003010幼儿园大班语文教学教案。
作为一名为他人授课的人民教师，教案的编制是必然的，可以有效提高自己的教学能力。如何突出教案的重点？以下是边肖编制的资助考试幼儿园大班语文教学《夸夸自己和别人的优点》教学计划，希望对大家有所帮助。
设计意图：
在我们目前的儿童活动设计中，关于培养孩子自信心的教案数不胜数。培养孩子的自信心是一件好事。然而，在家长和幼儿园的共同培养下，我们很大一部分孩子扩大了自信心。他们只会看到自己的优点，而不会看到别人的优点，甚至会取笑别人。因此，我设计了这个活动《夸夸自己和别人的优点》，通过了解故事，让孩子感受到动物被戏弄的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事人物对话、吹嘘身边的同伴和亲人等一系列环节，让孩子学会发现别人身上的优点，让同龄人互相欣赏和鼓励。
活动目标：
1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2.知道每个人都有优点和缺点，我们应该既看到自己的优点，也看到别人的优点，而不是取笑别人。
3.让孩子学会赞美自己和别人。
活动准备：
1.一张背景图，一张给猴子，一张给熊，一张给大象，一张给蚂蚁。
2.`音乐磁带《夸夸自己和别人》。
活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优势。
老师：“孩子们好。今天，老师邀请了一些动物朋友。让我们看看他们是谁。(老师依次呈现猴子、熊、大象和蚂蚁。)孩子最喜欢哪个动物朋友？为什么呢？(小朋友自由讨论，老师让个别小朋友回答)
(二)听故事，理解故事内容。
1.老师：“刚才小朋友们都说喜欢哪个动物朋友，夸他们优点多。动物也知道自己的优点。让我们听听他们是如何赞美自己的！
2.老师用表情讲述故事，根据故事中情节的先后顺序在背景图片上展示动物，并提问：
(1)猴子如何在故事中夸耀自己？(让孩子们用动作表演猴子的动作)
(2)猴子是如何取笑熊的？
(3)狗熊听了，心里会作何感想？他是如何赞美自己的？你如何取笑大象？
(4)大象快乐吗？他如何夸耀自己？你如何取笑蚂蚁？
小蚂蚁说了什么？
当他们看到自己的优点时，却看不到别人的优点，只会取笑别人。你觉得这样好吗？为什么呢？
3.老师总结：是的，我们每个人都有优点和缺点。夸耀自己的优势是对的。然而，在吹嘘自己的时候，我们也必须看到别人的优点。在夸别人的时候，一定不要取笑别人。
(c)完全欣赏故事和改编故事。
1.老师：小动物们觉得我们孩子说的很有道理，也知道这是不对的，想改改。帮助他们想出该说什么。我为小猴子想：“我会爬树，我很能干，熊很强壮，会搬木头，他也很能干！”
2.孩子们依次改编熊、大象和蚂蚁的讲话。
(4)夸大自己和他人。
1.请让一个孩子吹嘘他会做什么，并问坐在这里的孩子谁会做同样的事情。让另一个孩子表扬自己和前面的孩子。
2.让孩子夸自己能做什么，然后夸自己认为能做的孩子。
3.让孩子们夸耀自己和他们所爱的人。
(5)结尾部分。
1.老师：“孩子们，你们真棒。你可以发现自己和他人的很多优点。我们谈了这么久，有点累了。现在请站起来，找一个朋友一起跳舞，然后发现自己和最好的朋友的优点。”。孩子们可以自由地找朋友跳舞。
2.老师：好，我们去外面看看其他孩子有什么优点。
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