水洒了."“不，我想给金鱼换水。莉莉碰了碰我，把它洒了出去。”事实证明，在孩子们眼里，事情并不像大人想象的那么简单。他们更加关注这个过程，他们的感受和其他人在这个领域的作用。如果我们不听孩子们的抱怨，我们可能会忽略许多真实的事情。 3.给孩子时间思考:批评孩子是为了减少类似事情的发生，尽可能少地再次批评，这样孩子就可以学会调整自己的行为，自己解决问题。不要马上把你的建议告诉你的孩子，让他思考什么是错的，做什么，如何防止类似的事件，让他学会处理自己的事情。 五 确认进步和建立信任 1.确保你孩子的进步:只要我们小心，我们总能在孩子混乱的行为中找到一个小小的亮点。例如，“今天你学会了叠被子”，但是你可能把床单和枕头弄乱了。“你帮助孩子找回了球，也许他最初把球踢了出去你给孩子玩具”，也许他厌倦了玩耍。不要总是盯着孩子的缺点。只要你把他当孩子看待，你就能原谅他成长中的所有错误，并为他的小小进步感到高兴。 2.不要设定过高的目标:在批评之后，成年人总是会提出希望。希望不能太高，否则当希望不能实现时，孩子们很容易失去努力工作的动力。不要用不恰当的批评来破坏孩子的自信心。一旦自信的大堤崩溃，自卑和懦弱就会泛滥。 官方网站:如果你对生活中的儿童保育或学前教育感到困惑，请密切关注官方