[活动目标]
1.学会观察和比较落体现象，对落体现象感兴趣。
2.尝试用自己喜欢的方式记录物体的坠落现象。
[活动准备]
智慧的苹果6个，托盘5个，比孩子数量还多的记录，一张一样的白纸，沙袋，瓶子，纸杯，水果网，蛋糕盘，手帕，瓶盖等。还有4盒彩笔。
[活动流程]
这是一个沙袋。请仔细看。“怎么样，”1.老师操作沙袋从空中落下。
2.谈：日常生活中，你见过什么东西掉下来，是怎么掉下来的？
3.奖励一个智能苹果。‘你们真是一群观察仔细，表现大胆的孩子，奖励你们一个聪明的苹果。’2.挑战游戏1-探索两个不同的物体同时从同一高度落下的区别。1.猜一猜展示沙袋和手帕，帮助孩子理解同一高度，同一时间的含义。
猜猜它们同时从同一高度落下会发生什么？
2.老师验证孩子的猜测，引导孩子观察自己下落的速度和路线。
3.教师在记录纸上用符号演示记录结果。
比如圆圈代表沙袋，方块代表手帕，在它们下面用它们喜欢的符号来表示它们下落的样子和速度。
4、幼儿操作记录，教师巡回指导。
也可以选择两个不同的东西，让它们同时从同一个高度落下，仔细观察它们落下时的差异，记录下你看到的结果。在孩子够不到的地方试试。' 5.出示记录单，学习各种记录方法。
1)老师问不明白的地方，请问：xx小朋友，这是什么意思？
2)在你不懂记录的孩子中问，你可以就那样问老师。
3)总结孩子的录音方法。
6.奖励聪明的苹果为了表扬你遵守规则，物归原主的好习惯，奖励你两个聪明的苹果。
三.挑战游戏二-探索同一张纸不同的下落方式。
1.教师演示一张纸落下并提问。
谁能和我一张纸比，让你留下的和我留下的不一样。
2.每个孩子都有一个实验，老师及时发现有创造力的孩子与她竞争，并鼓励其他孩子创新不同的方法。比如，我只和第一个提出不同想法的孩子竞争。
3.等孩子回到座位上，让几个孩子说说自己的方法。
4.奖励三个聪明的苹果。5.为了表扬你积极用脑，想出不同的方法和别人实验，奖励三个聪明的苹果。
第四，牛顿的故事取材于智慧苹果。
[活动扩展]
鼓励幼儿在生活中随时观察物体下落的现象。
一.活动目标：
1.探索不同形式的广告纸落下时的不同轨迹。
2.对落体现象感兴趣，积极交流探索中观察到的现象。
重要和困难的活动：
在询问中发现，不同形式的广告纸在掉落时会产生不同的现象。
二、活动准备：
广告纸、广告纸团等。
三.活动流程：
首先说说广告纸。
1.(展示广告纸)这是什么？你知道它是做什么的吗？广告纸上印的是什么？为什么要把这些东西印在广告纸上？
2.这是什么？谁来读这个日期？你知道这意味着什么吗？你的家人会怎么处理过期的广告纸？
总结：广告纸可以让我们知道很多东西。广告纸主要是介绍和宣传一些特殊物品的信息，方便大家购买。我们也可以手工制作过期的广告纸。今天让我们用广告纸玩一个下落游戏，好吗？
二、广告纸掉落(1)纸团掉落时和纸张不一样。1.了解材料。
t:看这是什么。谁知道这广告纸掉下来是什么样子？(老师示范)就像你刚才说的那样掉了。太神奇了！老师，这里还有一个东西：广告纸团。在每组的篮子里，老师都为你准备了这两样东西。
2.求玩。
t:等等，请给每个孩子拿一张广告纸和一个纸球。请播放看看。广告纸和纸团掉下来的现象是一样的？纸团是怎么掉下来的，纸片又是怎么掉下来的？你想找个空地方玩吗？请等一下告诉大家你发现了什么。
3.幼儿探索。
4.师幼交流。
t:跟我说说吧。刚才你在玩广告纸和广告纸团的时候，发现它们掉下来了。
S: (1)就速度而言——纸团快，纸片慢。
(2)从路径——纸团直直的落下，纸片飘下来。
t:刚才我们孩子的眼睛真亮，发现了很多不同。有的发现摔的方式不同，有的是弯的，有的是直的。一些人发现他们以不同的速度下落，一些更快，一些更慢。我们还发现它们落下的声音不一样，有的很响，有的很轻。四班的孩子真聪明。这次给你准备了更好玩的东西，但是这次有要求。哦，仔细听着。这次和第一次不一样。大家玩的时候，让他们从同一个高度掉下来。你说的一样高是什么意思？
s:正好一样高。
t:说得好。让它们同时从同一高度落下，看看它们之间有什么不同。那样地
后把你们发现的不一样的地方记在这张表格里。这上面的两个格子，老师已经给你们画好了广告纸片和广告纸团，下面的两个格子就是请你们记录下你发现它们有什么不一样的地方，一个画在这里，另一个画在那里，有的孩子要问了，要用什么方法记下来呢，老师告诉你可以用你自己最喜欢的方法来记，好吗？此环节重点在于让幼儿来发现以上两种现象，并充分让幼儿来表达。
T：我们要来看一看，说一说你的发现。（展示个别幼儿的记录表）。老师发现大四班的小朋友观察得真仔细，有的发现它落下来的样子不一样，有的发现它落下来的速度也不一样，那么这么多的不一样，可能会和什么有关呢？（幼儿讨论，教师示范）S：和它的重量有关。
T：嗯，除了和重量有关，还会和什么有关呢。现在我们来看一个实验，这是两张一模一样的广告纸，现在我把其中的一张广告纸片揉成团，现在它们的样子还一样吗？
S：不一样，它们的形状不一样了。
T：那这时纸片和纸球谁会先落地呢？
S：纸球先落地。
小结：嗯，物体下落的不同，不仅与它的重量有关，还和它们的形状有关，广告纸可以让我们发现一些有趣的现象，同一大小的两张广告纸，把其中一张的形状揉小，那在同一个高度让他们往下落，纸团会先落地。
5、再次验证。
（二）玩小纸丫1、出示竹蜻蜓。
T：再给你们看一样东西？（小纸丫）什么做的？
S：广告纸做的。
2、请你猜一猜，它会怎么落下来？（幼儿猜测）用事实来说话。（教师玩一玩）和刚才落下来一样吗？再变给你们看一遍。
3、教师示范制作：撕一个小口关上门，变成什么了？再给它反一个身，再撕一个小口关上门，变成了什么？竖起来，撕一个大口弯一弯，像什么?
4、那请你们也来试一试。（幼儿制作小纸丫，并玩一玩。）三、记录：落下来1、教师在白纸上写下"落下来"，记录下纸片、纸团、小纸丫三种形态。
2、你记得小纸片是怎么落下来的？教师记录飘下来的轨迹。
3、请一名幼儿来画纸团是怎样落下来的。
4、最后一个东西是怎么落下来的?请幼儿来画一画。
5、原来，做成小纸丫后会转着圈的落下来。
6、那我们试着把这个过程编成一首儿歌吧。教师示范：广告纸，像树叶，飘呀飘呀落下来。
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