003010小班美术教案。
活动目标：
1.孩子们可以大胆运用想象力，尝试塑造麻绳。
2.用蘸有喜爱颜料的定型麻绳装饰手帕。
3.培养孩子的观察、操作和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
4.培养孩子耐心完成任务，享受活动的习惯。
活动准备：
1.孩子们有玩麻绳的经验。
2.细麻绳长短不一。
3.四种颜色的颜料：红、黄、蓝、绿。
4.铅画纸切成各种形状的手帕。
活动过程：
一、形势导入。
儿童节马上就要到了。夏小姐需要许多漂亮的手帕来排练舞台剧。我想让我们二班的孩子做设计师，看看谁能帮夏老师设计不同图案的手帕。夏小姐来选之前，朱小姐会对孩子们进行培训，培训合格后才能入选优秀设计师。
第二，孩子们可以自由地玩绳子，发挥他们的想象力，尝试塑造麻绳。
1.老师：今天老师带了麻绳。你还记得上次我们是怎么用麻绳做游戏的吗？然后，请从小椅子下面拿出麻绳来玩，并做一个改变。
2.请每个孩子介绍他们的麻绳形状，并告诉我们它们是如何变化的。
三是颜料与麻绳造型的结合。
1.老师用麻绳示范画画。
老师：麻绳不仅会变魔术，还会画画。你想看看吗？老师选择一个孩子改进的麻绳形状和一种颜料。我比较喜欢红色，就把它浸在红色颜料盘里，轻轻抖落上面多余的颜料，放在纸上，用小手按下麻绳的每一个部位，然后把麻绳取下，放在小废物箱里。最后，记得用抹布擦手。
老师：孩子们，看，麻绳画了什么？如果想用麻绳画其他图案，可以再拿一根麻绳，换成自己喜欢的形状，然后蘸上自己喜欢的颜色，按照刚才老师的步骤用麻绳画。哪个孩子愿意当小老师示范？
2.个别儿童的现场演示。
老师：请现场给一些小朋友看他们的麻线形状。
3.老师：你很有创造力。你用麻绳做了各种形状。通过培训，大家都通过了考试。那你可以试试我们今天刚学的麻绳作图法。你有信心成为一名设计师吗？
4.老师有几个要求：孩子可以根据需要选择不同长度的麻绳，每次打印完需要换麻绳的时候记得擦干净手。我相信你做的手帕会很漂亮。
四、幼儿操作，教师巡回指导。辅导个别能力弱的孩子。
请轻轻回到桌子上，用麻绳做一条漂亮的手帕。
老师们专注于指导孩子们用蘸有各种形状麻绳的颜料来装饰手帕。每次打印后，都要准备换麻绳。换麻绳前一定要擦手，以免混色。
5.展示儿童作品。
1.你认为这些手帕漂亮吗？你喜欢哪块手帕，为什么？(从颜色和形状判断)你觉得这块手帕上的肖像怎么样？你用过哪些漂亮的颜色？
2.总结：孩子们的手太聪明了，他们做了这么多漂亮的手帕。这些漂亮的手帕晾干后，让夏老师来班里选一个，选我们班最好的设计师。
扩展活动：
要求孩子平时在艺术区继续用麻绳创作，在画布上打印各种形状。
活动反思：
1.活性物质的选择。
在设计这个活动课之前，我们班的孩子喜欢在晨间活动时用毛条进行简单的变换和造型。考虑到我已经进入下学期的小班，为了拓展孩子的思维，我让孩子们一起玩上衣，孩子们很感兴趣。每个人都把上衣变成豆芽、气球、麻花、口水等。我想知道我是否能打印出孩子们改变的形状。所以我从身边容易得到的环保材料中选择了麻绳，可以塑造简单的形状。儿童用定型麻绳在小手里蘸颜料后，更容易打印出抽象图案。
二是提高课堂教学适应随机变化的能力。
本课中，孩子在玩麻绳时，要适当引导，创造各种简单的图形婴儿和线条，如波浪线、直线、小蛇、小鱼等。并通过扭、滚、折、绕来发展孩子的思维。在课堂上，老师也需要有一双能观察的眼睛。例如，刘思涵的孩子们用麻绳的一端作画，并将手帕的花边装饰得很漂亮。如果老师及时表扬她，进行随机教育，会进一步激发孩子的创作兴趣。
三是突出教学重点，提高教学效果。
小班孩子注意力稳定性相对较差，一节课15分钟。首先，我让孩子自由塑造麻绳，充分发挥自主性。制作了多种形状的麻绳，既突破了这门课的重点，又提高了孩子的动手能力。自然，画麻绳不仅会变魔术，还会画画，激发了孩子进一步参与活动的兴趣，吸引孩子学习用蘸有喜爱颜料的定型麻绳装饰手帕，大大提高了教学效果。
百科全书：麻绳是各种大麻植物的纤维。麻绳，常规直径为0.5毫米-60毫米。
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