当孩子摔倒时

当孩子摔倒时 户外活动时间到了。当老师出去玩时，孩子们冲了出去。 当我拿着玩具在阳台上时，我发现孩子们在看什么。我正要出去，这时王* *焦急地走了进来:“王老师，看那个！石* *摔倒了，”我走得很紧，这时石* *已经爬了上去，他咧嘴一笑，看上去倒挺痛苦。我赶紧检查他是否受伤了。但是没有一个旁观者帮助他并迎接他。为什么这些孩子如此冷漠？经过深思熟虑，我决定借此机会举办一次研讨会。 回到活动室后，当我问，“石* *摔倒了，我们该怎么办？”孩子们歪着头眨着眼睛。我亲切地请他们坐在我身边，让他们说出他们的想法。燕* *说:“他的嘴歪了。这看起来真的很有趣。”张* *说:“我想拉他，他起来了。”张* *说:“哈哈，谁让他不听老师的话就跑了！”其他几个孩子说，“他是偶然跌倒的，不是我。”听着孩子们天真的话语，我没有肯定谁对谁错，而是给他们讲了一个故事《小黄鸭和小青蛙》。它聚焦于小青蛙是如何受伤的，小黄鸭是如何说的，以及它是如何做到的. 孩子们抬头看着他们的小脸，静静地听着。没有太多的解释，他们就能理解这个故事的真相。反应最快、语言表达能力强的张书硕说:“老师，我知道，我们必须向黄鸭学习，关心和帮助别人。”:刚才，石卫东摔倒了。我们应该帮助他站起来拍拍身上的脏东西。”听完张叔硕说的话，我感到欣慰并鼓掌。 虽然这是一件小事，但只要教师能艺术地引导和启发，他们就能事半功倍。在日常生活中，用故事来教育幼儿比空洞的说教更具哲理性，也更容易被幼儿接受。这个事件让孩子们知道，当别人遇到困难和不幸时，我们应该及时伸出援手，拥有一颗温暖的心，而不是忽视旁观者。