教师论文孩子们需要更多的表扬

孩子们需要更多的表扬 一位教育家曾经说过一句非常哲学的话:好孩子受到表扬。当一个小孩取得一些进步时，我们一定不要忘记表扬他。这将增强他的自信心，并给他一种成就感。这是我头两年工作中最感动的一次。美国一些人提出的多元智能理论认为，每个孩子都有不同程度的八种智能，每个孩子的高级智能是不同的，也就是说，每个孩子学习风格的差异是由其高级智能决定的。例如，一些孩子有杰出的语言智力，一些孩子有杰出的空间视觉智力，一些孩子有杰出的运动智力。因此，我们应该善于发现孩子的长处，通过鼓励、表扬和引导来克服不足，并尽力弥补他的不足。 当我们第一次上课时，老师和我都注意到这样一个男孩不敢直视老师的眼睛说话。当老师靠近他时，他的整个身体都会紧张，尤其是在学习新的练习时，当老师纠正他的动作时，他的身体会很难折断。永远不要举手回答问题；艺术、音乐、语言等方面的能力发展比其他孩子慢，看到这样的孩子，我们很苦恼。我们现在无法调查是什么导致了他。我们唯一能做的就是从现在开始给他一个新的教育和新的起点。因此，我们密切关注他的一举一动，希望抓住他的亮点和进步，给他鼓励、表扬和希望。当我们发现他擅长运动时，我们在所有孩子面前表扬了他，并请他展示一下。当他在老师的指导下和老师打招呼时，我们会擦擦他的头，给他一个愉快的微笑。当他能应老师的要求简单回答老师的问题时，我们会给他鼓励的掌声和一张小纸条。在这些不同的赞扬和鼓励下，他逐渐变得慷慨大方，肌肉不再僵硬，眼睛敢于面对老师。这些改进可以通过简单的鼓励和表扬来改变。 我记得一位名人曾经说过:教育人们就是教育他们对未来的希望。我们给孩子希望的最重要的方式之一就是不断表扬他们，鼓励他们成为好孩子。