学习《幼稚园教育指引》的经验通过各种形式的学习和培训

学习《幼稚园教育指引》的经验通过各种形式的学习和培训，我们认真组织全员学习和了解《幼儿园教育指导方针》。通过这次活动，我逐渐感受到幼儿教育的重要性。下面我想谈谈我个人的学习经历:
儿童的发展要多样化，不能固守一种模式，要有个性。儿童在与外界的互动中成长为主体。儿童的认知、理解、思想、情感、活动方式等都应在主观层面得到尊重。幼儿教育应创造有利于儿童发展的机会和条件，体现儿童的主体性，通过自主、创造性的活动促进儿童的发展。活动应组织成小组、小组和个人活动。因此，我们应该给他们在各个方面玩耍和展示的空间，创造各种条件和环境，做好儿童早期的培养和教育，努力为启蒙阶段的儿童铺平道路，充分发掘他们的想象力、创造力、生命力……让他们在起步阶段就可以为以后的学习、发展、成长打下良好的基础。
幼儿园教育的内容是综合性的、启发性的。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。在今后的工作中，我会根据幼儿园教育的指导方针，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活实施。
第二，中国是一个发展中国家。进入21世纪，市场经济更加发达，社会更加竞争、开放、创新、多变、冒险。为了更好地适应这样一个社会，今后的幼儿教育目标中必须体现未来社会对人才素质的要求。做孩子的启蒙老师,我们应该重视培养孩子的竞争意识,是道德的竞争,竞争的能力,使孩子学会了和他的团队竞争,不断自我完善,不断超越自我,让孩子与他人竞争的能力和心理素质,重视幼儿的创造力的发展,让孩子们知道改变,适应变化,促进改变,认知模式正在改变一切。着重培养孩子大胆探索、不畏艰险、不迷信权威、勇敢追求和冒险的性格。
通过一系列的学习，我深刻的认识到幼儿教育必须坚持教育与关爱相结合的原则。在幼儿园教育中，关爱与教育相结合的原则体现了幼儿园教育与其他教育的重要区别，也体现了幼儿园教育的独特性。
最后,我认为关键是教师的教学质量,现代学前教育,学前教育工作者必须有一个,我应该提高他们的业务水平,通过各种教育活动的评价认为,自己的或他人的教育行为,相互交流,相互补充,提高教育质量,促进幼儿的发展。