活动目标：
1、能观察、比较、分辨太阳的外观特征。
2.试着通过看一看、荡一荡、说一说，对故事的内容有一个初步的了解，学习故事中反复出现的单词和短语，以及它们之间的对话。
3.在游戏活动中体验发现太阳的乐趣。
活动准备：
1.灯笼、胡萝卜、胭脂、太阳、兔妈妈和兔头饰。
2.课件《小兔子找太阳》，配乐故事录制，轻音乐，孙公公头饰。
3.故事中人物和物体的图片，反复出现的单词和单词卡片。
活动流程：
1.通过游戏活动《找朋友》，帮助孩子感知到《红灯记》《胭脂气球》《胡萝卜》和太阳之间有很多相似之处，为孩子理解作品铺平道路。
1.让孩子们知道他们在寻找什么。
老师戴上孙公公的头饰：“孩子们好！”“太阳好！”“我一个人整天住在天上。我想请你帮我找几个朋友。你愿意吗？我喜欢又红又圆又像我的朋友。问：你说我喜欢什么样的朋友？很好！让我们帮孙爸爸在教室里找朋友吧！”
2.在教室里找孙岳父的朋友。(播放轻松音乐)
3.交流活动。
老师：宝贝，你找到我的朋友了吗？你发现谁是我的朋友了？你为什么邀请他做我的朋友？
总结：宝宝们真能干，帮我找了那么多又红又圆的朋友。我太高兴了。谢谢你。
第二，学会拼写和讲故事。
1.显示图1:
老师：嘿！是谁呀？它在干什么？(引导孩子重点分析图1，讲述图1。)
2.老师：兔子会找到太阳吗？他发现了什么？(说明操作要求)
3、幼儿拼贴图片，并谈论图片内容。
4.请给孩子们讲讲他们自己的拼贴画。
3.欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导孩子理解作品内容，学习作品语言。
1.老师：兔子找到太阳了吗？我们来看看故事《小兔子找太阳》。
2.孩子们充分欣赏故事内容。
3.老师：小兔子首先发现了什么？妈妈怎么说？后来发现了什么？怎么说呢？4.孩子们根据故事内容摆放图片，讲故事。
5.老师：真着急。太阳在哪里？(孩子回答，同时展示了太阳的大图。)谁来告诉我们太阳长什么样？(孩子们回答后，老师总结道：太阳是红色的，又圆又亮，温暖地照在身上。)
四.把故事完整的讲出来《小兔子找太阳》。
5.去外面观察。
1.老师：你真的很聪明，很有能力，而且你说得很好。
2.老师：宝贝，你喜欢晒太阳的公公吗？没有太阳的世界会是什么样子？
时间不早了。我应该回到天空为人类服务。你愿意为我画一幅画作为纪念品吗？(孩子们画太阳)
不及物动词扩展活动
1.找出还有什么是又红又圆的，然后抄故事。
2.在分区活动中，让孩子们一边讲故事，一边拼贴图片和单词卡片。
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