与大象相关的精选美术教案。
篇一：大班美术教案之大象找工作
活动目标：
1、在已有技能的基础上，引导孩子围绕主题进行联想、场景绘画。
2.尝试粉笔线绘画，激发孩子对艺术活动的兴趣。
3.激发孩子的发散性思维，引导他们用语言表达作品。
活动准备：
1.活动前先画了玩具大象的素描，丰富了关于大象的肤浅知识。
2.一份白色粉笔、黑色纸板和湿毛巾。
3.大象毛绒玩具1。有几个小猫玩具，有小猫的幼儿园场景，还有各种姿势的大象小猫线条画的例子。
4.音乐磁带：《摘果子舞》，钢琴曲《命运》，《嘉禾舞曲》，三步曲《圆圈舞》。
活动流程：
(一)激发孩子对故事的兴趣。
1.在《音乐《摘果子舞》中，老师和学生们用脚后跟和脚趾跳舞，随意坐成一圈。
老师：今天，很多客人和老师来看我们学习技能。让我们听音乐，跳舞，坐在“草地”上。
2.展示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。
老师：看，谁在欢迎我们？(大象)它的名字叫贝贝。让我们向贝贝问好！(贝贝好！)
老师：小象想找工作。他首先来到面包店，做了一个又大又香的面包。但是面包太大了，小动物买不起。面包店的经理说，你最好再找一份工作。小象很伤心。他来到一家专门生产餐具的工厂，当了一名工人。它做了一个又大又漂亮的盘子。但是小动物觉得盘子太大了，就像浴缸一样。盘子还没卖出去。贝贝很难过。她想，我得另找工作了。
它走了又走，嗯？谁在哭？(老师展示小猫幼儿园的场景)哦，原来小猫幼儿园的老师生病了，小猫吵着要老师。贝贝：我将成为一名幼猫老师。
(二)联想创造。
1、引导孩子根据已有的生活经验讲述幼儿园教师应该具备哪些技能。
老师：贝贝要当老师了。幼师应该具备哪些技能？让我们一起告诉大象。
老师：老师有很多技能，他们每天带孩子做很多事情。
2.小象一直是小猫的老师。她今天会怎么处理小猫？
根据孩子们的回答，老师依次呈现不同的姿势。
老师：贝贝老师会带着小猫学唱歌，看着小猫们坐在地板上，粗腿向前伸，一只手还在指挥。
老师：他还会带着小猫跳舞，看着他双手不同位置站在地上。
老师：大象有什么技能？它会把自己的技能教给小猫吗？(画喷水、鼻滑等。这样孩子就可以大胆地表达自己的想法，并引导他们展示自己的姿势。)
3.讨论绘画方法：
老师：孩子有很多猜想。今天，请把你的想法写在纸上。想想这张照片里应该是谁。应该有大象老师和小猫。画画的时候，要画出他们的特点。大象有什么特点？(大耳朵，长鼻子，粗腿，胖身体)大象很大。我们应该如何画它们？和大象相比，小猫应该怎么画？
老师：看，大象坐在草地上，伸着鼻子滑行，小猫在上面和鼻子上玩耍！(老师边讲边演示图片布局)
老师：让我们画出猜想，但也想想贝贝和小猫在哪里。我们用不同的线条装饰它，使画面更加美丽。
(3)儿童绘画、教师指导、音乐、钢琴曲。
1、更换要求。
老师：今天老师给大家准备了一张黑纸和一支粉笔。粉笔画的线很容易擦掉，所以我们在画的时候要注意：不要糟蹋了画，弄脏了衣服。自己画猜，和别人想的不一样。画完后，擦干净手，把画送给老师，然后和朋友聊聊自己的画。
2.观察和指导。
A.提醒幼儿让小象变大。
b .启发孩子添加与主题相关的背景，丰富画面内容。
C.引导孩子用单色绘画来美化画面。
D.指导先画的孩子说出自己的作品和别人的作品。
(4)评论。
1.展示所有孩子的作品。在《嘉禾舞曲》的音乐中，孩子们会围着老师坐着。
老师：哇！每个人的画都太美了！我们每个孩子都完成了自己的作品。你太棒了！让我们赞美自己。
老师：现在，让我们来看看贝贝老师正在和小猫们做什么。(孩子回答三个人左右)
2.老师挑选了一些作品来延续故事的结尾。
老师：贝贝老师和小猫做了很多事情。小猫们感觉如何？让我们选择一些图片，然后讲故事，好吗？
(教师整理不同内容的图片，引导孩子用句型编故事”第一.然后.最后一个……”。孩子们先自由地讲故事，然后让孩子完整地讲。)
老师：幼儿园结束了。小象想回家。小猫们一言不发地让老师走了：‘贝贝老师，我们喜欢你，所以请做我们的老师吧！’贝贝开心地笑了，终于找到了一份满意的工作。嗷！大象有工作。让我们祝贺他！我们和贝贝跳个圈舞好吗？
3.老师和学生一起围成一圈跳舞，在音乐声中离开活动室，向来宾和老师告别。
篇二：人教版二年级美术教案第十五课乘着大象
教学目标：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重难点：
1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
2、以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教学课时：2课时。
课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。
教学过程：
（第1课时）
一、引导阶段
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）
哇！那么多大象向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、发展阶段
1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……）
2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……
4、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？
5、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？
6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）
7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。
如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。
（学生自己讲述，师生点评（投影仪展示）
三、课后拓展
刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？
四、总结
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
（第2课时）
一、组织教学
二、课堂教学
1、复习知识，检查学生作业情况。
2、学生继续完成作业，教师巡回指导，及时辅导、纠正。
四、小结：教师小结，作业展示，整理学具
教学后记：
用儿歌来说明大象的身体结构特征。很形象、生动，符合儿童的认知特点。加上生动的板演，吸引学生的注意力。也解决了学生画大象难处。在拓展部分可以增强学生与现实生活联系。让学生懂得艺术与生活是一体的，艺术源于生活。高于生活服务于生活。这对学生今后更好欣赏美术作品的美、欣赏生活美好都是一件好事。
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