合肥幼儿师范高等专科学校

合肥幼儿师范高等专科学校
        一、学校简介：合肥幼儿师范学院成立于1980年,前身为合肥幼儿师范学校,1992年获省教育部门批准成为“安徽省学前教师培训中心”,1999年开始招收5年结构如下:首先,在2009年迁至合肥店高等教育基地,2011年晋升成为安徽省学前教师的第一个独立设置。2015年，项目成功立项，建成“安徽省高水平地方技能大学”。学校面向省和河南、江西、山东、浙江等省,该省的学前教育教师培训、教师培训和教育科学研究任务,培训了20000多名合格的学前教育,研究老师,同时,坚持一体化的学前教育教师的职前培训和训练后,该省已经培训了40000多名在职幼儿教师,成为幼儿教师教育领域的主力军。总统和秘书长单位安徽chenheqin教育思想研究会,安徽省的永久主席单位学前教育专业(专业)联盟秘书处安徽大学学前教育专业教学指导委员会、安徽省儿童文学和艺术协会儿童早期文学委员会秘书处位于学校。
　　学林路校区占地427亩，正在建设的梅香湖新校区将于2019年占地430亩，计划投资18.3亿元。第一阶段将于2021年8月投入使用。截至2019年8月，学校已建成总建筑面积20.55万平方米，资产总值2.52亿元，教学科研设备总值6511万元，图书60.1万册。
　　学校现有教职工300余人，其中国家级教学团队1人，省级教学团队6人，省级名师工作室3家。学校现有在校生6000余人，分为初高中3年制专科、初高中5年制专科、与安徽师范大学联合培养的2年制本科“升级”班。现有学前教育、特殊教育、美术教育等专业14个，其中国家级骨干建设专业3个，省级特色专业4个。
　　学校自创办以来，秉承“立德育人”、“一切为了孩子”的校训，形成了鲜明的办学特色和办学优势。学生良好的综合素质和基本的教学技能得到了社会的高度认可。大学毕业生的录取分数线、入学率、就业率位居全省前列。
　　学校坚持开放教育,当前乡镇和汉族Guoshun天大学、韩国济州岛汉大学、韩国大学松大学、韩国和宽松的信息,奇切斯特大学的布卢姆菲尔德的美国大学,医科大学和台湾地区的科技、快速美元医科大学管理学院,中原等国(境)外高校建立了友好合作关系，开展了交流与合作办学、教师、学生参观学习、培训等合作活动。2018年，学校成为安徽省首批“对台交流基地”之一。2019年，学校开始招收首批来自印度尼西亚、柬埔寨等国的留学生。
　　2011年以来，学校积极承担安徽省对新疆教育援助项目，每年为新疆璧山县培训30-50名学前教育学生。同时，积极落实职业教育改革精神，充分发挥优势资源，支持我省革命老区金寨职业学校和中等师范学校学前教育专业发展。学校秉承产、学、研相结合的理念，积极探索与地方政府深度合作的“公共建设”连锁幼儿园模式。2017年底，学校牵头成立合肥幼教集团，目前拥有25所幼儿园，引领幼教产业发展。
　　校训:一切为了孩子
　　“一切为了儿童”是中国著名教育家陈鹤琴对儿童教育的感悟。这一校训不仅是百年传承儿童教育的需要，而且蕴含着儿童观、教育观、道德观、文化观等丰富的内涵。更重要的是突出我校独特的办学理念和教育理想，不断督促合肥小学师生不要忘记儿童教育的目标，即“为了儿童”。
　　儿童观，“一切为了儿童”，重视“儿童”二字，即尊重儿童的人格，当儿童。合肥小学培养的人才是幼儿启蒙教师。他们对儿童的看法直接决定了未来儿童教育的方向。
　　在教育理念方面，强调“一切为了孩子”和“一切为了孩子”。所有的教育资源、教育思想和情感都留给孩子们。
　　在道德价值观方面，“一切都是为了孩子”，“为了”这个词很重要。合肥青少年的一切道德行为都遵循“为了孩子”的原则。
　　在文化理念上，“一切为了孩子”可以延伸到“一切为了孩子”，这是陈鹤琴以来儿童精神教育理念和物质教育理念的凝结和传承，也是合肥幼儿园校园文化的灵魂。
　　校风:忠诚、勤奋、朴实、文明
　　“忠诚”这个词也有类似的意思，但它的同义词强调它的意思是真伪分离，信守承诺，信守承诺，忠诚，表达爱和责任。
　　“勤奋”两个字，“勤奋”为人生向上铺垫，“奋发”为理想坚持的支撑，“勤奋”为智慧的积累。
　　“简单”二字，“园”在行，意指引至中国，回归自然，“实”在行，意指培养真诚、踏实、朴实的性格。
　　“文明”的起点在于克制、包容，更在于平等。
　　“一切为了孩子”的教育事业需要参与者的爱和责任，需要继承者的努力磨砺意志，储备力量，乐于奉献。
　　教学风格:健康、学习、音乐、热爱生活
　　“健康的身体,学习高”的著名著名教育家陶行知说:“高老师学习,身体是风扇”,学习是教育的船,教师道德教育的帆,学习高像水的来源,身体就像一个载体,轴承“儿童”的教育责任。
　　身体是正确的:身体能纠正人，严于律己，能教人。
　　学习高:高标准的教育人才，扎实的知识储备，是推进学前教育事业的有力保障。
　　“身体健康，学习能力强”是教育工作者应具备的基本素质。
　　音乐教学:要表达一种情感，要传播一种信仰，要以阳光的心态热爱教学，要教好书，要教好书。
　　艾胜:“来与一颗心，而不是与半根草”，合肥小学教师的爱心洋溢在同学们的微风和细雨中。
　　“乐教、爱生”是教育工作应具备的道德情怀。
　　“一切为儿童”的教育事业需要合肥幼专每一个教师践行“身正、学高、乐教、爱生”的教风，以身正自律，以学高自省，以乐教取信，以爱生为本，传道授业解惑。
　　学风：博学、勤练、善思、敏行
　　博学：合肥幼专培养的学生注重专博互济，注重跨学科融合，注重专业互渗，注重文化与技能并重，注重理论与实践兼得，真正体现“博学”。
　　勤练：与校风“勤奋”相通，意在激励学生勤学苦练，夯实专业基础，学有所长，磨练专业技能和个人意志。
　　善思：意在考量学生钻研反思的能力，思学识，思行止，思人生，不死读书，读死书，能思考，方懂质疑，亦可有所创见，惟三思，方可后行。
　　敏行：除了行动果决迅速之外，也有“查其行”之意。“动如脱兔”是因为反应快捷，经验准确。没有善思，何谈敏行。
　　学风“博学、勤练、善思、敏行”，博学是目标，勤练是手段，善思是方法，敏行是归旨，共同造就“一切为儿童”教育事业的合格人才。
二、师资力量
      截至2019年4月，学校有教职工299人，其中，具备硕士及以上学位的教师占专任教师总数66%以上，副高以上职称占30%，拥有安徽省模范教师、省市优秀教师、高校“教学名师”、“教坛新秀”、合肥市优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、学科带头人、骨干教师共50余人，省级教学团队5个。 
       省级教学名师：沈玉宝、宣兴村、王婷婷等
       省级教坛新秀：宣兴村、王婷婷、刘佳等
       省级教学团队：学前教育专业教学团队、音乐教育专业教学团队、英语教育教学团队、小学综合实践活动设计课程教学团队、歌唱与韵律课程教学团队
       市级学科带头人：詹红亚、余桂东等 
       市级优秀教育工作者：丁运成等
       市级骨干教师：夏红煜等 
三、教学建设
       截至2019年4月，学校有7个专业立项为国家级骨干建设专业，4个专业为省级特色专业。 
       截至2018年12月，学校有中央财政支持建设专业1个，国家级精品资源共享课2门；省级综合改革试点专业4个，省级精品资源共享课程7门，省级大规模在线开放课程（MOOC）示范项目2项、省级精品在线开放课程2门、省级智慧课堂试点项目2项；共有校内实践基地76个，省级示范实验实训中心2个，省级创新发展行动计划项目1个，省级校企合作实践教育基地5个。 
       国家级骨干建设专业：学前教育、早期教育、特殊教育、音乐教育、美术教育、英语教育、小学教育（全科） 
       国家级精品资源共享课：《儿童发展》《幼儿认知与学习》 
       中央财政支持建设专业：学前教育 
       省级特色专业：学前教育、早期教育、特殊教育、艺术教育 
       省级综合改革试点专业：对外汉语、音乐教育、美术教育、英语教育 
       省级精品资源共享课程：《幼儿文学》《安徽花鼓灯》《学前儿童心理学》《钢琴基础》《儿童英语教学法》《小学德育与班主任工作》《舞蹈基础与技能》 
       省级大规模在线开放课程（MOOC）示范项目：《学前教育学》《学前儿童发展》 
       省级精品在线开放课程：《手语会话技能》《儿童美术-平面造型》 
       省级智慧课堂试点项目：幼儿美术教育与活动指导智慧课堂试点、英语语音智慧课堂试点 
       省级示范实验实训中心：学前教育实训中心、音乐教学多功能实训中心 
       省级创新发展行动计划项目：校-园共建的学前教育专业融合型实训基地 
       省级校企合作实践教育基地：学前教育专业实践基地、舞蹈教育专业实践基地、特教专业实践基地、利辛县逸夫小学综合文科实践教育基地、合肥幼儿师范高等专科学校屯溪路小学教育集团实践教育基地 
四、教学成果
       2018年，学校获得省级以上教学成果奖16项，其中，国家级教学成果二等奖1项。 
       截至2018年12月，学校共有省级以上在研教研项目17项。 
       国家级教学成果项目：“反思性实践者”目标引领下的幼儿教师培养模式的改革与创新项目（二等奖） 
       省级教学成果奖：创新校企合作模式深化人才培养模式改革，服务地方学前教育（一等奖）、五位一体，追求卓越聚焦学前教育人才培养质量，实现师生共同成长（一等奖）、创新音乐专业“赛+训”教学模式，提升学生职业能力培养（二等奖）、基于微课理念下幼师五年制高职数学课堂翻转的实践研究（三等奖）、以竞赛为抓手，倡导科学训练促进学生技能成长的人才培养模式（三等奖）、国家精品资源共享课程“幼儿认知与学习”课程建设与教学改革研究（三等奖）
       省级以上在研教研项目：内地新疆班学生文化适应与促进策略研究——以合肥幼儿师范高等专科学校新疆班为例、校园融合背景下基于OBE的高职高专《幼儿园课程》PBL教学模式研究、中华优秀传统文化融入高校专科思想政治理论课教学模式研究与实践—以“基础”课为例、高职高专思想政治理论课程专题化文本研究——以“基础”课为例、职业院校教师信息化教学能力提升策略及评价标准研究、核心素养视域下提升师范类学生科学创新能力的教学与实践路径研究、基于二语的内地新疆班汉语教学与测试研究等。
五、学校详细地址
       校址：安徽省合肥市新站区磨店高教基地 邮编：230013