新宝注册_官网是最权威公信力的娱乐【主管:Q781299999】(一)环境创造的适宜性 1.场景渲染 (1)开展安静的餐前活动餐前安静的谈话可以帮助孩子调整情绪，让孩子能在愉快的心情下吃饭。饭前的谈话活动可以逐渐恢复孩子更加激动的心情，使其平静下来。比赛结果造成的消极状态逐渐变成积极状态。这一系列措施的基本目的是让孩子们心情愉快地吃饭。
(2)营造愉快的用餐氛围 为了保证孩子们吃饭时心情愉快，我们的老师不能在吃饭前后处理问题或批评孩子们。我们必须确保我们的孩子吃得愉快。我们决不能让孩子们哭，以免把食物吸进气管，也决不能把禁止进食作为体罚的手段。我们可以在用餐的准备、过程和餐后阶段播放一些优美舒缓的音乐。演奏曲目可以是小夜曲、轻音乐、钢琴音乐等，这些都是孩子所熟悉的，这样孩子就可以平静下来，吃一顿安静快乐的饭。 2.空间优化 (1)营造温馨的用餐环境 在物质环境的布局上，我们可以充分利用墙面、桌面和就餐环境来创造空间格局。
因为任何具有丰富色彩和迷人特征的外部图片都极易影响儿童，所以我们可以在墙面布局中使用许多漂亮的图片。在空间模式中，我们可以使用带切口的墙壁布局。像我们的幼儿园一样，餐馆也经常作为儿童活动室。儿童用餐时，可以铺设桌布和设置屏风，让儿童感受到活动室和餐厅的不同，提高儿童的用餐兴趣，新宝注册让儿童更加感到他们正在一个合适、美丽和干净的环境中用餐，并优化用餐环境的场景渲染。 (2)创造有趣的就餐环境。 在墙壁布局中，各种食物和水果以夸张和拟人化的方式摆放，以影响儿童并促使儿童逐渐喜欢和接受这些食物的表面。
(3)创造有教育价值的用餐环境。根据各年龄段儿童的特点，我们可以创造相应的教育环境。通过在吃饭时创作各种儿歌，可以培养孩子的饮食习惯和兴趣，获得一些知识内容。根据每个阶段的儿童餐，吃什么。结合秋季的主题内容，可以学习各种蔬菜的儿歌，如:蔬菜营养丰富，食用后健康，新宝注册如何养成良好的饮食习惯等。教育内容可以排列在墙上，用文字表达。儿歌的内容在每个阶段都可以改变，这样孩子就可以在学习中促进和督促孩子饮食习惯的形成。
(二)教师指导的有效性 1，每日渗透 (1)教师示范 许多孩子常见的坏习惯可以在吃饭时发现。这要求我们的老师以身作则。我们应该注意言行，通过各种方式帮助孩子养成良好的饮食习惯。 一、日常生活和游戏中的训练 良好的习惯可以在日常生活的任何时候培养。例如，吃饭时，新宝注册一些孩子不掩嘴或不转头就对着别人或碗咳嗽或打喷嚏，这会污染他们自己和别人的食物，非常不卫生。晚饭后，我们可以让孩子们在阳光下观察打喷嚏时鼻子里的喷嚏会喷多远。如果你不捂住鼻子，你会传染给别人，这也是不礼貌的。在训练练习中，孩子们可以通过许多游戏反复练习。
对于中班和大班的孩子来说，他们也可以采取比赛的形式，比如主动吃自己的饭，轮流吃饭和自己吃完饭。吃饭时，你可以保持桌面和地板干净，并且知道把食物残渣放进空碗里。晚饭后，桌子可以收拾干净，餐具可以轻轻地放回去。饭后安静的游戏可以在不影响其他用餐儿童的情况下给他们一定的物质奖励，从而巩固儿童良好习惯的形成和以工作为荣的观念。 通过多种形式巩固和培养良好习惯 在日常生活中，孩子们经常会有一些不良现象，如饭粒掉下、餐具扔出、洗手方法不正确、没有秩序、漱口和擦脸不正确。
我们的老师可以通过各种形式的活动，如儿童歌曲和图片，引导孩子们养成良好的习惯。例如，讲一个“一只大公鸡漏嘴”的故事，用音乐的节奏来识别古诗词“同情农民”，引导孩子不掉米粒地吃饭;中产阶级的孩子可以在一种情境中表演“玩偶之家”，让孩子感受到乱倒餐具的凌乱场景，然后让孩子收拾餐具，体验干净环境的好处，从而让孩子明白收拾餐具的重要性。 (2)同伴榜样 有时候，孩子和孩子之间的互动对成年人来说起着不可替代的作用。因此，我们应该在儿童餐中充分利用同龄人的影响。
让孩子们知道在表扬别人时什么是对的，并激发他们向别人学习的欲望。例如，在大班里，孩子们在饭前正确洗手。虽然老师们已经用儿歌和其他有趣的游戏来指导孩子们，但是如何巩固它们呢?我们可以让孩子做一个小帮手，不仅让工作人员洗手时井然有序，而且让孩子的正确行为得到别人的肯定。 2.新宝注册观察和指导 儿童良好的行为习惯不可能一夜之间形成，这就要求我们的老师要有持久的耐心来不断引导儿童，发现他们的亮点，表扬和夸大。找出他们的缺点，引导和反思。综上所述，老师可以根据班上孩子的特点，用四种方法来指导孩子: (1)物质鼓励，让孩子自己得到肯定。老师应该鼓励吃得多一点、吃得快一点的孩子，即使他们只给孩子一朵小小的红花和一张小小的贴纸，他们也能激发孩子的热情，督促他们改正部分食物和剩菜的坏习惯。 (2)座位安排，让孩子们对吃东西感兴趣。
过去，为了方便老师的管理，我们会把孩子们分组在教室里一起吃饭。效果不是很理想，导致孩子们喜欢吃东西来完成任务。后来，我们的老师改变了方法，用桌子上的一些图片和单词让孩子们自由选择吃哪一组，并给每张桌子起了一个好听的名字。这样，孩子们可以每天自由选择，和不同的朋友一起吃饭。孩子们吃得更多，吃得更有趣，吃得更快。 ③接种疫苗，使孩子情绪高涨。通过长期接触，老师基本上知道班上哪些孩子可以多吃某些食物，哪些吃得少或者根本不吃。为了治疗这样的孩子，我们可以在饭前和他们交谈并玩游戏，然后让孩子们猜测今天吃什么样的食物，然后告诉他们多吃这种蔬菜会变得更高、更聪明，这取决于谁吃得更多、闻起来更香。通过这种方式，孩子们的情绪被激发出来，当他们相互比较时，他们经常吃得很甜。
(4)逐渐增加量，使孩子的自信心增加。家庭偏好通常会让一些孩子从小就不吃某些食物，所以要求他们突然改变是不可能的，也是不现实的。对于这种孩子，在与护士讨论后，我们可以开始少给他一些，然后逐渐增加，让他逐渐适应，不要觉得很痛苦。 3.个人更正 (1)了解观察情况，及时沟通 个别孩子有特殊的用餐情况。此时，新宝注册应注意与护士和家长的合作与沟通。教师和照顾能力弱的儿童的人应该随时观察他们，帮助他们满足个人需求，并及时检查他们的行为和习惯。及时家访了解孩子的实际情况，及时与家长沟通，请家长在家也能帮助孩子养成良好的习惯。 (2)游戏整合，动手操作 对于中小学生来说，他们的自我意识相对较强。如果老师当面批评和纠正孩子，会伤害孩子幼小的心灵。教师可以在非正式区域角落活动中为儿童创造一个环境，引导儿童在该区域玩耍，并为儿童提供练习的机会。
例如，生活区可以提供大嘴动物、大嘴娃娃和小勺子食物。孩子们 饭前的活动是让孩子们读一些简单有趣的儿歌，也可以让能力弱的孩子们背诵儿歌。老师会及时给予鼓励:“哟，你把儿歌读得这么好，以后你肯定会很擅长吃的。”这样就创造了儿童歌曲的情境，肯定了儿童的自信心。孩子们必须吃得越来越甜。 (三)保护具有主动性 吃饭前:摆好桌子，准备餐具。为孩子创造一个干净安静的用餐环境，与班主任沟通良好，整洁的工作已经完成，什么时候可以用餐等。 用餐时:观察孩子的食欲，引导孩子以文明的方式吃、坐、用餐具;随时提醒孩子不要挑食，不要偏爱食物，不要大声说话，等等。确保孩子们吃饭时心情愉快。在吃饭的过程中，孩子心情好，胃口好，吃得足够多，有良好的饮食习惯，吃得很好。 饭后:提醒孩子离开座位前吃最后一餐，把餐具和椅子整齐地放在指定的地方。
引导孩子养成饭后擦拭和漱口的习惯。儿童用餐时，护士不能打扫活动室，以免污染用餐环境。 (四)家庭教育同步 1.及时反馈 (1)发现优势，及时表扬 幼儿园儿童自我控制能力差，各种是非观念尚未形成。因此，教师和家长对孩子的教育态度直接影响他们行为习惯的形成。作为一名合格的教师和家长，新宝注册只有通过仔细观察孩子的言行，发现他们的优点，给予及时和巨大的鼓励，他们才能改变他们的不良行为习惯。 (2)发现问题并积极鼓励 当老师和家长发现孩子的问题并教育他们的孩子时，他们应该真诚地投入情感，丰富的表达方式和友好的语言。
除了鼓励使用语言之外，他们还应该恰当地使用表情、手势和身体接触(如触摸小脸、擦眼泪和抱臂)，让孩子真正感受和强烈体验自己的问题，从而深深感染孩子，给教育带来积极的教育效果。 2、配合指导 (1)创造良好的家庭环境 父母在吃饭时应该尽力为他们创造和保持一个和谐、愉快和尊重的氛围。在这样的氛围中，孩子们会感到温暖和快乐，情绪稳定，胃口大开。此外，一个美丽整洁的家庭环境也很重要，它能让孩子们养成整洁和不挑食的好习惯。 (2)充分发挥家长的榜样作用 父母应该为他们的孩子树立一个好榜样，因为他们的孩子非常善于模仿，而在家里，他们孩子模仿的主要对象是他们的父母。
因为父母在孩子眼里是最伟大和最权威的人，言行有很大的影响。因此，父母必须在家里表现好，真正为孩子树立榜样。当孩子挑食，表现得像个被宠坏的顽童时，父母也可以用故事、儿歌、歌曲、电影等作品中的艺术形象，用强大的榜样力量感染孩子，他们应该以身作则，不挑食。 (3)注意祖国的一致性和连贯性 首先，家庭中的父母和祖父母应该有相同的教育观念。祖父母溺爱他们的孩子，而父母的教育观念比他们的更理性。因此，父母应该把良好饮食习惯的概念传递给祖父母。 其次，家庭和幼儿园的要求应该是一致的。
许多孩子可以在幼儿园自己吃饭，但是当他们回到家时，他们就完全不同了。如果孩子们在家里或花园里表现不好，这表明他们还没有形成良好的习惯，他们的家在这方面也没有很好地合作。如果家庭和幼儿园相互密切合作，可以取得更好的结果。 最后，它是父母的榜样。父母应该为他们的孩子树立良好习惯的榜样。因为孩子们喜欢模仿，首先是父母和家人。如果你想让你的孩子吃饭时不说话，父母吃饭时不能随意说话。孩子们吃完后应该把餐具放回原处。父母的生活应该更有条理。餐具不应该乱扔。是的
